國(guó)家實(shí)用新型專利4項(xiàng)

“田家炳杯”第七屆全國(guó)師范院校師范生

教學(xué)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

第十二屆格致杯全國(guó)物理師范生

教學(xué)展示一等獎(jiǎng)

第十三屆北京市大學(xué)生

物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

2019年美國(guó)物理競(jìng)賽銅獎(jiǎng)

四川省大學(xué)生綜合素質(zhì)A級(jí)證書

四川師范大學(xué)第八屆大學(xué)生年度人物
秉持“縱有疾風(fēng)起，人生不言棄”的信念

他以三年綜合素質(zhì)成績(jī)第一

保送至北京師范大學(xué)物理系

他是羅澤俊

來自物理與電子工程學(xué)院

2018級(jí)物理學(xué)專業(yè)

大膽嘗試，“我也可以！”

很多時(shí)候，邁出第一步是最困難的。羅澤俊說曾經(jīng)的他沒有自信，總是否定自己，但又不甘心，“為什么第一不能是我？為什么我不可以？”抱著這種想法，羅澤俊勇敢地邁出第一步，不斷突破自我，去嘗試、去體驗(yàn)、去付出。

為了鍛煉自己的科研能力，羅澤俊于2019年6月至12月參加了我校劉科副教授的《聲懸浮演示儀》項(xiàng)目組，該項(xiàng)目組致力于研究一種便于更換及反射端的聲懸浮。在研究過程中，羅澤俊與實(shí)驗(yàn)室成員暑假留校，一起加班加點(diǎn)研制儀器，但卻沒得到想要的效果。羅澤俊與隊(duì)友遇到了“攔路虎”，儀器懸浮效果不理想，也沒有合適的材料來改進(jìn)，項(xiàng)目組頓時(shí)陷入焦灼狀態(tài)。??

壓力之下，他們選擇去洛帶古鎮(zhèn)放松自己，在游玩過程中，他們依然心系懸浮材料。羅澤俊和隊(duì)友發(fā)現(xiàn)商販?zhǔn)掷锏臍馇蚝芴貏e，氣球內(nèi)有很多彩色泡沫小球。突然靈光乍現(xiàn)，羅澤俊心想或許小球可以拿來做懸浮材料。于是羅澤俊等人從商販那里買了很多氣球回實(shí)驗(yàn)室，想嘗試一下。

為了進(jìn)一步推動(dòng)項(xiàng)目，羅澤俊與隊(duì)友經(jīng)過查找大量文獻(xiàn)、尋找材料、反復(fù)試驗(yàn)，積極與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和指導(dǎo)老師們溝通，通過改進(jìn)材料以及反射端的形狀之后，最終實(shí)現(xiàn)較好的懸浮效果。該項(xiàng)目獲得了四川師范大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，并申請(qǐng)了國(guó)家實(shí)用新型專利。

這次經(jīng)歷讓羅澤俊明白一個(gè)道理，“任何事情不可能都是一帆風(fēng)順的，遇見問題解決問題就行?！?/p>

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在準(zhǔn)備第十三屆北京市大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽時(shí)，羅澤俊所在的項(xiàng)目組負(fù)責(zé)膠體性質(zhì)演示儀，這是一種可同時(shí)演示氣溶膠多種性質(zhì)的教學(xué)演示儀。在制作演示儀的過程中，他們?cè)庥隽艘恍﹩栴}，由于資金緊張，為規(guī)避不必要的支出，他們甚至去學(xué)校小賣部收集了許多廢品，也收到了路人不理解的眼光。但這并沒有打擊到羅澤俊和隊(duì)友，他們利用廢品制作初代儀器，并開展預(yù)實(shí)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，羅澤俊所在的這個(gè)項(xiàng)目組獲得大賽一等獎(jiǎng)，該儀器目前陳設(shè)于四川師范大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)室，用于日常展覽。

對(duì)于在科研競(jìng)賽上取得的成績(jī)，羅澤俊靦腆地笑著說：“最開始我是一個(gè)小白，總怕自己做不好。我覺得不自信不可怕，可怕的是沒有改變的勇氣，給自己一個(gè)開始的可能性，剩下的就是不求回報(bào)的付出，全身心投入比賽，用心體驗(yàn)比賽過程，而不只是執(zhí)著于比賽結(jié)果。”

立志成為一名物理老師?

