專(zhuān)業(yè)概況 本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)國(guó)家亟需的復(fù)合型、高層次應(yīng)用性人才為目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生從事國(guó)際新聞傳播與跨文化傳播實(shí)踐所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)其對(duì)國(guó)別區(qū)域傳播框架下我國(guó)對(duì)外傳播實(shí)踐具有廣泛的認(rèn)知。本專(zhuān)業(yè)將設(shè)定六個(gè)方向：北美傳播實(shí)踐、拉美傳播實(shí)踐、歐洲傳播實(shí)踐、非洲傳播實(shí)踐、澳洲傳播實(shí)踐、東南亞傳播實(shí)踐。

培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)緊扣國(guó)家對(duì)國(guó)別與區(qū)域傳播領(lǐng)域?qū)?yīng)用型、專(zhuān)業(yè)型人才的戰(zhàn)略需求，致力于將理論與實(shí)踐相融合，著力培養(yǎng)打造掌握新聞傳播專(zhuān)業(yè)理論體系、具備全媒體素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次應(yīng)用型人才。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備過(guò)硬的政治素質(zhì)和思想品德，具有跨媒體、跨學(xué)科、跨文化的思維觀，掌握國(guó)際政治、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、跨文化管理以及傳播理論與實(shí)踐技能，把握新興信息傳播技術(shù)研發(fā)應(yīng)用趨勢(shì)與前沿課題。

研究方向和內(nèi)容 06.北美傳播實(shí)踐方向 北美傳播實(shí)踐方向聚焦于世界上傳媒業(yè)和傳播技術(shù)最發(fā)達(dá)的北美地區(qū)傳播實(shí)務(wù)，以培養(yǎng)高層次、國(guó)際化、應(yīng)用型人才為目標(biāo)。一方面，追蹤北美地區(qū)傳媒業(yè)發(fā)展特色、最新動(dòng)態(tài)和前沿做法，尤其關(guān)注智能傳播、媒介融合、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、媒介經(jīng)營(yíng)、傳媒治理等領(lǐng)域的政策法規(guī)、技術(shù)研發(fā)運(yùn)用等傳播實(shí)操知識(shí)和技能；另一方面，立足中國(guó)視角，批判地比較北美地區(qū)與中國(guó)、其他國(guó)家的規(guī)律和特點(diǎn)，并從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、思想、科學(xué)技術(shù)、國(guó)際關(guān)系等方面分析其產(chǎn)生的原因和可預(yù)測(cè)的發(fā)展方向。 07.拉美傳播實(shí)踐方向 拉美傳播實(shí)踐方向側(cè)重對(duì)拉美傳播的實(shí)踐操作。本方向以培養(yǎng)高層次、國(guó)際化、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。要求在理解和掌握相關(guān)拉美傳播和對(duì)拉美傳播的理論知識(shí)基礎(chǔ)之上，對(duì)拉美的新聞傳播實(shí)踐、媒介融合實(shí)踐、媒介產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐、新媒體實(shí)踐、社區(qū)媒體實(shí)踐，中國(guó)對(duì)拉美的新聞傳播實(shí)踐，中拉的跨文化傳播實(shí)踐、媒體合作實(shí)踐等具有較高的研究和傳播實(shí)踐能力。 08.歐洲傳播實(shí)踐方向 歐洲傳播實(shí)踐方向側(cè)重對(duì)歐洲傳播與傳媒的實(shí)務(wù)研究，以培養(yǎng)高層次、國(guó)際化、應(yīng)用型人才為目標(biāo)。一方面研究歐洲傳播領(lǐng)域的獨(dú)特現(xiàn)象及發(fā)展變化，另一方面關(guān)注歐洲傳媒體制的特點(diǎn)與演變情況，同時(shí)也對(duì)具體媒體進(jìn)行深入研究。培養(yǎng)具有較高研究能力和傳播實(shí)踐能力的對(duì)歐傳播人才。 09.非洲傳播實(shí)踐方向 非洲傳播實(shí)踐方向以培養(yǎng)國(guó)家亟需復(fù)合型、應(yīng)用型對(duì)非傳播實(shí)踐人才為目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生從事對(duì)非國(guó)際新聞傳播與跨文化傳播實(shí)踐所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)其對(duì)區(qū)域國(guó)別傳播框架下的我國(guó)涉非傳播實(shí)踐及非洲媒體傳播環(huán)境具有廣泛的認(rèn)知。本方向以國(guó)際傳播、國(guó)際新聞、跨文化傳播、發(fā)展傳播及公共外交等理論與實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)理論教學(xué)與傳播業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生獲得百年未有大變局下從事對(duì)非對(duì)傳播實(shí)踐所需的國(guó)際視野、國(guó)際傳播業(yè)務(wù)能力、跨文化交流能力及全球勝任力。 10.澳洲傳播實(shí)踐方向 澳洲傳播實(shí)踐方向致力于在中澳關(guān)系大背景下，對(duì)澳大利亞、新西蘭等國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)、新聞媒體體制、文化產(chǎn)業(yè)、社會(huì)輿論、傳播政策、中澳地緣政治與區(qū)域國(guó)際傳播、中澳政治經(jīng)濟(jì)和文化交流、媒體合作等議題展開(kāi)研究。本方向旨在通過(guò)跨國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，全面提升學(xué)生對(duì)澳洲傳播歷史和現(xiàn)狀的把握，提高學(xué)生對(duì)澳傳播實(shí)踐能力，培養(yǎng)對(duì)澳傳播的全媒體、高層次、應(yīng)用型人才。 11.東南亞傳播實(shí)踐方向 東南亞傳播實(shí)踐方向聚焦我國(guó)與東南亞各國(guó)交互傳播的歷史與現(xiàn)狀，深入探索人類(lèi)命運(yùn)共同體理念下的中國(guó)與東南亞各國(guó)媒體交流、中國(guó)對(duì)東南亞傳播實(shí)踐創(chuàng)新。本方向旨在通過(guò)跨國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，全面提升學(xué)生對(duì)東南亞傳播歷史和現(xiàn)狀的把握，提高學(xué)生對(duì)東南亞傳播實(shí)踐能力，培養(yǎng)對(duì)東南亞傳播的全媒體、高層次、應(yīng)用型人才。

