一設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽(tīng)，并能通過(guò)音強(qiáng)音色的變化體現(xiàn)出不同的 人物形象特點(diǎn)，并用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等，將音樂(lè)形象自主地表現(xiàn)出來(lái)。從而達(dá)到讓幼兒更好 的感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的目的。在此基礎(chǔ)上，孩子才能自主隨音樂(lè)做游戲，從而 激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲和表演能力，從中體現(xiàn)出音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。 一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)我的設(shè)計(jì)意圖，我設(shè)定了本次的目標(biāo) 情感目標(biāo)：分角色游戲，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。 認(rèn)知目標(biāo)：初步感知音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)曲的不同性質(zhì)。 能力目標(biāo):：大膽想象嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。 二、說(shuō)教法： 新<<綱要>>指出:“教師要成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合 作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)中我精選了以下幾種教學(xué)方法:講述法、 多媒體教學(xué)法、游戲法、談話法、比較法等。 三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件《小老鼠和啤酒桶》、啤酒桶波爾卡選段以及洋娃娃和小熊跳舞。 2．小老鼠頭飾和啤酒桶若干。 3．小仙女魔法棒一只。 四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 根據(jù)綱要有關(guān)循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)流程:觀看 課件一一故事導(dǎo)入—一完整欣賞音樂(lè)一一分段欣賞一一分角色進(jìn)行游戲一一活動(dòng)延伸 開(kāi)始部分:觀看課件，引起幼兒興趣。 播放《貓和老鼠》課件并讓幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣的一只小老鼠。 基本部分: （一）、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 完整講述故事《小老鼠和啤酒桶》讓孩子理解故事內(nèi)容，為下一步音樂(lè)欣賞做好準(zhǔn)備。 （二）、幼兒完整欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。 讓幼兒理解音樂(lè)形象，感受音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，首先我讓幼兒學(xué)會(huì)安靜 認(rèn)真地傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒討論在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么，孩子將自己聽(tīng)到的音樂(lè)形象說(shuō)出并用語(yǔ)言 和肢體動(dòng)作等，將音樂(lè)形象自主地表現(xiàn)出來(lái)。接著我會(huì)講解音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)他們的表 現(xiàn)給與肯定與鼓勵(lì)。 （三）、分段欣賞，感知樂(lè)曲的不同性質(zhì)。 能大膽想象，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同音樂(lè)，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了解決這一難點(diǎn)， 我就分段欣賞音樂(lè)，幫助幼兒逐步理解音樂(lè)，從而讓幼兒能大膽表現(xiàn)音樂(lè)。 <1>第一段音樂(lè)：小老鼠走進(jìn)地窖。 這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很輕快，體現(xiàn)出小老鼠的頑皮。(插播音樂(lè))小老鼠的動(dòng)作也輕快，所以我選 擇這段音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小老鼠進(jìn)地窖。并讓孩子用形象的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(插播圖片) <2>第二段音樂(lè)：鐘聲響起小仙女拿著魔法棒對(duì)啤酒桶施加魔法。這段音樂(lè)音階是從低到高 聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美舒緩而且比較神秘(插播音樂(lè))讓人覺(jué)得有神奇的事發(fā)生，并用優(yōu)美的和旋來(lái)表示 鐘聲響起，(插播音樂(lè))這樣更形象，孩子們聽(tīng)了很容易理解。 <3>欣賞三段音樂(lè)。這段音樂(lè)是并模仿啤酒桶圓圓的笨拙的肢體形態(tài)，然后邊欣賞，邊隨音 樂(lè)節(jié)奏模仿啤酒桶長(zhǎng)出腦袋、長(zhǎng)出胳膊、長(zhǎng)出腿的有趣形象(插播圖片)。 <4>、欣賞第四段音樂(lè)隨著故事的發(fā)展也自然而然地進(jìn)入第四部分的音樂(lè)，通過(guò)感知音階的 變化，讓孩子能用不同音樂(lè)表現(xiàn)出不同的角色，而且這段音樂(lè)也是孩子比較熟悉和喜歡的音 樂(lè)，彈奏比較輕快的音樂(lè)時(shí)是小老鼠跳舞(插播音樂(lè))，彈奏沉重的音樂(lè)是啤酒桶在跳舞(插播 音樂(lè))，使幼兒體會(huì)小老鼠和啤酒桶一起愉快跳舞的情景，邊欣賞音樂(lè)邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小 老鼠和啤酒桶快樂(lè)的跳起舞的姿態(tài)。(插播圖片) 〈5〉欣賞第五段音樂(lè)最后在十二點(diǎn)的鐘聲敲響時(shí)小仙女要收回魔法了，啤酒桶收回了頭、 胳膊、腿和小老鼠依依不舍道別，以抒情悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜地結(jié)束(插播音樂(lè))。整個(gè)活動(dòng)都以 一個(gè)有趣的神話故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂(lè)形 象，愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。 （四）、完整的欣賞音樂(lè)幼兒自主分角色進(jìn)行游戲 體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)，從而使幼兒感受到音樂(lè)游戲所帶來(lái)的愉悅情緒，接下來(lái)請(qǐng)大家 分組扮演的角色(男孩扮演啤酒桶，女孩扮演小老鼠)，把掛飾套在身上，老師彈琴讓幼兒在 活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。(插播圖片)為了讓每個(gè)孩子有扮演其他角色的機(jī) 會(huì)，我將進(jìn)行第二次游戲:男孩女孩互換角色。從而達(dá)到了體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)的目 的。 結(jié)束部分:游戲語(yǔ)言，完美結(jié)束。 以“天亮了，仙女飛走了，小老鼠們要休息了”提示活動(dòng)結(jié)束。繼續(xù)運(yùn)用游戲化的語(yǔ)言和提示， 給活動(dòng)一個(gè)完整的結(jié)束。 （六）、活動(dòng)延伸部分 老師把音樂(lè)和掛飾留在音樂(lè)區(qū)域里，還想繼續(xù)表演的孩子可以自己找小伙伴玩，滿足幼兒的 表演欲望。