首先要理解，正負(fù)指的的方向，沒有任何動(dòng)作。比如5這個(gè)數(shù)字，他在數(shù)軸的右邊，而負(fù)5，則在坐標(biāo)軸的左邊。

乘法描繪的是一個(gè)系統(tǒng)，當(dāng)然數(shù)字也是一個(gè)系統(tǒng)，比如5*1就是5的本身。只不過數(shù)字描繪的是一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)也是可以稱為一個(gè)最簡(jiǎn)單的系統(tǒng)。

關(guān)于正負(fù)，可以描繪的也是一個(gè)系統(tǒng)的狀態(tài)。指明這個(gè)系統(tǒng)的方向，系統(tǒng)可以是正的也可以是負(fù)的。和描述像坐標(biāo)點(diǎn)一樣的正負(fù)數(shù)其實(shí)也是一個(gè)東西。

那么我們可以得出正數(shù)和負(fù)數(shù)描述的是一個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)數(shù)相乘的時(shí)候描繪的是一個(gè)面，而三個(gè)數(shù)相乘的時(shí)候描繪的是一個(gè)三維空間，比如體積。當(dāng)然還有四個(gè)數(shù)相乘等等。其實(shí)乘法可以理解為定義的空間。而正負(fù)指明這個(gè)系統(tǒng)在空間所存在的位置。目前已經(jīng)不局限于單個(gè)數(shù)軸了，也可能是xy坐標(biāo)軸，也有可能是xyz坐標(biāo)軸，甚至更復(fù)雜的。

為了科學(xué)研究，我們定義了負(fù)數(shù)，正數(shù)，他描繪的其實(shí)就是在人為理解的系統(tǒng)上呈現(xiàn)的不同方向。

比如生命，它是無數(shù)系統(tǒng)的配合所呈現(xiàn)的。有生命我們可以稱之為正的，沒生命稱為負(fù)的，當(dāng)然植物人，可以理解為0。

基于中間狀態(tài)0，我們定義了非常多的類型，比如溫度計(jì)，壓強(qiáng)，正負(fù)電荷等。這些都是為了科學(xué)研究，所以，負(fù)數(shù)的存在是為了讓我們更好的了解世界。

我們說過，一個(gè)數(shù)乘以1 就是它的本身。那一個(gè)數(shù)乘以（-1）呢？

就是這個(gè)數(shù)它本身的反面位置。

舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：5*（-1）=-5，指的就是5的反面位置，那5在數(shù)軸上的與零等價(jià)的反面位置在哪里呢，就在-5的位置。

那也就能理解（-5）*（-1）=5 。 -5在數(shù)軸的左邊，-5*（-1）是不是就是在問（-5）的反面位置在哪里？那不就是5的位置嗎？

任何負(fù)數(shù)相乘，如（-5）*（-7） ，可以拆分成（-1）*5*（-1）*7 =（-1）*（-1）*5*7 =（-1）*（-1）*35

首先先計(jì)算35*(-1) =-35，指的是35在數(shù)軸反面的位置-35。再計(jì)算（-35）*（-1）=35 。 （-35）乘以-1的反面位置在哪里呢？那就是在數(shù)標(biāo)軸右邊的35那個(gè)位置。

最終不就推導(dǎo)出（-5）*（-7）=35了嗎？ 而這個(gè)特征就是老師們經(jīng)常說的負(fù)負(fù)得正。最終的35就成了一個(gè)指向正值的數(shù)。但您也可以理解成它是一個(gè)新系統(tǒng)的正值。這個(gè)新系統(tǒng)也是有負(fù)值的。如（5）*（-7）=-35。

拿人舉例，一個(gè)人有個(gè)好心臟好大腦就是一個(gè)有生命的人。但一個(gè)人有一個(gè)壞心臟和好大腦肯定是死人。

但我們不知道一個(gè)人到底系統(tǒng)是什么樣的，于是我們就推理，如果這個(gè)人的大腦是活著，心臟是活著的，那這個(gè)系統(tǒng)是正的也就是活的，但他遇到了一次車禍心臟壞了，大腦也壞了，是不是全部都是變成負(fù)的了？然后醫(yī)生對(duì)他搶救及時(shí)，壞心臟修好了相當(dāng)于取反，大腦也同時(shí)修好了，取反。那這個(gè)人整體系統(tǒng)生命特征也就成正常了，他活了。但最后出院大腦又壞了（正常取反），那這個(gè)人最終也就死了。乘法描繪的是一個(gè)新系統(tǒng)在不斷的加減（加減是動(dòng)作，比如醫(yī)生醫(yī)人，活著其他因素影響的作用力）以后得到的一個(gè)新系統(tǒng)的狀態(tài)。中間可能經(jīng)歷了無數(shù)次的加減運(yùn)算。就跟醫(yī)生救人的動(dòng)作一樣。但最終它恢復(fù)成一個(gè)指定方向的值。人可以被醫(yī)死也可以被醫(yī)活，看的就是各種操作是否能起到負(fù)負(fù)得正的作用。乘法在時(shí)間維度上是沒辦法同時(shí)進(jìn)行的。同時(shí)進(jìn)行的就是與或非的概念。他就不是正負(fù)數(shù)的范疇了。