師資隊(duì)伍 本專(zhuān)業(yè)擁有 30 余位教授，20 余位副教授，所有師資都具有博士學(xué)位，其中近一半教師有一年以上海外學(xué)習(xí)、研究經(jīng)歷，能夠用英、法、日、德、西、俄等多語(yǔ)種講授專(zhuān)業(yè)課程。本專(zhuān)業(yè)教師在傳播學(xué)基礎(chǔ)理論、國(guó)際傳播、國(guó)別與區(qū)域傳播研究、應(yīng)用傳播、信息素養(yǎng)、智能傳播、數(shù)字倫理、傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化研究、受眾與視聽(tīng)率研究、話(huà)語(yǔ)研究、傳播研究 方法、傳播社會(huì)學(xué)與媒體人類(lèi)學(xué)等領(lǐng)域的研究頗有造詣，承擔(dān)了國(guó)家社科重大項(xiàng)目和各類(lèi)省部級(jí)縱向課題近百項(xiàng)。

人才培養(yǎng) 1.主干課程 傳播學(xué)理論、傳播史、傳播研究方法、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作指導(dǎo)、傳播倫理研究、話(huà)語(yǔ)研究、智能媒體傳播、國(guó)際傳播、性別傳播、信息素養(yǎng)、國(guó)際傳播受眾研究、傳播全球化研究、文化外交、國(guó)際傳播效果研究、國(guó)際政治傳播研究、世界政治與中國(guó)外交、北美傳播研究、拉美傳播研究、歐洲傳播研究、非洲傳播研究、澳洲傳播研究、跨文化傳播、媒介與文化專(zhuān)題研究、應(yīng)用傳播專(zhuān)題研究、健康傳播、危機(jī)傳播、文化研究、智能傳播效果測(cè)量、智媒大數(shù)據(jù)研究、智能媒介競(jìng)爭(zhēng)策略及內(nèi)容管理、智能媒介視頻、新聞產(chǎn)品策劃與推廣等。 2.科研平臺(tái) 媒體融合與傳播國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、智能融媒體國(guó)家“111 計(jì)劃”創(chuàng)新引智基地、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地、聯(lián)合國(guó)教科文組織掛牌基地、中國(guó)傳媒大學(xué)綜合學(xué)科交叉平臺(tái)與主流媒體合作搭建的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、傳播研究院融媒體實(shí)驗(yàn)室等。 3.獲獎(jiǎng)及優(yōu)秀期刊論文、發(fā)明專(zhuān)利等 本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就讀期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成高質(zhì)量論文，經(jīng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)評(píng)定后推薦在國(guó)內(nèi)外知名學(xué)術(shù)刊物發(fā)表；學(xué)生積極參與校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動(dòng)，獲得各種高水平獎(jiǎng)項(xiàng)。 4.學(xué)術(shù)交流 本專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)與國(guó)內(nèi)外知名高校建立了緊密的合作網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供了豐富的國(guó)際學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)。學(xué)生在讀期間有機(jī)會(huì)參加學(xué)校各類(lèi)國(guó)際交換生項(xiàng)目、雙學(xué)位項(xiàng)目等，獲得短期出國(guó)學(xué)習(xí)、各種國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)機(jī)會(huì)，或獲得國(guó)外高水平大學(xué)學(xué)位。

畢業(yè)生就業(yè)去向 除出國(guó)深造外，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生去向主要為中央、地方各級(jí)各類(lèi)媒體，國(guó)家部委、企事業(yè)單位，國(guó)際媒體、國(guó)際組織以及其他國(guó)家政府、企業(yè)等。

