出品｜人民電競

作者｜蘆文正

編輯｜凱文

封面的賽事KV圖，出自中國傳媒大學動畫與數(shù)字藝術學院2019級學生楊茗瀚和他的“賽事視覺呈現(xiàn)”團隊。這些準畢業(yè)生在第三屆和平精英高校賽北方賽區(qū)大區(qū)賽2022和平精英高校賽道呈現(xiàn)的作品，只是此次學生團隊帶來的驚喜的冰山一角。

楊茗瀚的同學李禹潼和董兆镕在這一賽事中也分別扮演著“賽事執(zhí)行亮點”和“賽事創(chuàng)意策劃”項目組的負責人。

和平精英的官方賽事為什么能放心交給大學生來充當他們畢業(yè)設計的實踐內容？

“我們是真的把學生團隊當成合作伙伴和行業(yè)生力軍，配備了專業(yè)的電競一線從業(yè)者指導這些學生。如果單論投入產(chǎn)出比，我們自己做肯定比帶著他們做更有效率。但我們確實想讓這些有志于在電競行業(yè)發(fā)展的年輕人提前接觸到這個行業(yè)的真實情況?！?參與到優(yōu)才計劃中的和平電競團隊工作人員如是說。

“提前接受社會磨練”的大學生們，被鍛煉到了什么？中國傳媒大學與和平精英電競的合作，具備可復制性嗎？這種產(chǎn)學研合作的模式，又有怎樣的行業(yè)價值和社會價值？

在與各方進行了多次溝通后，我們找到了問題的答案。

個人成長：學生思維的轉變

董兆镕是大三才轉來電競相關專業(yè)的，但他在入學的時候就加入了電競社團，從事電競行業(yè)一直都是他的志向。他認為參與到此次中國傳媒大學與和平精英電競團隊聯(lián)合發(fā)起的“電競優(yōu)才計劃”，以及參與到賽事的實操中，對他來說最大的改變在于“學生思維”的轉變。

“大四了能夠接觸到這樣的實踐活動，能夠從中學會一些新的技能，能夠把自己的‘學生思維’轉變?yōu)椤ぷ魉季S’，為每一個工作準備一個plan B，做好緊急預案，我覺得這是此次工作經(jīng)歷帶給我最大的改變。另外就是，溝通能力在向上匯報工作和向下傳達任務的過程中，也得到了提高。”董兆镕說。

李禹潼，在加入和平精英這個項目負責“賽事創(chuàng)意策劃”之前，已經(jīng)開啟了自己的實習生活。在大廠實習的重壓與項目的緊張推進，讓她累到得了腸胃炎。

不過，經(jīng)歷了這段磨礪，她對于“工作”有了更深一層的理解?！巴潞屯瑢W的相處模式肯定是不一樣的嘛，這是工作后才能體會到的。另外，工作留檔的意識和結果導向的思維也是我覺得提升比較大的地方?！?/p>

楊茗瀚在大學四年的學生生涯中一度是一個低調的人?！拔乙郧案緵]扮演過‘團隊負責人’的角色，也沒參與過什么電競項目，這次算是有了新的體驗也開了開眼界吧?！痹谔峒斑@次工作經(jīng)歷時，他一直都避免使用類似“帶領”和“指導”一類的詞。他說：“我覺得提升最大的地方是團隊協(xié)作能力和表達力吧?！?/p>

雖然楊茗瀚不像另外兩位同學有那么豐富的電競相關經(jīng)歷，但他也是一位對電競充滿熱忱的人?！拔野胍箷饋砜碈S:GO的比賽，我當時覺得電競很熱血，比賽很好看?，F(xiàn)在的話，我覺得電競不僅是個熱血的競技項目，還是個成熟的產(chǎn)業(yè)，分工明確，各司其職才能把一場賽事辦好。”

經(jīng)歷現(xiàn)實磨練，直面真實工作環(huán)境，并沒有讓三位同學對自己從事電競的夢想產(chǎn)生動搖，寶貴的經(jīng)歷反而讓他們愿意繼續(xù)堅守。李禹潼和董兆镕正在準備簡歷，開啟自己的電競從業(yè)生涯，而楊茗瀚選擇出國留學，他選擇的方向還是動畫，但更偏向游戲動畫和電競相結合。

合作模式：和平精英的重視與學校的需求

由果導因，學生肉眼可見的轉變，讓我們對所謂的“校企合作”產(chǎn)生了真正的興趣。

雙方第一階段的合作，是相對常規(guī)的授課模式。

9月26日至28日，第一階段為期三天的線上授課結束。據(jù)悉，三天的課程均由和平精英電競團隊的資深從業(yè)者進行授課，講師包括騰訊游戲光子工作室群《和平精英》市場業(yè)務負責人 、《和平精英》電競業(yè)務負責人 、PEL聯(lián)盟業(yè)務負責人、PEL賽事公關傳播負責人、電競俱樂部負責人及賽事明星選手。和平精英電競團隊希望從執(zhí)行崗位及實際業(yè)務角度出發(fā)，讓學生對電競行業(yè)現(xiàn)狀及分工、人才需求建立深入了解。

學生的反饋說明了這一階段課程的價值：“通過講師們的授課，現(xiàn)在我對賽事策劃與執(zhí)行、電競明星運營、賽事品牌塑造這些分工有了了解，對自己將來要從事什么內容，我也有了期待?！?/p>

而在第二個階段，也就是本文開頭提到的實操階段，其成效更是讓人驚喜。

“我覺得我大二或者大三的時候就該有這種實操機會。”董兆镕說?！斑@樣能讓大家提前適應相關的工作節(jié)奏，對自己學的專業(yè)能更早地有一個相對具體的認知?！?/p>

