? 那幾年美劇開始火起來，我剛開始接觸的美劇是TBBT《生活大爆炸》，在我初一初二厭學(xué)期間充實(shí)了我的娛樂生活，當(dāng)時(shí)TBBT出了七季，于是我便把前七季TBBT下載好拷到mp4上，每天中午晚上躲在被窩里看TBBT，在別人沉迷于網(wǎng)文時(shí)我已經(jīng)看完了幾十集的英文電視劇。我以前比較內(nèi)向，不怎么愛和別人說話，有時(shí)愛重復(fù)電視劇中的英文臺(tái)詞，一開始還只是重復(fù)簡單的單詞，到后來已經(jīng)能夠?qū)⒁恍┘记尚詮?qiáng)的常用語句說的很地道了，其實(shí)長期的英語口語學(xué)習(xí)計(jì)劃很簡單，就是不斷的重復(fù)練習(xí)、重復(fù)練習(xí)，但是對(duì)于想短期內(nèi)提升英語口語的同學(xué)來說，單一的重復(fù)是不夠的，還需要一定的技巧，這個(gè)在后文中會(huì)提到。作為一個(gè)沉迷于電視劇的少年來說，雖然加強(qiáng)了口語，但是同樣的帶來了一定的問題，比如在英語學(xué)科上重視了口語卻忽視了語法和其他學(xué)科[doge]。

????? 高中階段是我口語增強(qiáng)的關(guān)鍵的三年，我在保證了初中英語口語的基礎(chǔ)上，增大了英文電影的觀看量，有一段時(shí)間幾乎一天一部，但但但各位同學(xué)不要學(xué)我。。。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很一般很一般，除了口語就沒有什么突出之處了，還是要重視起來別的科目的學(xué)習(xí)的！但是同樣的，和我一樣看了許多英文電影的同學(xué)的英語口語和我相比卻大不如我，我也很奇怪，便問他們?yōu)槭裁赐瑯拥慕邮芰看_沒有相同的效果。最終我們交換經(jīng)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，雖是同樣的接受量但是對(duì)語言的接納量確不同，也就是說你以學(xué)習(xí)英語的態(tài)度去看一部英文電影時(shí)，不能將全部的注意力放在劇情里，應(yīng)當(dāng)將一部分注意力放在人物對(duì)白里，在臺(tái)詞量少時(shí)可以跟著去重復(fù)臺(tái)詞。為在語言學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)者的情感因素也起著至關(guān)重要的作用。只有經(jīng)過情感過濾后的語言輸入才可以真正被習(xí)得。①

????? 最終這么長久的以興趣為基礎(chǔ)的英語口語學(xué)習(xí)后，在高考結(jié)束后去參加一些英語角時(shí)已經(jīng)能夠和外教談笑風(fēng)生了。
　Doctor:Good morning. What's troubling you? You don’t look so good.

　　醫(yī)生：早上好。你哪里不舒服?你看起來不太好。

　　Patient:Good morning, doctor. I have a terrible ['ter?b(?)l] headache and I've got no appetite ['?p?ta?t].I have been like this for about a day..

　　病人：你好，大夫。我頭疼得厲害,沒有食欲。我這樣大約有一個(gè)天了. Doctor:All right, young man. Tell me how it got started.

　　醫(yī)生：別著急，小伙子，告訴我怎么回事。

　　Patient:Yesterday I had a running nose. Now my nose is stuffed [st?ft ?d] up. I have a sore [s] throat [θrt]. And I'm afraid I've got a temperature. I feel terrible.

　　病人：昨天我老流鼻涕?，F(xiàn)在有點(diǎn)鼻塞。喉嚨很痛?？峙逻€伴有高燒。感覺糟透了。

　　doctor:Did you take your temperature?

　　醫(yī)生:你試過體溫嗎?

　　patient:yes.but my temperature is ok

　　病人:是的。但我的體溫是好的

　　Doctor:Done worry, young man. Let me give you an examination. Let me take a look at your throat. Open your mouth and say "ah".

　　醫(yī)生：小伙子，別擔(dān)心。讓我給你檢查一下。我先看看你的喉嚨。張開嘴說"啊"。

　　Patient:Ah.
很多同學(xué)認(rèn)為，學(xué)口語滿足交際需求就足夠了，這其實(shí)是個(gè)很大的誤區(qū)，市面上的口語交際教材，網(wǎng)絡(luò)上的什么口語金句式1000句等大部分也都是抄來抄去，能學(xué)到多少很讓人懷疑，而且也根本滿足不了工作學(xué)習(xí)需求。

真正練就一口流利的英語，起碼得精通表達(dá)層面，才算是口語基本過關(guān)，能滿足日常生活和工作需要。

下面我會(huì)給大家介紹一個(gè)通過2-3個(gè)月高效訓(xùn)練，快速提高口語的方法。

很多英語初學(xué)者常常會(huì)把famous讀成famours，because讀成becaurse，還有同學(xué)會(huì)在每個(gè)元音a或者?之后不自覺的加上一個(gè)輕微的R音，但問題是美音的R是有嚴(yán)格規(guī)則的，單詞中沒有字母R便絕對(duì)不可卷舌（這種到處加R的發(fā)音習(xí)慣我個(gè)人稱之為“卷舌音強(qiáng)迫癥”，而且一旦形成習(xí)慣后很難糾正，建議徹底放棄卷舌習(xí)慣，說話時(shí)候時(shí)時(shí)注意，只要詞中和詞尾有R音，都不要卷舌，時(shí)間長了，就治療成功了）；