作為一名物理學(xué)專業(yè)的師范生，羅澤俊對(duì)教育事業(yè)一直有著深深的向往?！按髮W(xué)中對(duì)我影響比較深的老師是我們實(shí)驗(yàn)室的劉科老師，他對(duì)我們的各種想法和創(chuàng)意總是給予莫大的肯定和支持，這也讓我們能夠大膽放手去探索，我希望未來也能像他一樣，做學(xué)生的引路人和奠基者！”

自大一開始，羅澤俊就積極參加學(xué)校物理演示實(shí)驗(yàn)講解的志愿服務(wù)活動(dòng)。作為一名講解員，每次回答完小朋友們的提問，總有一種成就感和滿足感油然而生，而講解答疑的過程也反向激勵(lì)著羅澤俊不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

如果說志愿活動(dòng)讓羅澤俊對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么前往涼山州頂崗支教，則讓他堅(jiān)定了未來要成為一名優(yōu)秀教師的決心。

在涼山彝族自治州普格縣民族中學(xué)，羅澤俊與孩子們的朝夕相處，也讓他更加深刻明白教師的責(zé)任。頂崗支教時(shí)，作為九年級(jí)物理教師的他，在指導(dǎo)老師的幫助下，教學(xué)能力提升較快?！爱?dāng)時(shí)給孩子們上課的時(shí)候，我比較大膽地運(yùn)用了一些新穎的題材作為教學(xué)引入，甚至開展了小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，出乎意料的是最后都達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。這個(gè)事情讓我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大山深處的孩子們非常聰明，他們對(duì)外面的新鮮事物充滿了好奇，如果能給予他們更多的教學(xué)資源，他們一定也能學(xué)得更好?！? ??

除了工作上的鍛煉和成長(zhǎng)，頂崗支教的日子也令人無比懷念，“那時(shí)，和我同們寢室的是我們川師研支團(tuán)的兩個(gè)師兄，他們對(duì)我們幾個(gè)學(xué)弟非常照顧，我們也相處的非常融洽。雖然是六個(gè)大老爺們兒，但我們的日子過得十分開心，大家每周都會(huì)討論周末的食譜，到周末時(shí)一起買菜做飯。我們還有很多文娛活動(dòng)，記得當(dāng)時(shí)幫助學(xué)長(zhǎng)一起完成學(xué)校藝術(shù)節(jié)的籌辦工作，為山里的孩子帶來新的體驗(yàn)，感覺十分有意義?！?/p>

忙碌 充實(shí) 蛻變 成長(zhǎng)

“忙碌、充實(shí)、蛻變、成長(zhǎng)”，羅澤俊用這四個(gè)詞語來概括自己的大學(xué)生活。

羅澤俊對(duì)大學(xué)生活有著清晰的目標(biāo)規(guī)劃，他要求自己學(xué)習(xí)、比賽、社會(huì)實(shí)踐齊頭并進(jìn)。對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)他認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是認(rèn)真聽課，跟著老師的節(jié)奏走，不懂的問題要反復(fù)地學(xué)習(xí)，其次一定要認(rèn)真完成作業(yè)，每次都要把自己的思考化為筆下的文字。大一大二期間，羅澤俊幾乎沒有周末，每天都被各種日程填得滿滿的?！皶r(shí)間是公平的，對(duì)任何人都不會(huì)偏愛?！痹诿鎸?duì)多頭并進(jìn)的大學(xué)生活，羅澤俊面對(duì)不同任務(wù)按清輕重緩急進(jìn)行分解，有條不紊地推進(jìn)自己的步驟，不斷優(yōu)化方法，提高效率，“雖然比較累，但看著一個(gè)個(gè)問題被自己解決，又很有成就感和滿足感”。

上學(xué)期間，羅澤俊大病了一場(chǎng)，這讓他更加懂得感恩生活，感謝身邊每一位曾幫助過他的人?！八麄円娮C了我的收獲，當(dāng)然他們看得更多的是我的付出、辛苦、挫敗，偶爾沮喪以及懷疑，我很感謝我的朋友們，他們給予了我很多陪伴和鼓勵(lì)。”

回望這四年，在忙碌而充實(shí)的時(shí)光里，羅澤俊不斷蛻變、不斷成長(zhǎng)，一路走來，用努力與汗水探索前路，為自己交上了一份青春答卷。

川師校園寶公眾號(hào)