中國傳媒大學的老師對此次合作也頗為滿意。游戲設計系系主任張兆弓老師認為，這次“和平-中傳”合作為電競培養(yǎng)人才開啟了新的里程碑。

他說：“就目前的電競教育而言，我們的目標應該是培養(yǎng)全產(chǎn)業(yè)鏈的人才，既能夠滿足學生未來就業(yè)，又能夠真正為行業(yè)提供助力，所以特意開創(chuàng)了賽事合作新模式：邀請業(yè)者走進課堂授課，并且為同學們提供實踐機會。我們希望‘和平-中傳’模式能成為產(chǎn)學融合的標桿案例，讓更多相關專業(yè)的學生在理論學習與實踐過程中培養(yǎng)自身能力，成為助力行業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才?！?/p>

騰訊游戲光子工作室群《和平精英》電競業(yè)務負責人許倬爾，則透露了和平精英電競業(yè)務更大的目標?！斑@次是和平精英電競團隊首次走進高校進行分享授課，也是中國傳媒大學首次與電競賽事專業(yè)執(zhí)行團隊進行產(chǎn)學合作。之前與高校的合作主要體現(xiàn)在一些活動上，比如賽事、文化傳遞等。這次中傳電競優(yōu)才計劃除了前期的授課，后續(xù)還落實了學生參與到實際賽事的落地執(zhí)行環(huán)節(jié)中，算是給產(chǎn)學合作模式開了個好頭。通過這樣的嘗試，我們希望能夠建立起一個長期穩(wěn)定的人才輸送模式，也是我們能更好分享這個項目經(jīng)驗的模式。如果這個模式長期能跑下來，能夠為這個項目和行業(yè)提供更好的高端人才，那一定會是我們非常努力去追求的一個方向?！彼f。

許倬爾表示，走進校園不是未來發(fā)展，而是和平精英一直在努力的方向?！昂推骄①愂庐a(chǎn)品本身具有年輕、潮流、可塑造性強的特性，這些特性與高校群體也是非常吻合的。從2020年開始，我們就非常注重高校層面的合作?！?/p>

張兆弓稱，在中國傳媒大學里，優(yōu)才計劃可以發(fā)揮出學校的優(yōu)勢，電競行業(yè)里的專家或者是一線的工作者可以把他們有營養(yǎng)的內容輸送給學生?！皩W校就是通過這樣不斷地與業(yè)界的合作，更深層次來說的是在加深業(yè)界和學校之間的溝通。而這種溝通我覺得對于電競這種新興學科來說是特別特別需要的?！?/p>

未來猜想：行業(yè)價值和社會價值并舉

學生有成長，企業(yè)有意愿，校方也有需求，這讓類似的校企合作，或者說“產(chǎn)學一體化”有了更值得深挖的價值。

比如，在行業(yè)內提供一個新的、重實操的“和平-中傳”模式范本。

董兆镕作為學生，都感受到了這次合作的非凡意義?！拔矣X得這樣的合作，很值得推廣給更多學校的更多學生。中國有那么多電競專業(yè)的學生，那么多開了電競專業(yè)的學校，都能借鑒我們的合作模式，去更好地培養(yǎng)自己的電競專業(yè)人才?！?/p>

如果把思維再發(fā)散一些，“和平-中傳”的模式，當然可以不局限于和平精英，其他電競項目也可以跟不同的校方合作，定向培養(yǎng)自己項目的人才，為下一階段的發(fā)展儲備年輕力量。

電競相關專業(yè)的學生，到底需要什么樣的實習？電競相關的企業(yè)，到底應該給電競專業(yè)的學生們提供怎樣的實習機會，在“和平-中傳”的合作模式里都能找到答案。

從這個角度看，“和平-中傳”模式的成功，或許也對電競行業(yè)的人才培養(yǎng)方式頗具意義。

比如，在家長這一端的“科普”價值。

董兆镕和李禹潼的家長，早早就了解了孩子的志向，也算早早就被孩子“科普”過了。楊茗瀚的家長，雖然之前沒有反對過他從事游戲和電競相關的學習方向，但這次看到了楊茗瀚在一項賽事里擔任視覺呈現(xiàn)給出的成品，也被再次“教育”了一番?！敖?jīng)過這次的實踐，他們會覺得，原來電競有這么多細小的崗位劃分，原來這真的是一個正兒八經(jīng)的產(chǎn)業(yè)?！?/p>

李禹潼制作的賽事項目管理架構圖

賽事創(chuàng)意策劃項目組的負責人李禹潼自主梳理了賽事籌辦分工導圖，已經(jīng)涉及到8個分工，共超過35個、近40個崗位。

據(jù)張兆弓介紹，此次參與實踐活動的學生約有30位。從向家長科普的角度看，這背后就至少是30個家庭對電競產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了新的認知。

考慮到2022和平精英高校賽道在學生群體中的影響力，不可勝數(shù)的電競專業(yè)學子們，都會看到同齡人在這項賽事中的付出，也都可以用這樣的案例跟自己的家長解釋——“電競從業(yè)者并不只有電競選手，還有在幕后臺前付出的解說、策劃、設計等諸多崗位。電競產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，足以讓我們學以致用。”

“電子競技不只是打游戲！”這樣的口號業(yè)界喊了很多年了，但說服力到底有多少，大家心知肚明。

不過，當從人才培養(yǎng)的角度，讓學生、家長、學?？吹礁鄬嵅侔咐?，“電子競技不只是打游戲”便不再是一句口號，而是一條公理。

這或許是“和平-中傳”模式未被放在聚光燈下，但卻十分重要的意義。