關(guān)于考研的那些事
考研就像關(guān)了燈洗衣服，所有人都不知道自己洗得干凈不干凈，只有考試那天燈才會(huì)亮。
?The Postgraduate Entrance Exam is like washing clothes while the light is off, everyone doesn’t know whether he or she washes clean or not, only when the day of the Exam comes will the light be on.
這是流行在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的一句話，充分地反映了當(dāng)下的考研現(xiàn)狀：有的人報(bào)名了，但是沒(méi)有用功，每天渾渾噩噩，不知所以然；有的人雖然很努力，但是沒(méi)有堅(jiān)持下去，放棄了；有的人用功了，每天起早貪黑，但還是失敗了；有的人一氣呵成，成功上岸?，F(xiàn)實(shí)是如此的殘酷，幾十個(gè)人爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)位，但是誰(shuí)也不知道最終的結(jié)果。
關(guān)于我的考研經(jīng)歷，其實(shí)并沒(méi)有大家想象中的那么復(fù)雜、漫長(zhǎng)。雖然我是在大三的時(shí)候就有考研的想法，然后在大三下學(xué)期就開(kāi)始復(fù)習(xí)，但是由于下學(xué)期的課程有點(diǎn)多，并且當(dāng)時(shí)沒(méi)有把考研放在第一位，所以錯(cuò)失了很多有價(jià)值的復(fù)習(xí)時(shí)間。我甚至是在荒廢了半個(gè)暑假之后才開(kāi)始用功，然后在大四的上半學(xué)期里進(jìn)行最后的努力。因?yàn)闀r(shí)間不多，而且為了彌補(bǔ)過(guò)去的損失，我需要付出比別人更多的代價(jià)。
我不知道我最終能否考研成功，但是有一點(diǎn)我們都知道的：在事情未出現(xiàn)結(jié)果之前，誰(shuí)都不知道他能不能一戰(zhàn)成碩。就像開(kāi)篇的那句話一樣，只有在考研初試當(dāng)天，大家才能見(jiàn)分曉。唯有通過(guò)不斷地努力，才能爭(zhēng)取最大的可能性。
今年9月，我以應(yīng)屆生的身份報(bào)名參加了2022年的考研，我的考研目標(biāo)是廣東工業(yè)大學(xué)的學(xué)術(shù)型碩士研究生。我的考試科目是：101（思想政治理論）、201（英語(yǔ)一）、301（數(shù)學(xué)一）、821（結(jié)構(gòu)力學(xué)）。
正如你所見(jiàn)，所有科目的編號(hào)尾數(shù)都是“1”，可想而知，我選擇的考研難度是史無(wú)前例的“地獄模式”，我選擇的一切都是最難的——至少在我眼里是這樣。
接下來(lái)我會(huì)通過(guò)每個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)情況對(duì)我的考研復(fù)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
101（思想政治理論）
思想政治理論（簡(jiǎn)稱“考研政治”）是必考科目之一，綜合了“馬克思主義基本原理”（原理）、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”（毛中特）、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”（綱要）、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（思修）、“形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”（形勢(shì)與政策）五大板塊內(nèi)容。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一門非常吃力的科目，不僅很多內(nèi)容需要牢記，而且做題過(guò)程也很煎熬，很有可能答題卷是寫(xiě)得滿滿的，但是“八竿子打不著”——得分低，所以我對(duì)這門科目一直很懼怕。
從我接觸政治這門學(xué)科開(kāi)始到現(xiàn)在，我對(duì)政治都是十分反感的。因?yàn)槲沂且粋€(gè)100%純真的理科生，不喜歡死記硬背，對(duì)政治書(shū)上枯燥的東西提不起興趣。所以我的政治成績(jī)一直都不好，初中時(shí)就經(jīng)常80多分（班排中下位），高中分文理科之前一直保持70多分，所以分文理科的時(shí)候我果斷避開(kāi)了政治，不選文科，選了理科。（當(dāng)時(shí)還沒(méi)有高考改革，只能全文或者全理，至于學(xué)業(yè)水平考試，那都不值一提）
本以為以后都不用接觸政治了，沒(méi)想到在考研面前，我還是要面對(duì)這只可怕的“攔路虎”。
我當(dāng)時(shí)在想，大學(xué)前兩年我就已經(jīng)學(xué)過(guò)這些課程了，而且期末考試的成績(jī)也勉強(qiáng)可以（原理85分，思修91分，綱要85分，毛中特87分），材料分析題抄選擇題，抄材料，考研政治應(yīng)該不成什么非常大的問(wèn)題。
然而，當(dāng)我抱著僥幸心理的那一瞬間，我就已經(jīng)錯(cuò)了。
