一個(gè)朋友昨天晚上找到我，說孩子好像有點(diǎn)發(fā)育晚，家里人跟他說話時(shí)不理人，3歲了不說句子，朋友說，從孩子很小的時(shí)候開始就給他看屏幕，可能是看早了、看多了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子有語言發(fā)育落后的情況，所以趕快來問我是否需要干預(yù)，希望能夠糾正過來。從我踏入這個(gè)行業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了太多語言發(fā)育遲緩的孩子，我回想了一下我自己小時(shí)候，那時(shí)候還沒有屏幕這種東西，我因此遺漏或者錯(cuò)過了什么嗎？也沒有。我記得小時(shí)候一個(gè)人在家，拿著錄音機(jī)和一盤講故事的磁帶，顛來倒去反復(fù)聽。還記得我爸教我如何使用字典，這樣以后方便自己看故事書。現(xiàn)在的孩子沉迷屏幕設(shè)備、沉迷短視頻的現(xiàn)象越來越多。我們無法一輩子給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒有屏幕的真空世界，也無法杜絕他以后從很小的年紀(jì)就開始接觸各種屏幕內(nèi)容。正因如此，才要在孩子的生命前幾年，多關(guān)注孩子的整體發(fā)育情況，在2-3歲這個(gè)階段，尤其要關(guān)注孩子的語言發(fā)育情況，言理解和表達(dá)能力是發(fā)展良好溝通能力的重要因素，語言的學(xué)習(xí)常常是以良好的語言理解能力為基礎(chǔ)，再逐步發(fā)展語言表達(dá)能力的。在學(xué)校里，老師們經(jīng)常說“語言表達(dá)能力”非常重要，因?yàn)檎Z言表達(dá)直接影響著我們的日常交流溝通和交換訊息等思維活動(dòng)。

越來越多的年輕父母不在再相信老一輩“貴人語遲”的說法，但是大家也不能系統(tǒng)的知道到底怎樣判斷是不是語言遲緩了，今天我把在家測(cè)試是否語言遲緩的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出來，家長們可以自己對(duì)照看一下薄薄的情況，有問題要趕緊干預(yù)，沒有問題也能防范于未然。

兒童言語發(fā)展有顯著的階段性，可分為：言語準(zhǔn)備階段（0~1歲）、言語形成階段（1~3歲）、言語發(fā)展階段（3~7歲）。

1-3月齡：

簡單發(fā)音階段。出生后以哭聲表達(dá)感情。哭聲停止時(shí)，能發(fā)出ei、ou的聲音。這一時(shí)期發(fā)音是一種本能行為，聽障兒童也能發(fā)出同樣的聲音。

4-8月齡：

連續(xù)音節(jié)階段。會(huì)自動(dòng)發(fā)音，連續(xù)重復(fù)同一音節(jié)。比如：ba-ba-ba,da-da-da。其中有的音節(jié)與單詞的發(fā)音有相似，但并不具備符號(hào)意義。

9-12月齡：

說話萌芽階段。不只重復(fù)同一音節(jié)，而且明顯增加了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音。音調(diào)也開始多樣化，像是在說話，但實(shí)際上沒有意義，只是為說話做發(fā)音準(zhǔn)備。

在言語形成階段，兒童開始大量的理解語言，并且開始主動(dòng)說出有一定意義的詞，隨著詞匯量的不斷增加，開始掌握一定的語言表達(dá)機(jī)能。

1-1.5歲：

單詞句階段。在聽懂的基礎(chǔ)上，1歲后，兒童開始說出第一個(gè)詞，并逐漸增加。此時(shí)，兒童用詞有單音重疊，一詞多義，以詞代句的特點(diǎn)。

1.5-2歲：

雙詞語階段。開始說出雙詞或三詞組合的句子。如：媽媽抱抱。句子有簡單、不完整、詞序顛倒等特點(diǎn)。

2-3歲：

完整句階段。兒童語言發(fā)展最迅速的一個(gè)時(shí)期。此時(shí)兒童可以用合乎語法規(guī)則的完整句子更準(zhǔn)確的表達(dá)思想，還開始使用簡單的復(fù)合句。

3-4歲：

能夠用語言表達(dá)抽象的想法，如喜歡、不喜歡等能說主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)搭配齊全的句子，去敘述事情和講故事，常用詞達(dá)到2500個(gè)左右，能掌握簡單的形容詞、名詞、數(shù)量詞、代詞、方位詞等實(shí)詞，喜歡背誦童謠、兒歌、繞口令。

4-5歲：

能夠自主、完整、流暢地表達(dá)自己的想法或講述一個(gè)完整的故事，語言表達(dá)有一定的邏輯性，能夠掌握連詞、副詞、介詞等虛詞的使用，常用詞達(dá)到3500個(gè)左右能夠流利的背書古詩詞。

5-6歲：

可以講述情節(jié)曲折、內(nèi)容復(fù)雜的故事，能夠掌握并正確使用一定數(shù)量的成語，能夠加深對(duì)古詩詞的理解，能夠掌握主要的語法規(guī)則，知道運(yùn)用比喻、夸張、擬人等一般修辭方法，常用詞達(dá)到4000個(gè)左右，使用語言的條理性、邏輯性。

多家長對(duì)孩子的語言發(fā)展及其的關(guān)注，尤其是那些開口遲，說話少的孩子，家長表現(xiàn)得十分焦慮。其實(shí)孩子說話是一個(gè)較長的學(xué)習(xí)過程，沒有捷徑，請(qǐng)家長一定要耐心的觀察和陪伴，哪怕短時(shí)間內(nèi)沒有絲毫進(jìn)步也不要放棄，相信通過努力孩子的語言能力肯定會(huì)得到改善的。

兒童的語言發(fā)育常常受到很多外界因素的影響，如家庭環(huán)境、受教育情況等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有語言表達(dá)落后的問題，家長們可以積極正確的幫助和引導(dǎo)，或到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估檢查。

出現(xiàn)語言發(fā)育問題，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及早解決！