近年來，媒體爆料的不良師生關(guān)系的負面新聞越來越多，關(guān)于高校師生關(guān)系的討論一直是社會關(guān)注的熱點話題。

3月25日，上海交大博士生導師倪冰冰被爆在學術(shù)交流群里要求學生無休工作，并辱罵學生“垃圾、白癡，有什么資格需要休息”。

Ni Bingbing, a PhD supervisor and teacher from the School of Electronic Information and Electrical Engineering, was found to have made students write their dissertations without any rest. He told them in a WeChat group that they were "garbage" and "idiots" who don't deserve a break.

倪冰冰是電子信息與電氣工程學院的一名博士生導師兼教師。他在微信群組中告訴學生他們是“垃圾”和“白癡”，沒有資格休息。

當日，所在學院通過官方微信發(fā)布消息，對教師違反師德師風問題“零容忍”，立即停止其教學工作。

▌學生發(fā)聲：“這不是他真實的樣子”

正當全網(wǎng)都在聲討這位使用污穢字眼辱罵的老師時，一位自稱是倪冰冰學生的網(wǎng)友竟然站出來公開“維護”自己的老師。

A web user, with the online name Chenmuchun, claims to be one of Ni's master's students. He said the WeChat conversation happened at the close day of submitting papers to the IEEE International Conference on Computer Vision. Before that, Ni had stayed up late to help his students modify their articles for several days.?

一位網(wǎng)名為@陳沐春的網(wǎng)友自稱是倪冰冰的碩士研究生。他說，微信的對話發(fā)生在向IEEE計算機視覺國際會議提交論文的最后一天。在此之前的幾天里，倪一直熬夜幫學生修改論文。

這位網(wǎng)友說道，倪冰冰一直熬夜幫學生改論文，但仍對學生提交的論文不滿意，于是便有了以上謾罵的對話。

Ni was dissatisfied with a doctoral student's paper that had been revised several times and so posted a few sharp words in the WeChat group, Chenmuchun says. Ni also continued helping the student modify his paper until the deadline for submission.

陳沐春說，倪對一名博士生進行了多次修改的論文仍是不滿意，因此在微信群組發(fā)表了一些刻薄的話語，截稿日期前倪還在繼續(xù)幫助這位學生修改論文。

據(jù)介紹，被倪冰冰辱罵的博士生表示能理解老師的言行，認為老師是對事不對人：

The doctoral student receiving Ni's criticism said he understood Ni's tough words and that was just business and not personal.

接受倪批評的博士生表示，他理解倪的嚴厲言辭，這只是公事，并不針對個人。

網(wǎng)友@陳沐春還說，倪冰冰對學生很負責，因為直接從論文發(fā)表中受益的不是教授，而是學生。

Ni works at the laboratory almost every day, including weekends, said Chenmuchun. He often discusses the problems that students encounter during their scientific research.?

網(wǎng)友@陳沐春說，倪冰冰幾乎每天都在實驗室工作，周末也不例外。他經(jīng)常和學生討論在科研過程中遇到的問題。

還有一名倪冰冰的碩士生在微博上表示，曝光的暴躁言論并不是倪冰冰真實的樣子。

這位網(wǎng)友也承認罵人是真的，但倪冰冰“算是盡心的”老師，會主動幫助學生尋找靈感。

但同時也表示倪冰冰“罵起人來也毫不嘴軟，想罵啥罵啥…...”，“經(jīng)常被他過于活潑的交流方式搞的一臉懵逼”。

▌網(wǎng)友意見不一，各執(zhí)己見

?這些學生的發(fā)言讓這件事不再只是老師辱罵學生這么簡單：

對學生負責是否就意味著學生要接受導師的“奇葩”言行？是否意味著老師可以隨意辱罵學生，以至于用到“傻X”、“吃屎”等字眼？

有人認為博導的行為太過分了，侮辱學生的人格是老師不應該做的：

One netizen said "garbage students" and "garbage students' paper" are two completely different concepts. "You are garbage and idiots" (as Ni said in the WeChat group) is a kind of humiliation for students. Poor school performance should not be an excuse for verbally abusing students, they argued.

一位網(wǎng)友表示，“垃圾學生”和“垃圾學生論文”是兩個完全不同的概念?！澳銈兪抢桶装V”（倪在微信聊天中所說）是對學生的一種羞辱。他們認為，學習表現(xiàn)不佳不應該成為辱罵學生的借口。

很多網(wǎng)友表示對學生嚴厲負責能理解，但罵人確實不應該：

網(wǎng)友的評論也并非一邊倒地抨擊老師。有人表示這位老師比那些不會真正教導學生，整天失聯(lián)的導師負責多了：

▌變味的師生關(guān)系

事實上，老師變“老板”、學生成“學徒”，是高校學生私下抱怨的高頻話題。

教師恣意指使甚至欺壓學生致死的悲慘案例每年都有發(fā)生：

In 2017, a 28-year-old PhD candidate at Xi'an Jiaotong University in Shaanxi province was found in a river 10 kilometers from campus. The family believed his professor burdened him with administrative tasks as well as her own personal affairs, which may cause the student's early death.

2017年，西安交通大學一名28歲的博士生在距離校園10公里的河流中被發(fā)現(xiàn)。其家人認為，他的教授不僅安排給他繁重的行政工作，還讓他肩負了個人事務的重擔，這招致了學生的早逝。

In 2018, a third-year postgraduate student Tao Chongyuan from Wuhan University of Technology jumped from the sixth floor of his dormitory building. Prior to his death, Tao is reported to have been under continued pressure from his supervisor Wang Pan, associate professor from the university's School of Automation.

2018年，武漢理工大學研究生三年級學生陶崇圓從宿舍樓六樓跳下。據(jù)報道，在陶自殺之前，他一直承受著導師、自動化學院副教授王攀不斷施加的壓力。

這些事件引起了很對人對變味的師生關(guān)系的擔憂：

Netizens also expressed their concerns on the relationship between postgraduates and their academic supervisors. Sometimes, students feel pressured to be submissive toward their supervisor, as the professor plays a vital role in whether they can obtain their degrees.??

網(wǎng)友們也表達了對研究生與導師關(guān)系的擔憂。有時候，學生們會因為要服從導師安排倍感壓力，因為教授對他們能否取得學位起著至關(guān)重要的作用。

師生關(guān)系，在合作還是利用、自愿還是被迫、有償還是無償?shù)睦娌┺闹?，模糊了本來的面目?/p>

論文能被頂級國際會議收錄，對研究生進入就業(yè)市場來說可能是一個競爭優(yōu)勢。

但教師是否就能以督促學生學業(yè)進步為理由對學生肆意謾罵呢？

無論如何，我們的社會也不應以“社會險惡，人心險惡”為名，去原諒師德的喪失、去給年輕人灌輸“核心論文最大”這樣簡單功利的價值觀。

作為師范類學校最高學府，北京師范大學的校訓是“學為人師，行為世范”。

華東師范大學：求實創(chuàng)造，為人師表

南京師范大學：正德厚生，篤學敏行

東北師范大學：勤奮創(chuàng)新，為人師表

河北師范大學：懷天下，求真知

我們可以輕易發(fā)現(xiàn)，這些學校無一不把“厚德”、“為人師表”放在比取得學術(shù)成果更重要的位置。

“德高為師，身正為范”，如果這些都能妥協(xié)，那么那些踏入大學的新生們又將如何面對前輩留下來的錚錚校訓呢？

編輯：左卓

實習編輯：陳月華

實習生：潘琪偉

運營實習生：高燕? 張慧娟

來源：中國新聞網(wǎng) China Daily