在我真正接觸到考研的題目時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，事情沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單——選擇題錯(cuò)誤率極高，材料分析題一個(gè)字都下不了手。顯然，我低估了考研政治的難度，它遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜得多。如此繁多的知識(shí)點(diǎn)，到底要我怎么做才能記得??？
經(jīng)歷了一段時(shí)間的混亂之后，我還是選擇先把資料買了，然后按照資料的內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)地從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)，把過(guò)去遺忘的知識(shí)找回來(lái)。
我購(gòu)買的資料是肖秀榮教授的考研政治資料，從《精講精練》開(kāi)始、到《講真題》、《1000題》，最后到大家討論度頗高的“肖四肖八”，我一個(gè)不落地買了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的復(fù)習(xí)過(guò)程。從今年大三下學(xué)期開(kāi)始，我每天都在《精講精練》上復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，并且做后面附帶的選擇題。把《精講精練》過(guò)了一輪之后，就開(kāi)始做《1000題》的選擇題，每天做30道左右，做完對(duì)答案；做完《1000題》的選擇題之后才做真題。
然而，盡管我已經(jīng)做了這么多的題目，我還是對(duì)概念非常不熟悉。歷史上的一些重大決策、事件，決定了什么政策之類的，我都不清楚。做選擇題的時(shí)候，感覺(jué)每一個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)的，無(wú)論把誰(shuí)代入題目中都模棱兩可，都可以完美銜接，因此經(jīng)常出現(xiàn)“張冠李戴”的錯(cuò)誤。
我在選擇題上錯(cuò)得一塌糊涂，每次做50分的選擇題，我不翻資料最多只能得一半的分?jǐn)?shù)。單選題凡是涉及到什么會(huì)議提出了什么決策，我都是亂選的；多選題基本上可以說(shuō)是一敗涂地——錯(cuò)選、漏選的一大堆，要么不敢選，要么就是選多了。至于材料分析題，我還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)手，也不知道從哪里開(kāi)始寫(xiě)。
總之，我對(duì)政治沒(méi)有太大的期望。聽(tīng)許多人說(shuō)，政治能上70分，你做夢(mèng)都能笑得出來(lái)，所以我估摸自己也就只有40、50分左右的水平。只要能過(guò)國(guó)家線的單科線，基本上就算是完成了最基本的目標(biāo)了。
現(xiàn)在，我盡量讓自己產(chǎn)生想背書(shū)的欲望，盡量找一個(gè)合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)背政治。為此我還買了徐濤老師的《沖刺背誦筆記》，希望能真正記得住那些枯燥乏味的政治要點(diǎn)吧。
臨近考試，我也跟著大家的腳步一起背肖四肖八，雖然不知道大題最終答出來(lái)的效果如何，還是希望能盡可能地得到更多給分點(diǎn)。
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201（英語(yǔ)一）
（注意：以下內(nèi)容均用英文書(shū)寫(xiě)，如果看不懂，請(qǐng)看譯文）
I am born to be good at English. From primary school to senior high school, I showed great academic performance in English.
During my College Entrance Exam, I got 128 out of 150 points in my English. Although I got more than 130 points before the exam, it is said that the difficulty is so hard that we hardly got more than 130 points this time. Therefore, I don’t care so much about that.
After I stepped into university, with the knowledge accumulated from my senior high school, I passed College English Test Band 4 with 572 points when I was a freshman. In the next term year, afterwards, I became a sophomore and passed College English Test Band 6 immediately with 578 points. Maybe it seems that the Postgraduate Entrance Exam is not so hard as I think, huh?
