九月正是開學(xué)季，學(xué)生們不論年齡大小，都要去學(xué)校獲取新知識(shí)。教育是國(guó)之大計(jì)，每個(gè)公民都有接受教育的權(quán)利和義務(wù)。

回顧歷史，清代的教育雖下不及平民，但是當(dāng)權(quán)者將其作為鞏固政權(quán)的一部分，十分重視對(duì)皇室宗族的教育，并逐步建立起較為完善的宮廷教育機(jī)制。

需要說明的是，“清”這一國(guó)號(hào)由皇太極確立，但努爾哈赤為實(shí)際的建國(guó)者與奠基者，因此本文對(duì)清代宮廷教育的討論從努爾哈赤時(shí)期延續(xù)到宣統(tǒng)一朝。在這一過程中，對(duì)漢文化的推崇是其重要特點(diǎn)。

清朝宮廷教育，最早可追溯到努爾哈赤時(shí)期。努爾哈赤擔(dān)任大汗時(shí)，會(huì)請(qǐng)教學(xué)師傅為宗族子侄們教書，并對(duì)不勤奮的學(xué)生予以懲罰。

皇太極規(guī)定每位清朝貴族以及大臣子弟都要讀書，宗族中凡是八歲到十五歲之間的都要求學(xué)，并設(shè)置內(nèi)弘文院，令大學(xué)士在內(nèi)講授。

順治熱愛漢族文化，甚至可以與高僧論道。他規(guī)定親王、郡王等年滿十歲，就要配置滿、漢進(jìn)士各一位作為老師；并設(shè)立宗學(xué)，按照出身把宗室劃入左、右翼兩館，學(xué)習(xí)滿文、漢文以及騎射。

到了康雍乾三朝，清代的宮廷教育到了鼎盛時(shí)期，形成了較為完備的制度。

康熙一朝，較為重要的教育制度為經(jīng)筵制度。自康熙十年開始，每年春秋都要舉辦經(jīng)筵大典，由翰林院學(xué)士進(jìn)行授課。

而皇子們從四五歲開始，就要入書堂學(xué)習(xí)。對(duì)于最疼愛的太子胤礽，康熙尤其重視對(duì)他的教育，專門設(shè)立毓慶宮讓其學(xué)習(xí)。同時(shí)，太子從小就被他帶在身邊躬親教養(yǎng)。

雍正以重視宗室教育著稱，在位期間繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)滿洲貴族子弟的教育，設(shè)立了咸安宮宮學(xué)和八旗覺羅學(xué)兩種官學(xué)。

乾隆同樣重視皇子教育，甚至在避暑山莊，也設(shè)立了專門用于教育皇子的阿哥所。

清朝后期，基本沿襲了之前的宮廷教育制度，只是名額相對(duì)擴(kuò)大，左翼、右翼宗學(xué)都擴(kuò)展到了百余人的規(guī)模。

從同治帝開始，由于皇室絕嗣，皇子教育演變?yōu)橛椎劢逃?/strong>對(duì)于當(dāng)時(shí)皇帝的學(xué)習(xí)內(nèi)容，順應(yīng)時(shí)代，增加了西學(xué)內(nèi)容，包括一些西學(xué)書籍，如魏源的《海國(guó)圖志》，到了宣統(tǒng)一朝，還設(shè)置了英文課。

以史為鑒，就之前的明代而言，皇室宗族教育并未形成確定且完善的制度，并時(shí)常因?yàn)閷m變等事件而打亂，統(tǒng)治者的水平參差不齊，一定程度上影響了明王朝的存續(xù)。

清朝為提升統(tǒng)治者素養(yǎng)，將教育體系化、制度化、規(guī)范化，以維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安，無疑是一大進(jìn)步，更有利于穩(wěn)定的治世的形成。

當(dāng)然，這種進(jìn)步很大程度上是屬于少數(shù)統(tǒng)治群體的，在近代乃至新中國(guó)成立以前，受教育仍是一種特權(quán)。不過如今，在金秋九月，大小學(xué)子想必都已經(jīng)背好書包回歸課堂啦！

參考文獻(xiàn)：

[1]楊凌云. 清代皇子教育探析[D].遼寧大學(xué),2013.

[2]劉慶宇. 明清宗室教育比較研究[D].遼寧師范大學(xué),2006.

[3]石利鋒. 清代宮廷教育綜述[C].清代宮史研究會(huì).多維視野下的清宮史研究——第十屆清宮史學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集.現(xiàn)代出版社,2011:63-72.

【小提示】文中部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)屬于原作者，僅為配圖表達(dá)。如有問題，請(qǐng)聯(lián)系【松蘭小學(xué)士】說明，萬分感謝。轉(zhuǎn)載文章需經(jīng)【松蘭書社】授權(quán)。

標(biāo)簽：