很多人對幼兒園有誤解，以為孩子接觸到更多的普通小朋友，就會受到積極的影響。甚至還有人主張說，把孩子送到幼兒園，自然就慢慢的康復(fù)了，這是不對的，那什么樣的孩子可以嘗試幼兒園？孩子能不能在自然的環(huán)境中吸收內(nèi)容，從而產(chǎn)生進步？

這些家長一定要理智判斷。現(xiàn)在把孩子送到幼兒園，幼兒園的小朋友或者普通老師對他的關(guān)注遠比單獨你去教他所產(chǎn)生的關(guān)注要少得多，你卻指望他能在這樣的條件下慢慢變好？

如何判斷孩子能否上幼兒園，要看這三個條件，尤其是最后一個。

1、孩子能不能跟隨老師的集體指令，幼兒園絕大部分指令都是集體指令。

如果孩子只顧著自己神游，老師說什么壓根看不見或者聽見了也不去做，那就起不到集體練習(xí)的作用。

2、孩子能不能主動關(guān)注其他小朋友，哪怕不能你來我往的配合游戲，能進行平行游戲，各玩各的也可以。

如果孩子一直不合群，只顧自己玩自己的，也是不適合去幼兒園的。

3、孩子能不能從幼兒園的活動中得到強化，讓孩子喜歡并且愿意主動去融合才是目的。

如果孩子只是被迫參與，自己一點興趣都沒有，反而幼兒園會成為厭惡刺激，使得孩子越來越難融合進去。

想要滿足以上條件，需要孩子具備很多能力，建議家長們先為孩子做好練習(xí)，讓孩子能夠真正享受幼兒園而不是在幼兒園中迸發(fā)新的問題。