孩子干啥啥不行

調(diào)皮搗蛋第一名

上課愛神游...

不愛寫作業(yè)...

屁股如陀螺...

其實(shí)在大部分家長的觀念中

只知道孩子一直在動動動動

卻沒有真正弄清楚孩子

到底是“好動”還是“多動癥”

來好好扒一扒

娃兒“多動”那些事兒

No.1?什么是兒童多動癥？

兒童多動癥，在醫(yī)學(xué)上被稱為“注意缺陷多動障礙”，是一種常見的兒童心理行為疾病，發(fā)病率約為3%-10%，男孩多于女孩。

患有多動癥的孩子智力正?；蚪咏＃憩F(xiàn)為注意力不集中、活動過多、沖動任性、自控能力差等，并伴有不同程度的學(xué)習(xí)困難。

No.2?兒童多動癥的表現(xiàn)有哪些？

?“兒童多動癥”主要表現(xiàn)為：

①注意障礙——表現(xiàn)為注意力不集中，過度活動和情緒沖動；

②活動過多——肢體動作不受控制，動手、動腳、在座位上扭來扭去坐不住，活動量大；

③學(xué)習(xí)困難——做事粗心大意，無法認(rèn)真聽課，表現(xiàn)為閱讀、理解、書寫、計算等各方面的障礙，導(dǎo)致學(xué)習(xí)功能紊亂。

④缺乏耐心、缺乏意志和毅力，遇事容易沖動，情緒不受控制。

No.3?為什么多動癥兒童會學(xué)習(xí)困難？

多動癥兒童，他們理解力、記憶力大多是正常的。但是由于其上課注意力不能集中，且沒耐心完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)初期簡單內(nèi)容時，尚可以掌握；一旦，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，患兒才會逐漸表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難。

No.4?兒童多動癥與活潑好動的區(qū)別？

如何鑒別孩子是“多動癥”還是活潑好動，從以下幾方面進(jìn)行鑒別。

①注意力：活潑好動的孩子在感興趣或遇到新鮮事物時能靜下來，集中較長時間注意力，甚至討厭他人的打擾；多動癥兒童，無論什么情況都很難集中精力，及時做很感興趣的事情，也難以堅持到底。

②動作目的性：活潑好動的孩子行為有目的性，有計劃和安排，而多動癥兒童行為沖動，無計劃，做事有始無終。

③自控能力：在陌生、嚴(yán)肅的環(huán)境中，活潑好動的孩子能安分守己、不吵鬧；多動癥孩子無自控能力，無論什么環(huán)境下都會心神不寧，動個不停。

④學(xué)習(xí)成績：活潑好動的孩子，只要創(chuàng)造良好的環(huán)境，可以糾正其不良行為，經(jīng)過糾正之后，孩子學(xué)習(xí)成績會很快變好；多動癥是一種輕微的腦功能障礙，對兒童的學(xué)習(xí)能力影響較大，必須進(jìn)行加強(qiáng)教育和管理以及必要的心理治療和藥物治療。

No.5?引起“兒童多動癥”的原因？

兒童多動癥的病因和發(fā)病機(jī)制還不完全清楚，不過國內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為此病由多種因素引起。

①腦神經(jīng)遞質(zhì)不足——幫助信號從一個神經(jīng)細(xì)胞傳遞到另外一個神經(jīng)細(xì)胞的化學(xué)物質(zhì)不足；

②腦部器質(zhì)性損害——腦部組織受傷后從而引發(fā)發(fā)生組織病變引起的器質(zhì)性神經(jīng)損傷；

③遺傳因素——父系母系中患有同種疾?。?/p>

④家庭和環(huán)境因素——通過家庭或生活環(huán)境，直接、間接 影響孩子們的身心發(fā)育。

No.6?兒童多動癥要治嗎？

需要！早期干預(yù)，預(yù)后好過不干預(yù)。

現(xiàn)代研究提示，半數(shù)以上“多動癥”兒童有一些癥狀會持續(xù)到成年，導(dǎo)致后果十分嚴(yán)重，家長不可不管！

多動癥兒童到了青年時，可以表現(xiàn)為學(xué)業(yè)荒廢、攻擊性、反社會行為、社會適應(yīng)不良、情緒幼稚、缺乏自尊、互相斗毆等；

成人時出現(xiàn)焦慮、自尊心差、人格障礙、酗酒、揮霍浪費(fèi)、人際關(guān)系緊張、職業(yè)多變、缺乏成就，甚至犯罪等。

No.7兒童多動癥怎么治？

兒童多動癥是一種復(fù)雜的、引起多種問題的障礙，任何單一的治療往往難以達(dá)到顯著、持久的效果，需要綜合治療——多維治療。

需要同時集中不同的治療方式，家庭、學(xué)校、醫(yī)師、兒童參與其中，構(gòu)成系統(tǒng)治療，以便較為有效地幫助多動癥患兒度過18周歲前的困難時期。

No.8?兒童多動癥=感統(tǒng)失調(diào)？

治好了感統(tǒng)失調(diào)，并不代表治好了兒童多動癥。感統(tǒng)失調(diào)只是兒童多動癥的一部分表現(xiàn)，并不能劃“=”號！

感覺統(tǒng)合問題是1972年美國的心理學(xué)博士愛爾絲提出的，大腦的不同部位必須經(jīng)過統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作才能完成人類高級而復(fù)雜的認(rèn)知活動，包括注意力、組織能力、自我控制、概括和理解能力。當(dāng)大腦對感覺信息的統(tǒng)合發(fā)生問題時，就會使機(jī)體不能有效運(yùn)作，此即感覺統(tǒng)合失調(diào)。

No.9兒童多動癥如何進(jìn)行家庭訓(xùn)練？

①學(xué)習(xí)：家庭成員有必要加深對疾病的性質(zhì)和特點(diǎn)的了解，充分認(rèn)識其可能導(dǎo)致的后果；共同討論如何幫助孩子解決問題。

②控制自身情緒：父母們應(yīng)學(xué)習(xí)合理的情緒表達(dá)方式，家庭成員之間不相互爭吵、相互埋怨，營造和諧、民主的家庭氛圍。

③冷靜應(yīng)對孩子犯的錯誤：正確對待老師和同學(xué)的告狀，冷靜分析，傾聽、幫助其解決；盡可能不與孩子發(fā)生沖突，苦惱時可與其他親人傾訴，共同尋求解決辦法。

廣州天使兒童醫(yī)院 健康一個孩子，幸福一個家庭！