一.孤獨癥兒童社交困難，家長一定要掌握這幾個技巧

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孤獨癥是一種嚴重的神經(jīng)發(fā)育性障礙，其主要癥狀表現(xiàn)為社會交往能力低下、刻板行為、情緒行為障礙等為核心癥狀。

由于孤獨癥兒童語言發(fā)育障礙，導致其表達能力有限，相較于同齡人，在進行社交活動時，往往難以正常能適當、有效地進行交流。這個時候，就需要對孩子進行社交技巧的訓練，來幫助孩子走出社交困境，獲得良好的人際關系。

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明明是一個很有社交意愿的小孩，但是這兩天媽媽發(fā)現(xiàn)，明明騎腳踏車在路上走的時候，一看見其他小孩就喜歡騎著去攔住人家或者是用車撞其他小孩，從而來引起其他小孩子的注意。

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平時的明明其實是一個很有禮貌的小孩，只要得到幫助就會立馬說謝謝。所以，媽媽認為明明應該是不懂得應該怎么去和陌生孩子打招呼才出現(xiàn)騎車撞別人的情況。

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1.上述中，明明具有很強的社交意愿，但是明明在想要和其他小朋友玩耍的時候，采用的是一種不恰當?shù)姆钦Z言的行為，騎腳踏車攔住其他孩子。

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從這看出明明十分缺乏社交技巧，并且明明這種行為如果不及時糾正訓練的話，在今后進入校園，對于明明發(fā)展同伴關系也會起到很大的影響。

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還有可能會導致學業(yè)失敗以及其他更多的情緒問題，對于成年后工作生活以及個人幸福感的獲得也將出現(xiàn)很大的影響。

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2.明明如果持續(xù)這樣以不恰當?shù)男袨槿ハ胍M行社交，那么必然會社交受挫，明明今后也極有可能遭到同伴的排斥和社會的孤立。

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因為連續(xù)的社交受挫，明明的社交意愿也會受到影響，對于孩子今后社會性的發(fā)展也會造成極大阻礙。所以需要家長及時給予幫助，讓孩子學會正確的社交行為方式。

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3.當像明明這樣的孤獨癥孩子有意愿與其他小朋友交往時，即使他做出不恰當?shù)男袨?，因為這樣會給孩子造成更大的挫敗感。

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家長應該抓住這樣的機會，引導孩子用語言去表達自己的意愿，教孩子想要和別人玩的時候要先征求他人意見，不能直接沖過去阻礙別人，家長不能放任不管，需要保持鎮(zhèn)定，及時耐心教導孩子。

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二.怎么提高社交能力？

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1. 游戲互動 提高社交能力

家長可以通過角色扮演、社交游戲等練習形式，為孩子提供一種自然的練習機會。

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在練習前，家長可以在平時有意識地為孩子播放有關社交行為的動畫片，先讓孩子有這么一個意識，孩子在看的時候，家長可以重點說一說、問一問，加深孩子的印象，教導孩子加深社交行為及社交技巧運用使用的自我意識，提高孩子社交技巧運用的主動性。

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家長可以多陪孩子多玩玩角色扮演的游戲，比如過家家之類的，然后還要多帶孩子出去和其他小朋友一起玩，將社交技巧的練習和同伴的社交聯(lián)系起來，從而一步步減少孤獨癥孩子在社交聯(lián)系中對成人提示的依賴。

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2. 環(huán)境過渡 注重泛化

家長要避免說教式的教學，因為這樣容易導致孩子出現(xiàn)社交技巧泛化不良的問題。

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家長在對孩子進行訓練時，要注重社交技能訓練的泛化效果。

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家長需要在日常的生活環(huán)境中，幫助孩子將在游戲中學到的社交技巧拓展到一般環(huán)境中。

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家長就需要在日常生活中對孩子進行練習，在自然環(huán)境中的訓練，來幫助孩子的社交技巧的維持和泛化。

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3. 增加親子互動 增強社會技能

許多研究表明，親子互動質(zhì)量的提高有助于減輕孤獨癥患兒的孤獨癥癥狀，對于孩子的社會功能的發(fā)展起到一定的改善作用。

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父母的行為對于親子關系具有重要作用，父母應該避免對孩子采取專制型或放養(yǎng)型的養(yǎng)育方式。

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家長應該多鼓勵孩子表達出自己的想法，還要注重傾聽、觀察孩子，多與孩子進行溝通交流，增加親子活動，從而幫助孩子提高社交技能。

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廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個孩子，幸福一個家庭！