河南職業(yè)學校文化建設-職業(yè)學校校園文化，是指在突顯職業(yè)學校作為區(qū)域社會經濟發(fā)展人才供應基地上形成的，學校與企業(yè)、社區(qū)互動共融的一種師生共享的價值體系和行為規(guī)范。是職業(yè)學校師生學習、工作、生活的精神氛圍和物質環(huán)境，有助于學生專業(yè)能力與技術素養(yǎng)的提高，有助于學生科學精神、人文素質及職業(yè)道德意識的養(yǎng)成。

河南職業(yè)學校文化建設應具備的特點，根據學校自身特點有針對性開展有個性化的校園文化建設工作，在新時代背景下，職業(yè)校園文化建設更應具備一些特點：思想性，職業(yè)學校文化建設，把握好思想性是很重要的，也是發(fā)揮校園文化功能的集中體現(xiàn)。在校園文化建設中，滲透社會文化和民族優(yōu)秀文化，讓學生更好認識社會、認識人生，有利于學生提高專業(yè)素質、豐富閱歷。藝術性，職業(yè)學校內整體有致的規(guī)劃造型、舒心的綠化、深蘊哲理的雕塑等，都可發(fā)揮環(huán)境課程的功能，讓學生在美感享受中獲得藝術的熏陶。

河南職業(yè)學校文化建設-有序性，學校教育有目的、有計劃和有組織的影響活動，校內師生必須依據共同的行為準則工作、學習和生活。學校應健全各種規(guī)章制度將這些制度融于校園文化建設，可對師生的言行舉止起到調節(jié)、指導教育的作用。時代性，這是職業(yè)學校文化建設的動態(tài)性特點。社會主導文化，對校園文化的融合、制約是很明顯的。職業(yè)學校畢業(yè)后，大部分將直面社會。需要職業(yè)學校文化建設從內容到形式都必須注重時代文化的發(fā)展，注重導入時代積極文化因素。

*部分圖片來源于網絡，如有侵權請聯(lián)系作者刪除*