嗨咯～各位淀粉晚上好呀！正在為選擇題擔憂的淀粉可別急，今天為大家?guī)淼膬?nèi)容是關(guān)于選擇題技巧之設(shè)問分析。

下面是小編列出的提綱哦~

1.無設(shè)問詞答法
2.有設(shè)問詞答法
3.真題演練

首先大家需要理解什么叫做“設(shè)問詞”，即我們經(jīng)常在題目中看到的“證明”“反映”等這一類出現(xiàn)在材料末尾處的詞語，很多時候我們是可以借助“設(shè)問詞”來排除或者選出選項的哦～能夠幫助你節(jié)約不少時間！
1.無設(shè)問詞做題方法

首先這種設(shè)問方式更為靈活，很難直接排除選項。我們需要把四個選項都看一遍，看看這個選項說的是背景（目的）還是影響（作用）。其次最重要的就是材料，看看材料的關(guān)鍵內(nèi)容是什么，綜合材料中的幾層意思得出答案。

2.有設(shè)問詞做題方法

大家拿出高考題看看，設(shè)問詞主要有“說明”“表明”“反映”“為了”“目的是”等詞語。那么今天主要把設(shè)問詞分為三大類。

（1）“說明”“表明”可以都看作是“證明”，即因為這個材料講的內(nèi)容，才證明了答案選項。我們可以先快速瀏覽選項，看看選項需要由什么樣的現(xiàn)象可以推導出來。這樣做是為了讓自己心中有數(shù)，肯定很難做到想全，但只要大致方向是對的就行啦。

?（2）“反映”就是要“剝開云霧，見真面目”。很多同學認為材料就是這樣講的，我就選了個與材料相似度最高的，結(jié)果還錯了，你不得不懷疑人生。其實呢，是審題不仔細哦。當遇到“反映”為設(shè)問詞時，最忌諱選擇與材料內(nèi)容一致的答案了，這個就是出題老師故意挖坑，你還傻乎乎地往里面跳。對于這一類題呢，我們需要找到材料的關(guān)鍵，也就是材料中的現(xiàn)象（到底講的是什么內(nèi)容），然后我們選擇的答案一定和材料有邏輯關(guān)系。

?（3）“為了”“目的是”“意圖是”這一類詞語都看成是“目的”，這種類型的題是最容易做的。為什么呢？比如我知道你的身份是個學生，那么你現(xiàn)在的目的基本上都是學習、考試這一類方向；如果是一個務農(nóng)人，那么他的目的主要有糧食收成好、賺錢多這些方面。綜上，利用到歷史選擇題中就是:我們知道材料中的對象是誰，他的身份是什么，他代表著什么，這樣一來這個人做某件事情的目的就很清晰了，從而很快選出正確答案。但是一定要注意一個問題，有這樣的想法，不一定會做，也不一定做得很好，甚至會出現(xiàn)真的實施這件事后達到的效果與自己最開始的目的不同。

下面我們以真題為例：

1.19世紀70年代，針對日本阻止琉球國向中國進貢，有地方督撫在上奏中強調(diào)：琉球向來是中國的藩屬，日本“不應阻貢”；中國使臣應邀請西方各國駐日公使，“按照萬國公法與評直曲”。這說明當時（D）

A.日本借助西方列強侵害中國權(quán)益??

???B.傳統(tǒng)朝貢體系已經(jīng)解體

C.地方督撫干預朝廷外交事務決策??

D.近代外交觀念影響中國

我們先來看看選項，一定要在腦海中想：什么樣的材料能夠?qū)x項。A:材料可能要講明在這一時期，日本如何借助西方列強，又侵害了中國什么樣的權(quán)利。B:材料可能就要講中國和其他國家再也沒有這種進貢關(guān)系了，而且“已經(jīng)”屬于絕對化詞語，一個體系解體是需要過程的，怎么能因為一件事情就說明它已經(jīng)解體了呢？可以排除這一選項。C：材料需要有地方督撫如何干預，又干預了朝廷外交事務的哪些決策。D：材料要體現(xiàn)在近代外交影響下，中國做了什么事情，而且這件事情能夠看出來中國有外交觀念。在考場上想這些只需要幾秒鐘，然后就是看材料，講的是中國官員認為日本“不應阻貢”，用萬國公法否定這一做法，即中國以法為據(jù)來處理日本對中國的做法，這就是一種近代外交觀念的體現(xiàn)。

注：先看選項并不一定適合所有人，這樣做是讓自己清楚什么樣的內(nèi)容才會選這個答案，你所想到的內(nèi)容只要思考方向是對的就可以，不要追求一模一樣。怎樣才能基本上保證方向?qū)δ?？那就是多刷題，多總結(jié)。

2.西漢文景時期，糧食增產(chǎn)，糧價極低，國家收取的實物田租很少甚至免除，但百姓必須把糧食換成錢幣，繳納較高稅額的人頭稅。富商大賈趁機操縱物價，放高利貸，加劇了土地兼并、農(nóng)戶流亡。這反映出當時（B）

A．重農(nóng)抑商政策未能實行??????????

??B．自耕農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展受阻

C．糧價低抑制了生產(chǎn)熱情?????????

??D．富商大賈操縱稅收

估計很多同學會選擇D，還覺得自己沒錯，材料都說了富商大賈操縱稅收，但是這只不過是現(xiàn)象，你并沒有消除迷霧噢。材料講的現(xiàn)象是糧價低稅高，土地兼并嚴重，農(nóng)戶流亡，以此反映了自耕農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展受阻，屬于自己的土地減少，甚至沒了，那自耕農(nóng)怎么耕作？那么答案顯而易見，“反映”需要我們向前走一步，去找到真相。

3.武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政。宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是（C）

A．擴大中書、門下二省的職權(quán)?? ????

?B．為官員提供迅速晉升的機會

C．便于實現(xiàn)對朝政的全面控制? ? ?? ?

D．強化宰相參政議政職能

材料講的是武則天讓低級官員和高級官員一同議政，且頻繁更換宰相。材料中的對象是武則天，武則天是皇帝，她在分割相權(quán)，這樣一分析的話，是不是很快就能選出答案呢？另外，很多同學不敢選擇C，看到一個“全面控制”認為太絕對，但是我們再來想一想，我們做一件事情的目的就一定是能夠百分百實現(xiàn)的嗎？打一個不太恰當?shù)谋确剑阆肟记迦A，結(jié)果去了復旦，但是過程是不會改變的，就是你都要付出很多努力。那么武則天想要實現(xiàn)全面控制，她難道不可以想嗎？至于這件事情能達到那種程度，最終結(jié)果如何已經(jīng)不屬于我們做這道題的范圍了，考場上別想太多！過度延伸就極有可能選錯噢~

當然想要這些技巧有用，自己不僅僅需要多練習，更需要靜下心來好好研究高考題，把高考題吃透，形成規(guī)范、正確的歷史做題思維。

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? ? 好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~想如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

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