Unit 2 Networks of Exchange

AP世界歷史的第二單元主要聊了三方面的話題：

第一，1200-1450期間在亞非歐海陸的3條主要貿(mào)易路線，分別是絲綢之路、印度洋貿(mào)易路線，和跨撒哈拉貿(mào)易路線。

這3個(gè)?topics?的內(nèi)容如果我們用第五個(gè) Historical Thinking Skill - Making Connections-?中的?Comparison，邏輯線就十分清楚明了。絲綢之路上的絲綢、茶葉和香料；印度洋辣椒、載滿陶瓷的商船和棉紡織品；沙漠中買(mǎi)賣(mài)的象牙、奴隸和黃金。這些鮮活的例子都在幫助我們理解每一條貿(mào)易路線的特殊性。相比而言，相似性更好理解，比如沿途崛起的貿(mào)易城市，絡(luò)繹不絕的商船帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)上的交換，宗教文化的融合也是必然。

第二，蒙古帝國(guó)的崛起和勢(shì)不可擋的擴(kuò)張。

結(jié)合中國(guó)歷史來(lái)看，蒙古的崛起就更有意思了：遼宋夏金爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去數(shù)百年，沒(méi)想到最后女真族、契丹族、黨項(xiàng)族和漢族最后都被華夏大地西北角的蒙古族給一鍋端了。不僅如此，成吉思汗的子孫一路向西，打到了今天的烏克蘭和俄羅斯，在某種程度上促進(jìn)了俄羅斯民族意識(shí)的形成。四個(gè)汗國(guó)加上忽必烈的元朝，蒙古人的統(tǒng)治疆域橫跨大半個(gè)亞歐大陸。有歷史學(xué)家提出，真正意義上的全球化應(yīng)該從蒙古擴(kuò)張開(kāi)始，并且創(chuàng)造了一個(gè)名詞：成吉思汗大交換。

第三，貿(mào)易路線和蒙古擴(kuò)張帶來(lái)的文化影響和環(huán)境變化。

這一部分的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是聊聊黑死病傳遍亞歐、占城稻傳往中國(guó)與香蕉傳往非洲。黑死病傳到歐洲，加上同時(shí)期的英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)，某種程度上，導(dǎo)致歐洲封建制度的崩塌。背后的原因也很簡(jiǎn)單：火器的大范圍使用讓騎士的鎧甲和城堡的城墻變得不堪一擊，與此同時(shí)黑死病帶來(lái)的大量人口死亡讓歐洲的勞動(dòng)力稀缺，城堡外的農(nóng)民或農(nóng)奴四處逃亡，城堡內(nèi)的貴族和騎士與農(nóng)民的議價(jià)能力降低。占城稻傳到中國(guó)，大大地改變了中國(guó)不少地方的地貌，梯田成為最高效的種植地形，稻谷產(chǎn)量翻倍，人口驟增。從趙匡胤建國(guó)時(shí)期的幾千萬(wàn)人，到北宋末年的一億多人口。不得不承認(rèn)，有的時(shí)候一種作物可以改變世界。香蕉的到來(lái)，讓原來(lái)以 yams（山藥）為主食的非洲兄弟們開(kāi)始可以往非洲內(nèi)陸遷徙，Bantu Migration 因此發(fā)生。

以上就是 AP世界歷史 Unit 2 的主要內(nèi)容。相比其他章節(jié)，Unit 2?應(yīng)該是除去?Unit 9?第二簡(jiǎn)單的章節(jié)了，記憶的內(nèi)容偏少，邏輯性很強(qiáng)，一般情況下，孩子們學(xué)起來(lái)會(huì)相對(duì)輕松。