改編一下我和我后桌的日常

會加一些我和朋友的聊天記錄以及本人的日記（因為很多是在課間寫的，十分鐘好倉促寫賊丑，平時絕對不是這個字體大家別噴）

喜歡這種形式，這個系列我會持續(xù)更

班上沒有同擔(dān)，完全不擔(dān)心掉馬啊哈哈

強調(diào)：是加工過的！

不過也可以磕啦，我天天和我朋友一起磕我和我后桌cp哈哈

part1：寒假的小曖昧

馬嘉祺是個好學(xué)生

但不是個聽話的好學(xué)生

網(wǎng)課期間發(fā)的家校本可謂是：卷卷有爺名

馬嘉祺是真不怎么寫作業(yè)，偏偏成績又好，年級前十還強基班，班主任甚至沒找過他談話

我這可不是說他不努力純天才，他在家咋樣我不知道，但在學(xué)校他寫作業(yè)可是很快的，聽課效率也高，我每次要回顧一遍筆記才能做題，他就不用

這貨周末作業(yè)總是周日晚修時才寫，文科那幾樣基本都是抄我的，數(shù)學(xué)倒是每次都放第一個，認(rèn)真寫

我表示，作為數(shù)學(xué)課代表我很欣慰

我這種小趴菜當(dāng)然也不會學(xué)他，老老實實好好寫，不過作為文科生，肯定先把文科作業(yè)放前面哈哈

放假我和馬嘉祺在微信上聊得挺多，他平時在學(xué)?；径际莿e人找他聊天，就一中央空調(diào)，但可能是因為熟了吧，感覺現(xiàn)在聊天他也會主動找我

那天他和我吐槽網(wǎng)課作業(yè)比線下還多，我問他作業(yè)寫了多少

“哥哥作業(yè)寫了多少？”

我們那群人平時有求于兄弟都會開玩笑一樣叫g(shù)iegie（比如去小賣部帶瓶飲料，幫忙交個作業(yè)之類的），陰陽怪氣或者販劍也會叫，但是我每次叫馬嘉祺都不是叫g(shù)iegie，是叫的哥哥

不知道他會不會發(fā)現(xiàn)這種小心思呢，其實真心全都在玩笑里

他回我不寫了，我內(nèi)心毫無波瀾，這不馬嘉祺基操嗎，于是沒回

但沒一會他又發(fā)消息給我

“別學(xué)我，好好寫你的作業(yè)”

馬嘉祺睡得很早

至少比我這個常年熬夜的夜貓子睡得早

那天他哥們發(fā)了個朋友圈講一件很好笑的事，我當(dāng)時光看截屏沒看懂就去問他

問完下意識瞥了眼時間，嚇了一跳

馬嘉祺這個點應(yīng)該睡了才對??！之前和他聊天到這個點他都會催我去睡覺，不熟的時候更甚，這個點發(fā)的消息第二天都不一定回

“你怎么還不睡？”

我問他

對面光是發(fā)文字我都能感受到他的無語哈哈

“本來睡了，被你叫醒的”

家人們咱就是說，正經(jīng)人誰會睡著睡著聽到一聲提示音就拿起手機看啊

疑惑的我還想給他發(fā)信息，他就又催我去睡覺了，得，我一天沒給你發(fā)信息你就這態(tài)度啊

part2：怎么老走神

最開始是化學(xué)課

發(fā)呆盯著旁邊不知道在看什么

馬嘉祺在后面輕輕叫我，筆在我椅背上點了兩下，“誒，發(fā)什么呆”

我shua一下回過神來尷尬得要死，假裝啥也沒發(fā)生往我同桌那邊靠了靠，小聲說：

“一會我再發(fā)呆你一定要及時提醒我，實在不行你給我一巴”

馬嘉祺在后面應(yīng)該是聽到了，因為我聽到他在笑，而且接下來的課，甚至是接下來幾天他都會看我是不是發(fā)呆

馬嘉祺同桌也是我很要好的哥們，上課時馬嘉祺看我發(fā)呆還會肘一下他，然后兩個人在后面用只有我們小組能聽到的聲音嘀嘀咕咕，說什么是不是又發(fā)呆了，叫我同桌推我一下

我同桌就會笑著對上我一臉無奈的表情

因為有時我壓根沒發(fā)呆，只是一會沒動靜而已

有次我在想題，就好久沒動靜，然后他又在后面叫我

“是不是又發(fā)呆？”

“沒有，我在看題”

我哭笑不得地轉(zhuǎn)過去，馬嘉祺好笑地挑挑眉，用表情包一樣懷疑的眼神看了看我

“不信！”

他剛說完就笑了

倒是給我急了，癟著嘴罵了他一句不信男又轉(zhuǎn)回去寫題

馬嘉祺估計是真無聊，見我轉(zhuǎn)回去還在后面伸手彈我的高馬尾，邊彈邊笑

“怎么那么喜歡發(fā)呆啊”

馬嘉祺用逗小孩的語氣說，就是那種語調(diào)放緩，聲音微沉，尾音有些倦的感覺

“哪有！”

轉(zhuǎn)過頭去很不服氣地看著他，他笑嘻嘻地?fù)沃^模仿我發(fā)呆的樣子

“誒，你就是這樣，老師在左邊你頭歪向右邊，還一動不動”

馬嘉祺笑起來露出兩顆虎牙

“我哪有你看起來那么傻！”

我又羞又惱，玩著他桌上的筆袋，手一打一打的

馬嘉祺一手把筆袋從我手里奪走，一手抓著一只筆點了一下我的頭

是點不是敲哦

晚修我們班的傳統(tǒng)是，成績好的同學(xué)會利用正式晚修前的四十分鐘講題

馬嘉祺是講題的主要組織者

那天是一個數(shù)學(xué)很厲害的同學(xué)在帶我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的三角函數(shù)，他剛開始講，我掃了眼黑板，玩著手指

不知道怎么回事，這小動作就是被馬嘉祺看到了，他用筆戳戳我的后背又像平時一樣提醒我好好聽課

我怪委屈地哼了一下，他趴在桌子上又用筆撥弄我的頭發(fā)

“哼什么，下次復(fù)習(xí)就是高三了”

馬嘉祺的聲音一向很溫柔，感覺這也是為什么我總會有想要叫他哥哥的沖動吧

我還想說什么他就又戳了戳我

“好啦轉(zhuǎn)回去坐好，認(rèn)真聽，噓！”

最后那聲噓真的很像哄小孩

本來這part也就過去了，但是周六放學(xué)那天還發(fā)生了件事

馬嘉祺進(jìn)了強基班，周六上午要在學(xué)校上課

我和別的同學(xué)拼車，比較晚走，馬嘉祺課間休息回教室時還能看到我

我當(dāng)時在寫英語的讀后續(xù)寫，苦思冥想某個單詞怎么拼來著，馬嘉祺回來我也懶得和他打招呼，就坐著座位上死盯著試卷

他從我后面走過，突然伸出手在我眼前揮了一下

對，就是那種小學(xué)生嚇唬發(fā)呆的人的小伎倆，手在人家眼前快速一揮

我：？？？

“油餅食不食！”

我壓低聲音回頭笑著罵他，因為別的同學(xué)還在自習(xí)

馬嘉祺眼睛看著前面沒看我，但卻是笑著的，一臉惡作劇成功洋洋得意，又別扭得可愛

他嘴角略往下撇了一下，像小說男主那副忍俊不禁的樣子，笑著拿上了他的筆記本就走了

還跑挺快