治療方案：
可選用《賴世雄美語音標(biāo)》
The American Pronunciation Workshop
The American Accent Course
以及Master Spoken English
所謂的語流是指英文說話時(shí)候的節(jié)奏感與流暢程度，拆開來看就是弱讀式，強(qiáng)讀式，重音，爆破，連讀和意群的劃分等等，熟練掌握這些知識(shí)和規(guī)則并多加練習(xí)，可以讓自己說的單詞逐一串聯(lián)起來，成為比較流利的語流。

這方面大部分中國人做的不是很自然，tdbpkg爆破音等發(fā)的明顯過重，顯得英文不夠流暢，或者完全省略掉，顯得自己說話沒有停頓，失去氣勢(shì)。另外元音如果全部都只讀成強(qiáng)讀式并且和輔音沒有連讀，會(huì)讓自己的英文磕磕碰碰，聽起來沒那么的自然。

單詞最有效的記憶方式是基于語境，只有在有語境的情況下，我們記單詞才有意義，事后才會(huì)更快的聯(lián)想起來。更有甚者，就抱著一本單詞書從abcd索引開始背誦，背一個(gè)忘一個(gè)，效果極差！

所以，更有效的記單詞的方式是基于英語文章來記憶。

一些英文教科書是很好的背單詞的方式。比如《新概念英語》，因?yàn)檫@些教材覆蓋的單詞是生活學(xué)習(xí)中高頻使用的，比你自己通過字典或者單詞app去背生僻單詞來得更有意義?；旧希绻皇且欢ㄒ紝I(yè)的考試，你學(xué)完整套新概念教材后，你對(duì)英語單詞的詞匯量掌握也就足夠了。足夠支配你來練好地道的口語了。

除了教科書，還可以閱讀一些經(jīng)典的英文著作以及國外的英文雜志報(bào)紙等，對(duì)于拓展高頻實(shí)用詞匯量也是很有用的。

背單詞的時(shí)候，最好準(zhǔn)備紙筆，拼寫一下，寫幾遍，這樣你才會(huì)真正的記住這個(gè)單詞，而不是下次碰到這個(gè)單詞有一種看著像但又不像的感覺。記住，會(huì)寫，才是你自己的。會(huì)看不會(huì)寫，那是很快要還給書本的。

那有人會(huì)問了，那還應(yīng)該用單詞app嗎？當(dāng)然可以用，單詞單詞app，譬如百詞斬、扇貝單詞等，可以作為輔助，碎片化時(shí)間來記一下單詞，這樣可以輕松的在碎片時(shí)間學(xué)一會(huì)。但是如果時(shí)間較為充足，最好的方式還是通過文章等語境來記單詞。

很多不靠譜的答案說什么語法不重要，老外從不學(xué)習(xí)語法，但是也能說流利英語，我想說狗屁不通。

一個(gè)外語習(xí)得者和母語人士接受該語言的方式本身就是不一樣的。

母語人士可以通過耳濡目染來習(xí)得語言，但是外語學(xué)習(xí)者卻不然。如果不掌握相應(yīng)的語法知識(shí)，很難想象你通過耳濡目染就能慢慢理解一門外語，甚至達(dá)到精通。

治療方案：

第一步，先學(xué)兩本教材：

朗文的生活美語課程Whaddaya say

以及American Accent Training

這兩本是講連讀，弱讀式的集大成作品，非常建議同學(xué)們好好模仿認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　病人：啊。

　　Doctor:Look, your throat is inflamed [?n'flemd]. And your tongue is thickly coated. You have all the symptoms ['s?mpt?m] of influenza [?nfl?'enz?].

　　醫(yī)生：聽著，你的喉嚨發(fā)炎了。舌苔很厚。這些都是感冒的癥狀。 Patient:What am I supposed to do then? Pay attention to what?

　　病人：那我該怎么做呢?意些什么? Doctor:A good rest is all you need, and drink more water. Usually proper motion, eating vegetables or fruit. I'll give you medicine????? 前多年的口語學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕艽蟮恼Z言紅利，大學(xué)入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，恰巧學(xué)校的外國語學(xué)院在舉行英文演講大賽，我一想我展露才華（zhuangbi）的時(shí)刻到了！于是便去報(bào)名參賽，時(shí)間非常的緊，我只得在訓(xùn)練休息的間隙去寫我的演講稿，然后去背，最終的結(jié)果是我作為一個(gè)理科院系的學(xué)生順順利利的在初賽拔得頭籌并順利進(jìn)入決賽，在毫無準(zhǔn)備的情況下在決賽圈中取得了不錯(cuò)的成績。

????? 如果你問，學(xué)習(xí)英語口語能給你帶來什么時(shí)，我會(huì)說，它不只給你打開了一扇新世界的大門，更給了你全新的視角去面對(duì)生活中的任何挑戰(zhàn)。對(duì)于我而言，它改變了我的性格，它讓我能夠與以英文為母語的人流暢的交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是別的任何東西都無法帶給我的。

????? 那么說完了我在前期學(xué)習(xí)英語口語的經(jīng)歷后，我將經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人感悟略微進(jìn)行了一些整理，希望對(duì)你們能有所幫助。