意義：考慮聽話者的感受。

要求：不用眼睛，用耳朵。用心聽，聽實(shí)際的聲音是什么，別腦補(bǔ)或走神。

心態(tài)要求：改變壞習(xí)慣；正念，“體會(huì) 不耐煩 的感覺”，覺察；用心，“專注本身就是一種快樂”。

步驟：

選取clip，播放三四個(gè)words，暫停。

停留2秒別搶跑，回想聲音（回音）。（同樣，別腦補(bǔ)或走神）

回音聽完后，模仿回音。

play,echo,imitate

從回音過渡到影子跟讀

重復(fù)重復(fù)重復(fù)，學(xué)過頭才能自動(dòng)脫口而出。

很感觸的一句：學(xué)語言不要只為了自己 想一下別人的感受

英語要突飛猛進(jìn)的訣竅：

1.學(xué)語言不要只想到自己，也要想別人的感受

2.設(shè)目標(biāo)的時(shí)候，不要只是為了考試而讀英文，而是為了很舒服愉快的跟別人溝通

3.不要抱佛腳，每天一點(diǎn)點(diǎn)，每天十分鐘，持之以恆

Listen, Echo & Repeat.

老師說的華人習(xí)慣用閱讀來學(xué)習(xí)，而不是語音。但是語言的本質(zhì)就是聲音，目的就是溝通，為了記錄人類發(fā)展圖像，之後發(fā)展文字，才能將故事記錄下來，流傳于後世。我是臺(tái)灣人，從小學(xué)語言跟樂器都是靠耳朵聽聲音模仿而來，聽過的曲子、說過的話，只要模仿就能夠表現(xiàn)出來，對(duì)於我來說，語言一直是一件很容易學(xué)習(xí)的事情，不知道為什麼有人語言會(huì)學(xué)得很痛苦？長大之後，漸漸接觸到不同的人，才知道原來是每個(gè)人學(xué)習(xí)的模式都不一樣。有的人靠圖像記憶、有的人靠理解形成邏輯思路、有的人靠眼睛吸收資訊、有的人靠耳朵吸收資訊，也因此造成不同的學(xué)習(xí)落差與學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。我的聽力跟別人不同，可以聽見很細(xì)微的聲音、可以分辨不同聲音形式或特質(zhì)，同時(shí)使用嘴巴嘗試表達(dá)出來。我想討論的是「聲音回饋」，我們的耳朵聽見一個(gè)音頻，用不同的聲波交替而成，我們的嘴巴會(huì)試著發(fā)出不同聲音，用嘴唇、用舌頭、用喉嚨、用鼻腔、用各種可以震動(dòng)出聲音的共鳴方式來重現(xiàn)同一個(gè)聲音，當(dāng)我們發(fā)出這樣的聲音，耳朵再聽見時(shí)會(huì)自動(dòng)比對(duì)之前聽見的聲音是否相同，來確認(rèn)我們的表達(dá)是否正確。這就是「聲音回饋」的特點(diǎn)，新生兒也是這樣在學(xué)習(xí)語言的，他們會(huì)先發(fā)出一些唇音、舌頭音、再來齒音、加上共鳴，漸漸發(fā)展出單語、SVO句型、比較的用詞、複雜的句型等等。其實(shí)每一個(gè)人都有某一方面的天份，也就是大腦認(rèn)知發(fā)展時(shí)有某一部份特別發(fā)達(dá)，造就一個(gè)人學(xué)習(xí)某部分領(lǐng)域時(shí)特別快速，特別擅長物理、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)等某些特定領(lǐng)域，但是隨著對(duì)於該領(lǐng)域的分析理解越來越清楚時(shí)，人也可以後天找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，語言的聲音回饋正是如此。語言是我的專長跟工作，常有人來問我要怎麼學(xué)好語言？我都跟他們說：語言就是多聽、多讀、多說、多寫，從聽中學(xué)說、從讀中學(xué)寫，可能會(huì)反覆犯錯(cuò)，但從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)正確的表達(dá)。語言能力是長期培養(yǎng)而來，而這不是誰能夠短時(shí)間教導(dǎo)的，非常需要耐心、毅力、堅(jiān)持不懈，短期的學(xué)習(xí)是不可能的，唯獨(dú)一件事情最重要：語言環(huán)境，因?yàn)樵谝粋€(gè)外語環(huán)境之下，為了生存的必要目的又耳濡目染之下，一定會(huì)有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)跟能力學(xué)會(huì)語言！

最後強(qiáng)調(diào)一件事情：多聽當(dāng)?shù)厝苏f的語言（分不同地區(qū)、不同表達(dá)方法）、多聽當(dāng)?shù)馗枨⒍嗫串?dāng)?shù)睾玫膽騽《加兄秾W(xué)習(xí)語音！

收起