However, after I finished one of the papers, opened the keys and compared with what I have done, it looks extremely awful—there are so many mistakes, with so many scripts written by red pen, giving me a strong strike to my heart. I was proud of my high accuracy in reading comprehension, whereas this time I can hardly understand what the text is about, and thus choose wrong answers. That is, say, the Postgraduate Exam of English is far more difficult than College English Test Band 6, not just a little. As far as I am concerned, maybe, to an extent, its difficulty is similar to the Test for English Majors-Band 4?
Even though there is no listening in the exam, the following parts is also very tiring—Use of English (also known as Blank Cloze), Reading Comprehension (Including Part A, Part B, Part C), Writing (Including practical writing and an essay). They couldn’t be underestimated.
Specifically, in the Reading Comprehension, Part A is traditional reading mode, Part B is sorting, Part C is English-to-Chinese translation. There is no doubt that it is the hardest and time-consuming part during the exam. Furthermore, the most important thing is that there exist some words that you don’t understand in the text, or, to be said, out-of-outline words, and thus you might be stuck while reading sentences.
I have accumulated a vocabulary of nearly 3000 words that are learned from my past years, but if I want to read the texts fluently in the exam, I need to have a vocabulary of at least 5500 words. With this rigorous demand, I bought a vocabulary book. I learn 200 words every day and try remembering the new words that I have never met before. Now I feel not so tiring while practicing Reading Comprehension.
However, the questions of Reading Comprehension Part A are tricky. You might think the answer you choose is reasonable, it turns out to be the typical wrong answer. Once upon a time, I still don’t accept why my answer is wrong. Don’t I know what the author is talking about? Don’t I know the main idea of the text? Don’t I understand the text deeply? Frankly speaking, the choices could be sometimes so ambiguous that you may be get a loss and you cannot decide which one is the truly best answer of the question.
Part B is sorting, the paragraphs are scattered, you need to place it in order to make it a fluent text. Since I have little experience of that, I don’t want to talk more. As long as I know each paragraph is talking about, I will find out the true sequence.
Part C is the most difficult part for me. Yes, not writing, but translation. Why I think translation is harder than writing? Probably even I know what it means in English, I don’t know how to express it in Chinese. What’s more, the sentences that I need to translate is not so simple as I think, it contains many clauses, which makes the sentence too long to know where to translate. Therefore, I feel very uneasy and impatient while practicing translation, also when I try to translate what I have written into Chinese. Above all, I will try my best conquering this part, but the premise is that I need to polish my translation at least twice.
Blank Cloze is also hard, yet it contains only 10 points in the paper, unlike the College Entrance Exam, so many students don’t take it so seriously. But for me, each part is equally important. I won’t abandon these 10 points completely, but I will do it when the exam is nearly end. Blank Cloze is, say, more than a vocabulary test, you should choose an appropriate word to fill in the blank according to the text. If these exist out-of-outline words in the choices, you may be stuck and don’t know which one to select. Thus, vocabulary is necessary. Just do it as you are a senior high school student participating the College Entrance Exam.
As for writing, well, though I have not paid attention to it, I find that students usually recite their templates. It is said that with these templates armed, they will have a better score of composition. I cannot prove whether it is true or not, but in order not to get worse score in my writing, I have to follow others’ steps, for the reason that I haven’t been writing in English for a long period. (Of course, this article I write is not a suitable writing style for the exam.)
Moreover, English needs persevere practice. As a matter of fact, after finishing the exam papers, I haven’t been doing English exercises for a long time. Therefore, to keep myself practicing, I bought some exercises at the beginning of the new term, like Topway English and so on.
My father said to me:” You are born to be good in English, so it is not a problem for you.” So, I can pay more effort to other courses and no need to push myself so hard in English, but is it real?