2024招生目錄 考試科目： ①101思想政治理論 ②204英語(yǔ)二 ③334新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力 ④440新聞與傳播專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ) 招生人數(shù)： 預(yù)計(jì)招收10人（含推免5人）

【2024】334新聞與傳播專(zhuān)業(yè)綜合能力大綱 一、考試目的 本科目主要考查考生根據(jù)給定材料，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)新聞與傳播歷史、理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行主題提煉、理性分析和文字表達(dá)的能力。 二、考核要點(diǎn) 1.主題提煉能力：具有問(wèn)題意識(shí)，立意誠(chéng)正，觀點(diǎn)明確； 2.理性分析能力：圍繞主題展開(kāi)論證，邏輯結(jié)構(gòu)完整，論證合理； 3.文字表達(dá)能力：表述得體，寫(xiě)作規(guī)范。 三、考試要求 1.根據(jù)給定材料完成一篇論說(shuō)文； 2.寫(xiě)作要件包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文； 3.寫(xiě)作具體要求： （1）標(biāo)題：不超過(guò) 30 字； （2）摘要：200 字左右； （3）關(guān)鍵詞：3-5 個(gè)； （4）正文：2000-3000 字，至少應(yīng)設(shè)置一級(jí)標(biāo)題。 四、考試形式及考試時(shí)長(zhǎng) 1.閉卷，筆試。 2.滿(mǎn)分為 150 分，考試時(shí)長(zhǎng)為三個(gè)小時(shí)。

【2024】440新聞與傳播專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)大綱 一、考試目的及要求 《新聞與傳播專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)》測(cè)試考生對(duì)新聞傳播專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基礎(chǔ)理論、基本技能的掌握情況和運(yùn)用能力?！秾?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)》考試要力求反映新聞與傳播專(zhuān)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、客觀地測(cè)評(píng)考生在新聞與傳播學(xué)的基本知識(shí)素養(yǎng)，以有利于選拔出具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為我國(guó)社會(huì)主義新聞事業(yè)與傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、法治觀念和國(guó)際視野、具有較強(qiáng)分析與解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的新聞傳播專(zhuān)業(yè)人才。 二、考試內(nèi)容 第一部分 新聞傳播史 1. 中外新聞傳播史：人物、事件、史料、史學(xué)寫(xiě)作 2. 媒介變遷的總體脈絡(luò)、制約因素與基本規(guī)律 3. 口語(yǔ)的傳播優(yōu)勢(shì)、局限及其在人類(lèi)傳播中的地位 4. 古文明中的文字媒體沿革及文字傳播的基本特征 5. 中國(guó)古代報(bào)紙的發(fā)展過(guò)程及其媒介形態(tài) 6. 政黨報(bào)紙出現(xiàn)的社會(huì)背景、發(fā)展過(guò)程及其社會(huì)功能 7. 商業(yè)報(bào)紙出現(xiàn)的社會(huì)背景、發(fā)展過(guò)程及其社會(huì)影響 8. 電訊革命的發(fā)生過(guò)程及其對(duì)世界新聞業(yè)的影響 9. 中外廣播電視的發(fā)展歷程、媒介特征、傳播模式及其社會(huì)影響 10. 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明背景、當(dāng)代發(fā)展及其社會(huì)影響 第二部分 新聞傳播理論 1. 馬克思主義新聞?dòng)^ 2. 新聞與傳播的概念與類(lèi)型 3. 新聞傳播的社會(huì)功能 4. 新聞傳播的傳者、受眾、媒介、效果及傳播技術(shù) 5. 新聞傳播的過(guò)程與要素 6. 新聞傳播的倫理、政策與法規(guī) 7. 傳播的過(guò)程與要素 8. 數(shù)字技術(shù)、新媒體與媒體融合 9. 新聞傳播的研究方法 10.新聞傳播理論的本土發(fā)展 第三部分 新聞業(yè)務(wù) 1. 新聞采訪 2. 新聞寫(xiě)作 3. 新聞編輯 4. 新聞評(píng)論 5. 新聞策劃 6. 報(bào)紙與雜志新聞 7. 廣播電視新聞報(bào)道 8. 全媒體新聞報(bào)道 9. 新聞編輯室工作 10. 新聞?dòng)浾叩纳矸菖c倫理 三、試題類(lèi)型 主要題型包括簡(jiǎn)答題、論述題。 四、考試形式及時(shí)長(zhǎng) 1.閉卷，筆試。 2.滿(mǎn)分為 150 分，考試時(shí)長(zhǎng)為三個(gè)小時(shí)。 五、參考書(shū)目 不限參考書(shū)目

歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn) 2023：54、81、363 2022：56、86、367

本文具有一定時(shí)效性

咨詢(xún)課程可以點(diǎn)擊主頁(yè)看簽名