在深圳，中考沒考試?yán)硐氲母咧惺强梢詮?fù)讀的，中考是對初中知識(shí)學(xué)習(xí)水平的檢驗(yàn)，更是孩子第一次面臨的大考，緊張是難免的，如果一時(shí)失手沒考上，不妨再復(fù)讀一年，畢竟考上一個(gè)比較好的高中，才可能進(jìn)入更高的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源階梯考上一個(gè)好大學(xué)。但是，在復(fù)讀過程中，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒該怎么辦？下面，大朋友教育復(fù)讀中心小編給大家分享一下中考復(fù)讀指南：初三復(fù)讀后有厭學(xué)情緒應(yīng)該怎么調(diào)整：

首先先分析下孩子厭學(xué)的原因：

第一：青少年的身心發(fā)展不成熟，抵抗壓力的能力相對較弱。當(dāng)今社會(huì)，孩子們面臨著來自學(xué)校和父母的壓力，這將導(dǎo)致他們的情緒和行為發(fā)生一些變化。孩子們經(jīng)?；ê芏鄷r(shí)間去學(xué)習(xí)，這樣他們就會(huì)把自己的情緒歸因于學(xué)習(xí)，從而容易導(dǎo)致厭學(xué)。

第二：青少年心理發(fā)展產(chǎn)生厭學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)障礙與一些孩子進(jìn)入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩初潮時(shí)，男孩首先出現(xiàn)精漏，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌功能，增強(qiáng)了他們的警惕性，害怕上學(xué)實(shí)際上是一種替代性隱性過渡的防御機(jī)制，延遲被發(fā)現(xiàn)“不”，“我不知道該怎么辦”這種潛在的心理壓力。在處理親子關(guān)系時(shí)，容易與父母發(fā)生沖突，進(jìn)一步加重厭學(xué)癥。

第三：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。如果沒有努力達(dá)到預(yù)期效果的手段，人們會(huì)感到一種強(qiáng)烈的無奈和挫折感。這種挫折感也嚴(yán)重影響著孩子們的學(xué)習(xí)熱情，這反過來又容易導(dǎo)致厭學(xué)。例如，一些孩子會(huì)說：我不想學(xué)，我一點(diǎn)也學(xué)不到。

找到了孩子厭學(xué)的原因在針對性那么復(fù)讀老師與家長就可以針對性給孩子進(jìn)行調(diào)節(jié)，放松心態(tài)，大朋友教育復(fù)讀中心關(guān)注個(gè)人分層學(xué)習(xí)，秉承“授之以欲、受之以愉、漁之以漁”的教育理念，積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)的提升之路，通過學(xué)生喜聞樂見的課堂組織形式，讓其在保持興趣的基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成自驅(qū)自主的學(xué)習(xí)能力；通過各種實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從掌握知識(shí)到掌握能力的躍遷，幫助學(xué)生的核心素質(zhì)能力得到綜合全面發(fā)展，歡迎前來咨詢考察。

總而言之，孩子厭學(xué)的原因是不同的，但也有一定的共性。通過這些共性，我們可以發(fā)現(xiàn)青春期兒童的特點(diǎn)。如果父母覺得他們無法處理孩子的厭煩，他們可以選擇尋求專業(yè)的青少年心理顧問的幫助。