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Translation（譯文）
我有良好的英語(yǔ)天賦，從小學(xué)到高中，我的英語(yǔ)成績(jī)一直是位于班級(jí)前列。
在我高考的時(shí)候，我的英語(yǔ)得了128分（滿分150分）。雖然我在之前的模擬考里英語(yǔ)經(jīng)常是突破130分的，但是據(jù)說(shuō)那一年的高考英語(yǔ)非常的難，難到上130分的人都很少。所以，我也就沒(méi)把這件事放在心上。
在我進(jìn)入大學(xué)后，憑借著我高中積累的英語(yǔ)知識(shí)，我在大一下學(xué)期就通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。并且在大二上學(xué)期的時(shí)候順利地通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試。順帶一提，我的英語(yǔ)四級(jí)572分，英語(yǔ)六級(jí)578分。當(dāng)時(shí)我就在想，可能考研英語(yǔ)的難度也不過(guò)如此吧？對(duì)不對(duì)？
然而，在我做完一套考研英語(yǔ)真題、翻開(kāi)答案冊(cè)開(kāi)始對(duì)答案的時(shí)候，場(chǎng)面一度混亂——錯(cuò)誤連連，紅筆寫(xiě)滿了整張?jiān)嚲?，給我的內(nèi)心帶來(lái)了極大的打擊。我曾經(jīng)一向以閱讀理解準(zhǔn)確率高而感到自豪，但是這一次我很難讀明白文章的大意，也正因?yàn)閷?duì)文章不夠理解透徹而選了錯(cuò)誤的答案?？偨Y(jié)起來(lái)一點(diǎn)就是，考研英語(yǔ)比大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)更難，并且不止一點(diǎn)點(diǎn)。在我看來(lái)，其難度應(yīng)該能和英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平相持？
雖然考研英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力，但是筆試部分一樣能讓你抓耳撓腮——英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（俗稱“完形填空”）、閱讀理解（分A、B、C三部分），寫(xiě)作（包括應(yīng)用文寫(xiě)作和小論文寫(xiě)作），每一個(gè)部分都不能被低估。
在閱讀理解里，Part A代表的是傳統(tǒng)的閱讀理解題型（看短文回答問(wèn)題）；Part B是段落排序，Part C是英譯漢。毫無(wú)疑問(wèn)，“閱讀理解”這一部分是最為耗時(shí)的。不僅如此，在英語(yǔ)一里，每一篇閱讀的文章或多或少會(huì)出現(xiàn)你看不懂的單詞（俗稱“超綱詞匯”），并且你有可能會(huì)在這些生僻詞匯上栽跟頭。
在我漫長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯里，我積累了大約3000個(gè)單詞的詞匯量，但是如果我要想在考研英語(yǔ)里讀懂一篇文章，我至少要5500的詞匯量。在這種嚴(yán)苛條件下，我不得不選擇購(gòu)買一本英語(yǔ)詞匯書(shū)，每天學(xué)200個(gè)單詞，對(duì)那些從來(lái)沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)的單詞加以理解。如今，我在做閱讀理解的時(shí)候不再感到那么吃力了。
然而，對(duì)于傳統(tǒng)閱讀理解而言，它的題目變得更新穎、更具有技巧性。你可能選了一個(gè)你認(rèn)為合情合理的答案，但是事實(shí)往往是，你選的那個(gè)答案是典型的錯(cuò)誤選項(xiàng)。曾經(jīng)有段時(shí)間我一直不能理解為什么我會(huì)選錯(cuò)。難道是我沒(méi)有理解作者的用意嗎？還是說(shuō)我不理解文章在講什么？又或者是我對(duì)文章理解不夠透徹？客觀地說(shuō)，這些問(wèn)題的選項(xiàng)有時(shí)真的非常模棱兩可，把你整得頭昏腦脹，不知道哪一項(xiàng)才是正確的答案。
Part B是排序問(wèn)題，文章的段落被切割為一段又一段，需要我們按順序拼湊成一篇完整的文章。因?yàn)槲以谧鲞@類題的經(jīng)驗(yàn)較少，我就不多贅述了。只要我知道每段話在談?wù)撌裁磧?nèi)容，我相信我會(huì)排序正確的。
于我而言，Part C才是難點(diǎn)所在。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，不是寫(xiě)作，而是翻譯。為什么我認(rèn)為翻譯比寫(xiě)作難？可能是因?yàn)榭v使我知道這句話在英語(yǔ)里的意思，我不知道如何用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（可能是中英文表達(dá)方式的差異）不僅如此，這些畫(huà)線的句子并像我想象的那么簡(jiǎn)單，它嵌套了大量的從句，使得這個(gè)句子又長(zhǎng)又亂，不知道從哪里開(kāi)始翻譯為好。因此，每次我在做翻譯的時(shí)候都會(huì)有一種焦躁不安的情緒。但不管怎么說(shuō)，我會(huì)盡量嘗試征服這部分，前提是我需要對(duì)我的譯文進(jìn)行至少兩次的潤(rùn)色。
