這里是慈城。

一座保存相當(dāng)完好的江南古縣城，此間的故事與故人已經(jīng)遠(yuǎn)去，但是“人去樓空”之后，這座城依然能給我們留下寶貴的古建筑文化遺產(chǎn)。青磚黛瓦、雕梁畫棟，每一處不經(jīng)意的角落，都是古今大師與工匠在時空里產(chǎn)出的杰作。

9月8日，由寧波專業(yè)建筑設(shè)計(jì)師聯(lián)盟T10+發(fā)起的第四屆“集優(yōu)杯”空間設(shè)計(jì)大賽和第七堂美學(xué)課堂“地方，生活”在抱珠樓光之報告廳舉行。來自寧波大學(xué)科技學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的10組學(xué)生們，T10+設(shè)計(jì)聯(lián)盟的8位專業(yè)評委老師，趙揚(yáng)建筑工作室創(chuàng)始人、主持建筑師清華大學(xué)建筑學(xué)院設(shè)計(jì)導(dǎo)師趙揚(yáng)老師，佚人營造建筑事務(wù)所聯(lián)合創(chuàng)始人、主持建筑師“建造學(xué)社”創(chuàng)始人之一、抱珠樓復(fù)興設(shè)計(jì)者王灝老師，ASCC（西扎+卡洛斯）建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所中國辦公室負(fù)責(zé)人劉純一老師等新老“建筑人”齊聚慈城，在古建筑群典范中賽出建筑人風(fēng)采，聊出建筑人理念。

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初出茅廬?/?小試牛刀

年輕建筑人的“畢業(yè)設(shè)計(jì)”

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精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腜PT，努力認(rèn)真的講解，熟悉的“請各位老師批評指正”……這難道是哪一個畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場？當(dāng)然不是，這里是第四屆“集優(yōu)杯”空間設(shè)計(jì)大賽，是一群年輕的“建筑人”自己的“亞運(yùn)會”。今天上午，這幾個來自寧波大學(xué)科技學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，將在抱珠樓決出勝負(fù)。

| 參賽選手們?yōu)榇蠹抑v述自己的設(shè)計(jì)方案

酒吧的爵士曖昧，畫廊的藝術(shù)明亮，公寓的慵懶隨性，村居的改造復(fù)興……參賽學(xué)生們在短短幾分鐘的時間內(nèi)，為我們呈現(xiàn)了年輕人頭腦中的理想空間設(shè)計(jì)。他們關(guān)于美與和諧的理念，總是驚艷在座的前輩們，讓幾位老建筑人直呼“后生可畏”。

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評委老師們對參賽團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)進(jìn)行多維考量，為團(tuán)隊(duì)提供了切中肯綮的建議，不僅單純從建筑理論角度，更多要考慮商業(yè)、地理、社會、心理等因素。設(shè)計(jì)，是一場統(tǒng)籌規(guī)劃、面面俱到的嚴(yán)肅考量，也是一幅看不見兵馬和硝煙的戰(zhàn)略圖。“當(dāng)你在一個空間里，作為設(shè)計(jì)師，你最好坐到每一個不同的位置去體驗(yàn)、去感受?！薄皩W(xué)生更需要呈現(xiàn)設(shè)計(jì)的邏輯和概念，不是一味地強(qiáng)調(diào)空間的美感和家具的高級，這些是未來房地產(chǎn)和家裝公司才需要考慮的?！?/strong>

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| 評委們點(diǎn)評

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對于這群剛剛打開建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域大門的年輕人來說，他們的大腦里有一萬種可能，這些創(chuàng)意和靈感，都是非常必要的新鮮血液。但是正如評委老師所說，孩子們涉世未深，在考慮因素方面依然比較稚嫩，希望孩子們可以多觀察，多實(shí)踐，多調(diào)研，不要滿足于這一次的“畢業(yè)設(shè)計(jì)”，未來可以打磨出更扎實(shí)且成熟的方案。
本屆大賽一共決出金獎一組，銀獎二組，銅獎三組和優(yōu)秀獎二組。

