家庭教育促進(jìn)法頒布實(shí)施有挺長一段時間了，包括雙減政策。很明顯的一個變化，就是無論在學(xué)?；蚴羌彝ブ卸荚陉P(guān)注家庭教育，也很少看到有什么校外輔導(dǎo)班了。作為家長，是否你曾思考過為何要將家促法頒布？為何要大力推動新課標(biāo)、學(xué)生素質(zhì)教育的建設(shè)？?相信通過本文，你會有個明確的答案。

有人說，家教的真正對象并非孩子，而是家長。這句話得到了很多人的認(rèn)同。我認(rèn)為兒童的成長直到成人，其核心的基礎(chǔ)教育并不是知識學(xué)習(xí)，而是親子教育。很多生理學(xué)、心理學(xué)家都曾說過，一個孩子從出生，母親與父親分別扮演兩種不同作用的教育角色，在孩子從嬰幼兒到每個成長階段中具有不可替代的作用。

大家可以回想，當(dāng)你出生時，只能用身體感官去認(rèn)識這個世界，你接觸最多的就是母親的陪伴和父親的保護(hù)。隨著生長發(fā)育，特別是在3歲-6歲大腦發(fā)育速度最快的階段，你的學(xué)習(xí)模仿對象也是你的父母，即使你生來有缺點(diǎn)或缺陷，在良好的家庭呵護(hù)中，都能逐漸發(fā)育健全，所以為什么家庭教育是親子關(guān)系的一個延伸，把家長父母的影響作為孩子成長的根基，這么理解，一點(diǎn)也不偏頗。

而現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)中，很多人只去關(guān)注問題？而非向內(nèi)思考問題的本身？比如孩子性格內(nèi)向不愛說話，就去找育兒專家；動作笨拙，就認(rèn)為是感統(tǒng)失調(diào)；記憶力差，就去醫(yī)院診斷，等等這些，看似都存在合理性。但似乎都忽視了兒童的身心成長規(guī)律，忽視了父母家長在孩子心中占據(jù)的重要份量。

學(xué)習(xí)家庭教育并不是為了學(xué)而學(xué)，也不建議你以結(jié)果為導(dǎo)向去刷視頻、聽講座。當(dāng)你開始思考，你的認(rèn)知邊界是什么？為了望子成龍，為了望女成鳳？如果是這樣想，或許你很難真正學(xué)懂學(xué)會。但是，如果你為了突破自我的認(rèn)知局限，從人生的整體過程中去思考，你才能真正喜愛并堅持這門學(xué)科。

因?yàn)?，每個人都在成長的過程中循環(huán)，你是否稱得上合格的家長、孩子的導(dǎo)師，就需要認(rèn)真的研究一番了。

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