完形填空也不簡(jiǎn)單，但是它只在試卷里占10分，不像高考的分值那么高，所以很多考生都不認(rèn)真對(duì)待它。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一部分都同等重要，這10分也是分，我不能全盤舍去，可能我會(huì)考慮在臨近考試結(jié)束的時(shí)候才做。完形填空更像是考察你對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)，你需要選出一個(gè)合適的單詞填入空格當(dāng)中使得文章通順。然而，如果在選項(xiàng)中出現(xiàn)了超綱詞匯，你也有可能會(huì)被困在里面出不來(lái)。因此，詞匯量很重要，做題的時(shí)候只要用高考的態(tài)度面對(duì)就基本上沒(méi)什么問(wèn)題了。
至于寫(xiě)作，雖然我還沒(méi)有把心思放在這上面，但是我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在抓緊時(shí)間背模板。聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作文的時(shí)候運(yùn)用到這些模板就能為作文錦上添花。我也不知道對(duì)不對(duì)，但是為了不讓我的作文分?jǐn)?shù)慘不忍睹，我也會(huì)選擇去背一些模板。并且我已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)過(guò)英語(yǔ)作文了。（當(dāng)然，這篇是例外，因?yàn)槿绻野凑者@篇文章的風(fēng)格去寫(xiě)作肯定不受閱卷老師的喜愛(ài)。）
不僅如此，英語(yǔ)需要持之以恒的練習(xí)。事實(shí)上，在做完真題試卷之后，我很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的題目。因此，為了能找回過(guò)去的“手感”，我在新學(xué)年伊始買了一些英語(yǔ)輔導(dǎo)資料，例如《華研外語(yǔ)》系列資料等。
我的父親對(duì)我說(shuō)：“你在英語(yǔ)方面有良好的天賦，考研英語(yǔ)于你而言應(yīng)該也不在話下?！彼裕铱梢苑畔掠⒄Z(yǔ)去把精力都投入到其他科目里，是這個(gè)意思嗎？
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301（數(shù)學(xué)一）
網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)段子：“女人也許會(huì)欺騙你，兄弟也許會(huì)背叛你，但數(shù)學(xué)不會(huì)，數(shù)學(xué)不會(huì)就是不會(huì)?！?/strong>關(guān)于考研數(shù)學(xué)，這是我要說(shuō)的重中之重，因此我會(huì)花較多的筆墨敘述我的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)歷。
2021年考試大綱修改之前，考研數(shù)學(xué)的試卷主要特點(diǎn)是大題占分高——94分的大題，包括5道高數(shù)，2道線代，2道概率。修改了大綱之后，題型發(fā)生了翻天覆地的變化，變成了小題為主，大題為輔，和高考數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)有些相似。
考研數(shù)學(xué)，是考研“四大天王”里，一直占據(jù)主導(dǎo)地位的科目。原因在于，數(shù)學(xué)是最容易拉開(kāi)分差的科目。
為什么這么說(shuō)？這一點(diǎn)我可以用我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷證明：在我上中學(xué)的時(shí)候，無(wú)論是初中還是高中，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)是兩極分化最嚴(yán)重的科目，嚴(yán)重到什么程度？可以用一個(gè)專有名詞解釋：“馬太效應(yīng)”——好的越好，差的越差。
這里穿插一下我過(guò)去學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷。在我高中每次月考的時(shí)候，我看到數(shù)學(xué)單科排行榜的前列，榜上有名的都是我熟知的同學(xué)，他們的分?jǐn)?shù)清一色地接近滿分，這為他們?cè)谀昙?jí)排名取得了巨大的優(yōu)勢(shì)；相比之下，那些數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，如果沒(méi)有認(rèn)真學(xué)的話，只會(huì)越來(lái)越差。然而，他們一開(kāi)始并沒(méi)有拉開(kāi)很大的差距。
