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東京奧運好離譜?作文素材不迷糊!【學(xué)過石油的語文老師】

2023-02-10 17:39 作者:sbybd690  | 我要投稿

作文素材:2021東京奧運會

一、素材

00后美女學(xué)霸,勇奪雙金定天下;張家齊跳水小花,笑逐顏開似娃娃;37歲呂小軍,力拔山兮;32歲蘇炳添,天神下凡;男乒女乒金銀包攬;男羽女羽羽羽生花;更不用說這游泳體操加田徑,奧運健兒金牌拿。

二、角度

1.明知不行還要沖

  • 蘇炳添(亞洲第一)、鞏立姣(獲得田賽金牌)、王春雨(跑進800米決賽)、劉翔(取得優(yōu)異成績卻被謾罵了13年)、寧澤濤(黯然退役)

品質(zhì):不信命,才是我們的命

  • 個人生活

寫作角度:有的人天生就聰明,有的人天生就記憶力好,有的人天生就擅長某一學(xué)科,那你不擅長就不學(xué)了嗎?你就躺平了嗎?當(dāng)然不是,你要努力拼搏。

  • 國家民族

寫作角度:中國有中國自己擅長的地方,但是也有自己不擅長的地方,碰見不擅長的東西我們就不去做、不去拼搏了嗎?明知道自己不行,還要努力拼搏。

2.面對不公還要沖

  • 你看到的,我看到的

①東京奧運會上,看見那些裁判、那些選手的輕蔑②平常奧運會上,加拿大選手在登上領(lǐng)獎臺前,用袖子擦了半天。

  • 我們沒看到的

①沒看到1932年劉長春第一次去參加奧運會,是代表中國奧運健兒,遭受了多少的不公平。

②沒看到1936年到1984年許海峰獲得第一次奧運金牌之間,中國又經(jīng)歷了多少的白眼和不公平.

③沒看到2000年本應(yīng)舉辦的奧運會被悉尼截胡,因為一些不公平的待遇,直到2008年才舉辦。

  • 拒絕躺平,挑戰(zhàn)規(guī)則制定者,成為規(guī)則制定者

我們不能遇到不公平就退出,遇到不公平就不干了,那更沒法打他們的臉,那他們更得逞了。所以我們應(yīng)該迎難而上,遇到不公平的時候,我們只能用更強的實力證明給他們看。直到有一天我們足夠強大,成為規(guī)則的制定者的時候,我們要時時刻刻提醒自己,要做一個公平的人,做一個公平的組織和一個盡可能公平的民族和國家。

  • 高考

從各個角度看,高考是中國最公平的制度,但也不是絕對公平的。我們不能因為它不是絕對公平就放棄高考這條途徑,或者我們生在不公平的地方,只能倍加努力。

  • 芯片

在2G、3G、4G時代都是別人制定規(guī)則,終于熬到了5G,華為終于能跟高通掰一掰手腕,也能參與規(guī)則的制定,那5G以后呢?我們不能因為之前沒有話語權(quán)而躺平、而去開辟一條新的體系。我們在一開始要忍受這種不公平和屈辱,到最后才能綻放自己的光彩。

3.學(xué)會面對失敗

  • 昕雯組合惜敗、女排頭三場三連敗,衛(wèi)冕失敗(指責(zé))

網(wǎng)上出現(xiàn)了一系列對于他們的批評、嘲諷甚至謾罵,這應(yīng)該嗎?不應(yīng)該。沒有人能一直在第一的位置上坐著,大家都是人,大家的水平和實力差距實際上根本沒有那么大,想要保持第一非常難。當(dāng)你站在世界之巔的時候,即使你在努力,但你是所有人槍口所指,你的所有技術(shù)被別人研究,仔細(xì)想想,強如梅西,強如C羅,也不能場場大賽都能率隊奪冠,NBA也沒有哪支球隊能連續(xù)十年奪冠。因此,競技體育的魅力就在于誰也不能當(dāng)永遠(yuǎn)的冠軍。當(dāng)他作為冠軍下山的時候,他是下山的神,我們這些站在山底的人,甚至是螻蟻,有什么資格去嘲笑甚至謾罵他們呢?

  • 學(xué)會如何輸(站著輸)

我可以站著死,但是你不能讓我趴下。

4.人與國同命運

  • 4個人的伊拉克

盡管知道自己來了也不能取得獎項,但他們還是來了,為了向所有人證明他們的國家還在。

  • 1932年劉長春獨自一人參加奧運會

我中華健兒,此次單刀赴會,萬里關(guān)山,此刻國運艱難,望君奮勇向前,讓我后輩遠(yuǎn)離這般苦難。(出自1032年《大公報》)

  • 國家富強

①是中國讓我們這么有底氣。和平、繁榮、富強、健康都不是白來的。我們作為中國青年,應(yīng)該傳承和繼續(xù)建設(shè)這樣偉大的社會主義強國,讓我們的后輩能夠繼續(xù)和發(fā)揚我們這份榮光。

②此生無悔入華夏,來世愿在種花家。

三、結(jié)尾

反過頭來,我們?nèi)绻僖淮温犻_頭提到的《義勇軍進行曲》響徹在東京上空的話,我希望你的眼中能少一絲仇恨,多一絲格局。時至今日,我們其實已經(jīng)不太需要用一場奧運、一塊金牌來證明什么。作為中國青年的我們,一定會在有生之年,看到中國在各個方面成為世界第一大國,所以除了學(xué)習(xí)奧運健兒們拼搏的精神之外,還應(yīng)該學(xué)學(xué)金牌得主讓銀牌銅牌也一起享受榮耀時刻的格局與胸懷。

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