馬正：邏輯清晰的語(yǔ)文手法體系，每一個(gè)孩子都應(yīng)該掌握！
我愛人是一頭短發(fā)，每個(gè)月都去理發(fā)，找過不同的理發(fā)師，每次理出來的效果都不盡人意。
終于有一次理得不錯(cuò)，我調(diào)侃道，這個(gè)理發(fā)師的手法高超。
什么是手法？
就是同一個(gè)東西，處理方式不一樣。
那語(yǔ)文手法是什么？
到這里，很多學(xué)生就蒙了，簡(jiǎn)直就是邏輯混亂。
語(yǔ)文手法就是對(duì)這語(yǔ)言文字用不同的方式進(jìn)行處理！
一篇文章是由形式和內(nèi)容組成的，內(nèi)容是指作者的寫作對(duì)象。
天下所有文章的寫作對(duì)象就六種：人、事、物、景、情、理。你能找出第七種來，你在評(píng)論區(qū)里給我留言。
寫作形式是指寫作對(duì)象的呈現(xiàn)形式，就是你看到的文字，包括字、詞、句、段、文。
好的內(nèi)容需要以適當(dāng)?shù)男问郊右哉宫F(xiàn)才能熠熠生輝，同時(shí)形式也能幫助內(nèi)容表達(dá)思想感情。
所以作者在處理形式和內(nèi)容上都會(huì)用到哪些手法呢？
一、形式上，處理文字：
由字組詞----煉字手法
由詞組句---修辭手法
由句組段---表現(xiàn)手法
由段成文---結(jié)構(gòu)手法
二、內(nèi)容上，處理對(duì)象
人----描寫
事--記敘
物---說明
景--描寫
情--議論
理---議論
其中，有五大手法，是孩子們必須熟練掌握的！
表達(dá)方式
修辭手法
表現(xiàn)手法
結(jié)構(gòu)手法
描寫手法
為什么孩子的閱讀理解差？就是對(duì)這些基礎(chǔ)概念毫無了解，簡(jiǎn)直就是邏輯混亂。學(xué)得知識(shí)非常的零碎，不成系統(tǒng)，答題時(shí)就這湊一點(diǎn)那揪一點(diǎn)。
如何知道自己是否已經(jīng)掌握？ 做題是最好的檢測(cè)方法。
例如這篇文章《父愛有多堅(jiān)硬》，昨晚在在直播里帶著孩子們分析過。
這兩段有著大量的人物描寫，外貌、動(dòng)作等。
最后一句：陽(yáng)光火焰般包圍了他，液體順著他的臉頰流過，澀澀的，咸咸的。
這句話體現(xiàn)出兒子什么樣的心理變化？
第一步：
判斷出這句話是什么樣的表達(dá)方式，概括這句話都內(nèi)容：
描寫，刻畫了他臉上汗淚交織的神態(tài)。
第二步：
判斷描寫背后的深層含義，也就是描寫手法的作用，口訣：心靜身性感！一一判斷有哪些作用？
心就是指揭露人物心理?
靜就是指反應(yīng)人物境遇?
身就是指體現(xiàn)人物身份?
性就是指刻畫人物性格?
感就是指表達(dá)人物情感?
體現(xiàn)了兒子心疼和愧疚的心理。
很多孩子還認(rèn)為里面有“感動(dòng)”的情感，其實(shí)是沒有的，你在文章中是找不到依據(jù)的。
如何體會(huì)文章中主人公的情感和心理？用角色代入法。
就想象，那是你的父親，你看到你曾經(jīng)高大威猛的父親，變成了頭發(fā)花白、 烏黑瘦削、如霜后的茄子，要疼得都站不起來了，還要努力工作，你看到不會(huì)感到心疼嗎？心疼過后是愧疚，愧疚自己沒能幫助到他，愧疚自己以前沒能理解他。。。。
但你要說有“感動(dòng)”？就得理解什么是“感動(dòng)”？
就是我們?nèi)菀妆簧磉叺囊恍┤耍恍┦滤|動(dòng)。假如你遇到不順心的事情，這時(shí)候有一個(gè)人很關(guān)心你，愿意幫助你，你就很容易被感動(dòng)。
然后你再把它放進(jìn)原文中去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種感動(dòng)的情感，在文中是找不到依據(jù)的。
要做好這道題，就得對(duì)描寫手法非常的熟悉。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
如果孩子沒有掌握閱讀理解設(shè)計(jì)的相關(guān)概念、考點(diǎn)和題型，同時(shí)還想考什么技巧那份，結(jié)果只會(huì)是在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。。。
希望家長(zhǎng)們都能清楚地認(rèn)清這一點(diǎn)， 在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上助他一把！