我的數(shù)學(xué)不見(jiàn)得說(shuō)很好，但是也不至于很差，就是波動(dòng)有點(diǎn)大。我上初中的時(shí)候，數(shù)學(xué)一直都是在一個(gè)區(qū)間內(nèi)上下起伏，顛簸非常厲害——狀態(tài)好的時(shí)候滿分120分能得110分以上，差的話直接跌破90分，直到中考前的那幾次模擬考才漸漸地把我的數(shù)學(xué)穩(wěn)定在110分以上的水平。可誰(shuí)知道我們那一屆中考是有史以來(lái)最難的中考，盡管數(shù)學(xué)還是得了109分，我依舊對(duì)當(dāng)時(shí)的出題老師感到十分的厭惡，覺(jué)得那個(gè)老師是把題目往死里出。（注：這里不談2021年廣東中考的數(shù)學(xué)，雖然我知道那也很難）
進(jìn)入高中之后，我的數(shù)學(xué)依舊變化無(wú)常，但是相比初中有了一些穩(wěn)定性——滿分150分，從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)120分，也沒(méi)有跌破100分，一直都是處于105、110分左右的水平。總之就是想提升卻一直上不去。前面的小題必定會(huì)錯(cuò)三四個(gè)，后面的大題得分一定是決定好的：前三道大題（解三角形或數(shù)列、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何）一定滿分，解析幾何絕對(duì)做不出第二問(wèn)，導(dǎo)數(shù)絕對(duì)只能做第一問(wèn)。
我們的高中數(shù)學(xué)老師跟我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)考試，通俗地說(shuō)，就是要求你在有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取最多的分?jǐn)?shù)。”這句話直到大學(xué)，甚至是現(xiàn)在的考研都十分的有意義。沒(méi)錯(cuò)，我們身邊的人沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就是數(shù)學(xué)天才，都有自己做不出來(lái)的題目，唯有知道自己的不足，才能將知識(shí)全部整理明白，知道題目要考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
言歸正傳，我在大學(xué)的前兩年學(xué)了高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論（沒(méi)有學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，因?yàn)閷I(yè)沒(méi)有安排）。心想著憑借自己當(dāng)時(shí)的成績(jī)（高數(shù)97分，線代100分，概率論97分），做數(shù)學(xué)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。于是我就滿懷期待地找了幾套數(shù)學(xué)一真題做了一下。不做還好，一做嚇一跳：一看題目，什么都不會(huì)做，而且還有很多內(nèi)容是我沒(méi)學(xué)過(guò)的。一套做完，試卷空白的地方多到嚇人。我當(dāng)時(shí)估摸著也就只能得30分。沒(méi)錯(cuò)，150分的卷子只得30分，連國(guó)家線都過(guò)不了，這是一個(gè)殘酷的事實(shí)。然后，我就坐在座位上發(fā)呆了很久，開(kāi)始思考我的人生意義。
心理學(xué)上有一個(gè)著名的效應(yīng)，叫“鄧寧-克魯格效應(yīng)(Dunning-Kruger effect)”，概況起來(lái)就是五個(gè)字——“無(wú)知者無(wú)畏”。能力欠缺的人在自己欠考慮的決定的基礎(chǔ)上得出錯(cuò)誤結(jié)論，但是無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到自身的不足，辨別錯(cuò)誤行為，是一種認(rèn)知偏差現(xiàn)象。這些能力欠缺者們沉浸在自我營(yíng)造的虛幻的優(yōu)勢(shì)之中，常常高估自己的能力水平，卻無(wú)法客觀評(píng)價(jià)他人的能力。該效應(yīng)可以應(yīng)用于生活中的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、繪畫(huà)、寫(xiě)作、游戲、工作等領(lǐng)域均可適用，考研也不例外。
如果拿我在考研數(shù)學(xué)的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我就是在愚昧山峰跌落到絕望之谷的那個(gè)人，因?yàn)槲抑雷约河泻芏嗟膬?nèi)容沒(méi)有學(xué)，這對(duì)我的信心進(jìn)行了沉重的打擊。
