關(guān)于孩子玩具被搶，通常分為以下這2種情況：

1、自家娃的玩具，被別家娃搶了；

2、公共場(chǎng)合的玩具，被別家娃搶了。

首先，不論是自家玩具被搶還是玩公共玩具時(shí)被搶，勸孩子“分享”都不是最好的解決辦法其次，家長(zhǎng)不要假扮大方，而是要做孩子的保護(hù)傘！

1、自家娃的玩具被別家娃搶了—— 物權(quán)敏感期

孩子被搶玩具這事兒，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。就近了說(shuō)，每天面對(duì)孩子的爭(zhēng)搶打鬧，當(dāng)家長(zhǎng)的也夠頭疼的了，要是到了公共場(chǎng)合，說(shuō)不定還涉及家長(zhǎng)面子問(wèn)題；往遠(yuǎn)了說(shuō)，孩子被搶玩具處理的好壞，直接影響孩子未來(lái)的社交能力。

關(guān)于解決辦法，一直以來(lái)也都眾說(shuō)紛紜。 有人說(shuō)，孩子玩具被搶必須搶回來(lái)??！有人說(shuō)，讓小孩子自己處理就行啦，家長(zhǎng)別瞎操心！還有人說(shuō)，這是禮貌問(wèn)題，必須教他學(xué)會(huì)分享??！我倒覺(jué)得，不根據(jù)孩子生長(zhǎng)發(fā)育狀況盲目引導(dǎo)孩子的行為，就是耍流氓。別忘了，孩子在成長(zhǎng)階段會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)“敏感期”呢，“物權(quán)敏感期”就是其一。

什么是物權(quán)敏感期呢？

2～3歲是孩子物權(quán)意識(shí)的敏感期，這個(gè)時(shí)期的孩子完全就是一個(gè)“小霸王”，把自己的東西管得特別牢，誰(shuí)都不能碰一下，一旦動(dòng)了他的東西，就會(huì)發(fā)脾氣、大哭大鬧。一旦孩子到了物權(quán)敏感期，家長(zhǎng)們一定不要隨意給孩子貼上“小氣”“自私”“摳門”的標(biāo)簽。我們需要做的是，接納孩子的這種行為，這只是孩子成長(zhǎng)道路上一個(gè)正常的發(fā)展階段。有了正確的物權(quán)意識(shí)，才能讓孩子獲得良好的自尊，足夠的安全感。

2、公共場(chǎng)合的玩具，被別家娃搶了—— 被欺負(fù)

前兩天，我?guī)г茖毴ヒ粋€(gè)室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)玩耍，期間，看到了這樣一幕：一個(gè)看上去差不多4歲左右的小男孩正在玩迷你小汽車，突然一個(gè)大概五六歲大的孩子走到他身邊，說(shuō)了一句：“你這樣玩不對(duì)，我玩兒給你看?！睕](méi)等小男孩答應(yīng)，大男孩就把小汽車搶走并跑遠(yuǎn)。小男孩“哇——”地大哭起來(lái)。小男孩媽媽趕緊安慰孩子：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，這邊還有很多玩具呢，你看，這個(gè)球也很好玩啊！”

玩公共場(chǎng)合玩具被搶，這幾乎也是每個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)的經(jīng)歷，上面案例中這種情況很明顯就是孩子被欺負(fù)了~遇到這種情況，家長(zhǎng)就需要當(dāng)孩子的保護(hù)傘，教會(huì)孩子使用語(yǔ)言的力量。比如，當(dāng)別的小朋友過(guò)來(lái)想拿你的玩具時(shí)：教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)：“這個(gè)玩具是我的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意，你是不能隨便拿走的?！比绻窃诠矆?chǎng)所的娛樂(lè)設(shè)施，可以這么表達(dá)：“這個(gè)玩具是我先拿到的，我們可以輪流玩，但你不能從我手上搶走?！?/p>

前面我們說(shuō)過(guò)，玩具被搶這件事，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，說(shuō)大不大說(shuō)小不小，但是家長(zhǎng)的反應(yīng)可能會(huì)影響他一生的性格。而我們的態(tài)度就是，幫助孩子確立界限感，不僅要尊重別人的邊界，更要守住自己的邊界。當(dāng)孩子玩具被搶，除了幫TA搶回來(lái)，我們還可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的“物權(quán)意識(shí)”和“自我邊界感”。加入小步在家早教，了解更多育兒知識(shí) ~