今天與家長朋友們一起分享三個(gè)在孩子成長過程中的關(guān)鍵詞，讓孩子成長更快樂。

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? ??第一是學(xué)會(huì)“觀察”

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家長要學(xué)會(huì)觀察孩子，雖然我們每天都跟孩子在一起，但是我們并不一定真了解自己的孩子。比如孩子的語言受限，他不能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求的時(shí)候，我們首先要學(xué)會(huì)觀察孩子的肢體語言。比如說他的動(dòng)作、手勢以及表情，通過這些細(xì)微的變化，能夠讓我們了解到他對(duì)什么東西感興趣，也能夠讓我們知道他想要跟我們說什么。只有了解這些，我們才能夠更好的設(shè)計(jì)，然后選擇孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式，建立孩子跟我們溝通的動(dòng)機(jī)。所以，觀察是我們?cè)陂_始學(xué)習(xí)前一定要做的事情，一定要學(xué)會(huì)觀察孩子。

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? ??第二是等待

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現(xiàn)在大家的生活條件都變得越來越好，我們會(huì)把孩子照顧的很好，我們會(huì)擔(dān)心他吃不飽，擔(dān)心他摔倒，所以很多事情我們會(huì)代替孩子去做，而這樣做的后果就是孩子錯(cuò)失掉了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子而言，學(xué)習(xí)就是生活，游戲就是學(xué)習(xí)，所以我們要把機(jī)會(huì)留給孩子，不要把自己變成一個(gè)萬能的照顧者。給孩子提供更多主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，讓孩子知道，你是相信他能夠做到的，你也期待他能夠做好。那么在玩兒的時(shí)候也是需要等待，比如練習(xí)一個(gè)吹泡泡的游戲。當(dāng)我們拿出吹泡泡的時(shí)候，我們會(huì)用語言說出“吹”。把吹泡泡的活動(dòng)賦予了語言，經(jīng)過每一次的呈現(xiàn)，小朋友就會(huì)把吹泡泡的語言和行為進(jìn)行配對(duì)。在這之后小朋友很想要吹泡泡的時(shí)候，我們重新拿出泡泡水，同時(shí)說“吹”，那么我們來想，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)怎么做呢？通常他可能會(huì)看看我們，或者拉住我們的手，又或者說出“泡泡”這兩個(gè)字，他能夠說“泡泡”這兩個(gè)字，就是因?yàn)槟阍诘却?，你給了他說這個(gè)詞的機(jī)會(huì)。

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? ??第三是傾聽

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聽一聽孩子在說什么，哪怕孩子發(fā)出來的只是一個(gè)簡簡單單的音，或者說了一個(gè)詞，我們不要急于去打斷他。很多家長總是很著急，急于讓孩子說得更多，當(dāng)他能發(fā)單音的時(shí)候，我們希望他能說詞，而當(dāng)他能夠說詞的時(shí)候，我們又希望他說的短句，學(xué)會(huì)了說短句，我們又希望他能夠說得更多。往往當(dāng)你提出這些更高要求的時(shí)候，孩子就會(huì)停下來，不去與你溝通，這樣我們就打斷了孩子跟我們溝通和交流。我們要學(xué)會(huì)傾聽和交流，在孩子的只言片語里，捕捉孩子想要告訴你什么，同時(shí)呢，我們也要建立孩子的自信心，讓孩子知道，你是尊重他的，你是理解他的，你希望得到他的表達(dá)。

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廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！