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| 金獎團(tuán)隊(duì)合影

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| 銀獎團(tuán)隊(duì)合影

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|?銅獎團(tuán)隊(duì)合影

| 優(yōu)秀獎團(tuán)隊(duì)合影

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| 參賽選手、評委老師與大賽組委會在抱珠樓門口合影

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人地同源?/?回歸本心

建筑大咖們的"群口相聲”

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下午，T10+美學(xué)課堂第七回請到了趙揚(yáng)建筑工作室創(chuàng)始人、主持建筑師清華大學(xué)建筑學(xué)院設(shè)計(jì)導(dǎo)師趙揚(yáng)老師，帶來他的主題演講《地方·生活》。

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| 趙揚(yáng)老師上臺分享

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在哈佛大學(xué)偶然聽的一次演講，和在斯里蘭卡巴瓦設(shè)計(jì)的花園的一次光臨，給趙揚(yáng)老師很大的啟發(fā)。他發(fā)現(xiàn)這些建筑師并不是孤立地在做事兒，而是讓自己的設(shè)計(jì)根植于本土，與文化交織在一起。這兩個契機(jī)，讓趙揚(yáng)老師未來的建筑設(shè)計(jì)工作有了漣漪。

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| 趙揚(yáng)老師分享“斯里蘭卡經(jīng)驗(yàn)”

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趙揚(yáng)老師與我們分享了他在云南大理和普洱的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)靥厥獾臍夂蚝偷乩憝h(huán)境與少數(shù)民族聚居的人口特點(diǎn)，讓趙揚(yáng)老師在建筑領(lǐng)域開辟了一方“新世界”。他暫時跳出從前在國外學(xué)習(xí)的高大上的理論知識，將自己的身心調(diào)整到“中國頻道”，用實(shí)打?qū)嵉挠^察和感受，打通了這片神奇的土地與建筑設(shè)計(jì)之間的“任督二脈”：“我理想的設(shè)計(jì)，就是打破彼此的邊界，讓它們變得更加松弛?！?/strong>他認(rèn)為，人在一方空間里，是有溫度和思想的，建筑必須為人和生活服務(wù)。

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| 趙揚(yáng)老師分享“大理&普洱經(jīng)驗(yàn)”

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隨后，佚人營造建筑事務(wù)所聯(lián)合創(chuàng)始人、主持建筑師“建造學(xué)社”創(chuàng)始人之一、抱珠樓復(fù)興設(shè)計(jì)者王灝老師，慧空間設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人/設(shè)計(jì)總監(jiān)、出入藝術(shù)主理人潘高峰老師，ASCC（西扎+卡洛斯）建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所中國辦公室負(fù)責(zé)人劉純一老師和玉米設(shè)計(jì)聯(lián)合創(chuàng)始人、設(shè)計(jì)總監(jiān)鄭鋼老師與趙揚(yáng)老師一同加入“群聊”，為現(xiàn)場觀眾帶來一段“群口相聲”，交流彼此的建筑設(shè)計(jì)理念，分享有意思的觀點(diǎn)，也現(xiàn)場為觀眾朋友們答疑解惑。

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| 五位建筑大咖開啟“群口相聲”

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| 王灝老師主持

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“我們這個時代的建筑，最有趣的實(shí)踐點(diǎn)在于——如何去看待現(xiàn)實(shí)，解讀現(xiàn)實(shí)的一種能力。”在我們看來，這些建筑界的“老人兒”已經(jīng)取得了了不起的成就，他們也曾經(jīng)歷這群學(xué)生的鮮衣怒馬，不斷在職業(yè)生涯上做著加法；如今千帆過盡，山水依然，大師們致力于用減法讓設(shè)計(jì)重返本質(zhì)，只有他們那顆熱愛一方水土一方人的赤子之心，不減當(dāng)年。

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| 這是一張大佬純度達(dá)99.99%的合影

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青春有設(shè)計(jì)，地方有生活。這就是新老建筑人的“高光一天”。