Hello，大家好，我是vivi，一個(gè)被科研爆錘的菜狗

每次開(kāi)組會(huì)，為什么師兄師姐的科研課題工作匯報(bào)總能得到老師們的青睞，而對(duì)我，老師仿若關(guān)愛(ài)智障的眼神。= =

如果工作匯報(bào)也能夠量化，那么你給你的presentation打幾分？除開(kāi)表達(dá)能力之外，老師心中滿(mǎn)意的課題匯報(bào)有哪幾點(diǎn)？對(duì)比了網(wǎng)上經(jīng)驗(yàn)貼和VIVI自己的感受，今天做一個(gè)小總結(jié)：

（1）我在做什么？

? 比起天花亂墜地介紹，老師更想看你這一段時(shí)間你做了哪些工作。主要講述你最近在做啥，讓導(dǎo)師知道你在忙什么（有沒(méi)有摸魚(yú)）。

? 就比如以我分離過(guò)濾材料為例，各位老師同學(xué)大家好，我的課題是XXX，近期我主要嘗試了材料的吸附效果的探討，在過(guò)去的這一段時(shí)間里，我通過(guò)XX方法制備了A材料，并將A材料應(yīng)用到了吸附場(chǎng)景中。

（2）實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度？

可以將自己的想法貫穿在里面，說(shuō)一說(shuō)之前取得的一些數(shù)據(jù)。在吸附場(chǎng)景中，我探討了材料的吸附動(dòng)力學(xué)，吸附等溫線(xiàn)模型，并對(duì)影響材料吸附的因素，pH，溫度，鹽離子濃度，鹽離子種類(lèi)做了進(jìn)一步探討。

（3）重點(diǎn)數(shù)據(jù)的解釋?zhuān)?/span>

這一個(gè)部分千萬(wàn)不能快，慢慢講，將一些突破性的數(shù)據(jù)列出來(lái)，仔細(xì)分析。從圖a中我們可以看出，隨著pH的升高，材料A的吸附性能呈現(xiàn)一個(gè)緩慢上升的趨勢(shì)，這主要是由于，，，

（4）遇到的問(wèn)題是什么，想改進(jìn)的點(diǎn)是什么？

這一步很重要，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)總會(huì)遇到問(wèn)題，如果沒(méi)什么大問(wèn)題，那針對(duì)你現(xiàn)有的體系，你還可以提出什么新的點(diǎn)或者補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。這個(gè)材料的吸附容量在目前已經(jīng)報(bào)道的文獻(xiàn)里處于一個(gè)比較高的值，但是其吸附平衡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，如果可以的話(huà)，我想再加入一些高比表面積的納米級(jí)別材料進(jìn)一步增大其比表面積，提高其吸附效率。

（5）接下來(lái)的計(jì)劃是什么？

? 銜接上面的不足，提出解決方法和嘗試路徑。接下來(lái)我想嘗試一下B材料加入A材料的效果，除此之外對(duì)已有的A材料的吸附效果不斷完善細(xì)化，進(jìn)一步討論其在復(fù)雜場(chǎng)景中的應(yīng)用。

（1）我的工作——（2）我的進(jìn)度——（3）我的數(shù)據(jù)——（4）我的想法——（5）我的計(jì)劃

巧用模板，高效學(xué)習(xí)，你學(xué)廢了嗎？

??