我以前讀的高中是一所省重點(diǎn)，周圍有很多天賦異稟的學(xué)生，也聽說過后天逆襲的黑馬學(xué)生的故事。學(xué)校的老師總是想盡辦法用各種各樣的勵(lì)志故事激勵(lì)我們學(xué)習(xí)?？赡芎髞碓僖灿霾坏竭@樣一群人，一心希望我們變好。高三那年，班級(jí)的氛圍開始變得有些不一樣了。緊張、焦慮的氛圍像突然變熱的空氣一樣開始膨脹。老師見我們像熱鍋上的螞蟻，不知怎么突然嘆息，口中的勵(lì)志故事變成了這樣：

有一個(gè)我校的學(xué)生，從小便是別人家的孩子，學(xué)習(xí)從不用家人擔(dān)心。高中名列前茅不說，高考也理所當(dāng)然地考上了一所985。但你們知道他現(xiàn)在怎么樣了嗎？

他被學(xué)校開除了。

他考上大學(xué)之后，發(fā)了瘋似的玩游戲，連課都不去上，無視學(xué)校警告，最后被勒令退學(xué)。

十幾年的努力付之一炬。

老師問，難道考上大學(xué)是為了玩游戲嗎？

這個(gè)故事一直刻印在我的腦海里，我聽了那么多的勵(lì)志故事，最后只記住了這一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的“傷仲永”的故事。

也許他的父母都想不懂，為什么這樣一個(gè)優(yōu)秀的孩子突然變成了這樣。但是孩子當(dāng)然不可能是突然變成這樣的。

后來想想，他這樣的狀態(tài)絲毫不亞于得了一場(chǎng)大病。

也就是空心病吧。

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"北大四成新生認(rèn)為活著沒有意義"北京大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任徐凱文，在2016年11月的一次演講中指出，價(jià)值觀缺陷導(dǎo)致部分大學(xué)生心理障礙，并稱之為"空心病"。

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這些孩子，他們有強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和無意義感，他們從小都是最好的學(xué)生，最乖的學(xué)生。他們也特別需要得到別人的稱許，但是他們有強(qiáng)烈的自殺意念，不是想自殺，他們只是不知道為什么活下去，活著的價(jià)值和意義是什么?

就像那個(gè)被退學(xué)的孩子，他不是一開始就是這樣的，他是一步步變成這樣的。

中國(guó)基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期重視知識(shí)教育，只育分不育人，用單一分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，這讓學(xué)生面臨很大的學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)壓力，個(gè)性和興趣得不到充分發(fā)展，是厭學(xué)、倦怠情緒的根源。大學(xué)教育也是如此，在追求辦學(xué)政績(jī)的導(dǎo)向下，普遍存在重科研、輕教學(xué)的問題，因此，對(duì)學(xué)生的需求并沒有給予充分的關(guān)注。有的學(xué)生是帶著夢(mèng)想進(jìn)大學(xué)的，但進(jìn)入校園后，很快就對(duì)大學(xué)失望，進(jìn)而喪失人生的目標(biāo)。

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"空心病"的核心問題是缺乏支撐其意義感和存在感的價(jià)值觀。 即必須要回到一個(gè)非常終極的問題，人為什么要活著?人生的意義是什么?對(duì)于我們來說最重要的東西是什么?

空心病看起來像是抑郁癥，情緒低落、興趣減退、快感缺乏，如果到精神科醫(yī)院的話，一定會(huì)被診療抑郁癥，但是問題是藥物無效，所有藥物都無效。

作為精神科醫(yī)生，有個(gè)拿手的殺手锏，就是任何抑郁癥患者如果用電抽搐治療，都可以在短時(shí)間內(nèi)迅速恢復(fù)，但是電抽搐治療對(duì)空心病都沒用。

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這聽起來甚至超出了大病一場(chǎng)，更像是藥石無醫(yī)。

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“那到底該怎么辦？”

國(guó)學(xué)育兒專家湯儒教授說：“國(guó)學(xué)育兒的辦法，教不出空心病的孩子。”

閱讀和學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，就一定會(huì)遇到這些問題，到底要建立怎樣的人生觀價(jià)值觀世界觀。中國(guó)自古的文人情懷終究要回歸到“家國(guó)情懷”。國(guó)學(xué)一定會(huì)把正確的三觀通過潤(rùn)物細(xì)無聲的方式傳遞給孩子。大到“天下興亡，匹夫有責(zé)”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，小到“父母呼，應(yīng)勿緩”的行為禮儀。

湯儒老師說，受國(guó)學(xué)熏陶的孩子，首先是為人處世，行為禮儀方面就無可指摘，他們一定知道怎么得體地待人接物；國(guó)學(xué)育兒法培養(yǎng)的孩子，考上大學(xué)之后一定不會(huì)陷入荒蕪，他們一定有著更遠(yuǎn)大的報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)的理想。

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無論是湯儒老師親自教導(dǎo)的女兒翹楚還是被其他父母托付給她的孩子，無一不是有理想有擔(dān)當(dāng)有能力的好孩子。或許名校生的標(biāo)簽在他們身上是最不值一提的，真正令人欣喜的是他們都是在世間發(fā)光發(fā)熱的星火，他們擁有廣闊的天地。

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