文章來(lái)源:易公教育 環(huán)球之旅（三）—非洲與美洲 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：? 一、唱歌《紅河谷》? 二、欣賞《老黑奴》? 教學(xué)目標(biāo)：? 一、情感、態(tài)度價(jià)值觀? 感受、體驗(yàn)經(jīng)典外國(guó)音樂(lè)作品，能以積極的態(tài)度演唱《紅河谷》，品味音樂(lè)文化的多樣性。? 二、過(guò)程與方法? 1．在體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲，感受歌曲風(fēng)格與特點(diǎn)。? 2.在探究中感受音樂(lè)要素（力度、速度、演唱形式等）對(duì)歌曲情感的作用。? 三、知識(shí)與技能? 1．學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。 2.欣賞合唱曲《紅河谷》，通過(guò)與齊唱曲的比較，啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點(diǎn)。? 教學(xué)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備? 播放《紅河谷》音樂(lè)片段，營(yíng)造一種音樂(lè)氣氛，讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)課堂，為導(dǎo)入新課作鋪墊。? 二、導(dǎo)入新課? 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個(gè)國(guó)家的景色?（播放課件）?生：加拿大?師：為什么?? 生：楓葉國(guó)旗、多倫多電視塔等。? 師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)?? 生：移民國(guó)家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。?師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。 今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。? 三、學(xué)唱加拿大民歌《紅河谷》 1．讓學(xué)生觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點(diǎn)?（相同） 2．讓學(xué)生讀節(jié)奏，找出難點(diǎn)（切分節(jié)奏），并講授。? 3．根據(jù)拍號(hào)和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。? 4．師范讀。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）? 師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛(ài)的小音符，同學(xué)們想不想聽(tīng)一下?（播放課件）?提示：在欣賞時(shí)，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。? 師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的??生：平穩(wěn)? 師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情?? 生：優(yōu)美抒情? 師：我們用“啦”來(lái)模唱這首曲子。? 師：這段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律是由哪些音符組成的?一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。老師范唱或聽(tīng)錄音機(jī)范唱。? 師：老師彈琴，請(qǐng)大家隨琴聲一起演唱。?（設(shè)計(jì)意圖：’通過(guò)模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。）? 師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。下面，我們輕松一下，到《紅河谷》畔去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光??（播放課件）? 提示：學(xué)生在欣賞時(shí)，用自制的打擊樂(lè)器隨音樂(lè)劃拍。?簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。 同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲??生：稍快或稍慢。? 師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。 師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。?師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化??生：活潑歡快? 師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。? 師：播放錄音欣賞合唱版《紅河谷》，并與歌曲《紅河谷》進(jìn)行比較。?生總結(jié)：利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強(qiáng)厚度，豐富表現(xiàn)力；通過(guò)調(diào)性轉(zhuǎn)換，豐富音樂(lè)色彩。? 師：通過(guò)《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。用什么方式表達(dá)我們的愉快心情呢?? 生：唱歌、樂(lè)器演奏、跳舞、朗誦等。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評(píng)價(jià)。? 師：我們一起載歌載舞，把祝福送給他們!? （設(shè)計(jì)意圖：給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓大家了解他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）? 四、欣賞《老黑奴》?? 1．播放歌曲引起學(xué)生的情緒以產(chǎn)生共鳴及了解歌曲的旋律節(jié)奏。?? 2．教師簡(jiǎn)介作品的背景及作曲家的生平、代表作。? 3．播放音樂(lè)，讓學(xué)生熟悉旋律。? ①熟悉歌曲旋律。? ②熟悉旋律的基礎(chǔ)上用歌詞演唱全曲。? 五、小結(jié)： 歌曲《老黑奴》結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，音域不寬，節(jié)奏平穩(wěn)，音調(diào)主要采用黑人音樂(lè)的曲調(diào)創(chuàng)作而成，真摯純樸中略帶感情色彩。這種情緒即是黑奴命運(yùn)的同情，又是作者孤身異地生活的切身感受。? 六、結(jié)束本課：? 學(xué)生在歌曲《紅河谷》的音樂(lè)中走出教室。