大學(xué)課程的學(xué)時(shí)緊張，我們的高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論在講課的時(shí)候都不可避免地被刪減了一些內(nèi)容：高數(shù)方面，三重積分、曲面積分、高斯公式、斯托克斯公式等都不學(xué)；線性代數(shù)沒(méi)有講向量空間；概率論沒(méi)有講協(xié)方差、二維隨機(jī)變量的正態(tài)分布，數(shù)理統(tǒng)計(jì)壓根不學(xué)。
在眾多知識(shí)斷層的情況下，盲目做真題，顯然不是一個(gè)明智的選擇。于是，我只好從零開(kāi)始學(xué)習(xí)。我開(kāi)始買學(xué)習(xí)資料，從最初的“高等數(shù)學(xué)預(yù)備知識(shí)”開(kāi)始，每天安排時(shí)間復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容。在遇到自己從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)里，我會(huì)花更多的時(shí)間深入學(xué)習(xí)。
我的父親跟我說(shuō)：“考研數(shù)學(xué)不會(huì)很難的，難度就像是在大學(xué)里的期末考試一樣?！蔽也毁澇?，反倒認(rèn)為考研數(shù)學(xué)的難度應(yīng)該比大學(xué)期末考試難上加難。因?yàn)榘闯＠韥?lái)說(shuō)，考研是選拔性考試，怎么可能全都是簡(jiǎn)單題。
我的考研數(shù)學(xué)起步比較早，在大三上學(xué)期我就買了張宇老師的《考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)30講》，并且還做了后面附帶的題目。隨著幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我漸漸地對(duì)考研數(shù)學(xué)的知識(shí)框架有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了考研數(shù)學(xué)一要考什么內(nèi)容。
然而很悲哀的是，我的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在大三下學(xué)期的時(shí)候經(jīng)歷了一段時(shí)間的停滯，大量的課程設(shè)計(jì)擠掉了復(fù)習(xí)時(shí)間。大三下學(xué)期的課程設(shè)計(jì)是最可怕的，量多且雜，實(shí)用性高。橋梁工程、基礎(chǔ)工程、土木工程施工組織、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)。每一個(gè)都不簡(jiǎn)單，每一個(gè)都不能輕易敷衍了事。唯有在大三學(xué)年快要結(jié)束的時(shí)候我才慢慢地從中硬擠時(shí)間學(xué)習(xí)。
之后我又懈怠了半個(gè)暑假，在此期間什么書(shū)都沒(méi)有翻閱過(guò)。然后8月份的時(shí)候才突然醒悟，重新拾起考研復(fù)習(xí)，在完成了一輪概要性的復(fù)習(xí)之后，我開(kāi)始嘗試數(shù)學(xué)的真題。只是，做題的過(guò)程很不順利，經(jīng)常需要翻答案才能知道接下來(lái)怎么做，因此做題結(jié)果依舊不理想。而且那個(gè)時(shí)候還要去實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，時(shí)間又進(jìn)一步地被壓縮了。
我的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)買的是張宇的資料，到強(qiáng)化階段的時(shí)候我買的是李永樂(lè)考研團(tuán)隊(duì)的資料，買了《660題》和《330題》來(lái)練習(xí)。在做完了這些書(shū)上面的習(xí)題之后，我漸漸地明白了考研數(shù)學(xué)的常見(jiàn)題型，對(duì)這些題目的解決方法有了初步的認(rèn)識(shí)。
于是，為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，在大四上學(xué)期初，我又買了近十年真題來(lái)刷。這是我第二次刷真題，做完一輪之后我發(fā)現(xiàn)，自己相比較于上一次有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，至少翻答案的次數(shù)明顯減少了，但是還是有很多大題的關(guān)鍵的步驟地方我想不出來(lái)，仍然需要看答案才能知道接下來(lái)的過(guò)程。小題的問(wèn)題不是很嚴(yán)重，但是也不可忽視。
我認(rèn)為，考研數(shù)學(xué)的每一道題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)都有一套專門的方法。例如高等數(shù)學(xué)的求極限、隱函數(shù)求導(dǎo)、參數(shù)方程求導(dǎo)、曲線曲面積分的計(jì)算、矩陣的行列式、線性方程組求解、概率論的求隨機(jī)變量分布函數(shù)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)的求最大似然估計(jì)量等等。它們都有一套屬于自己的方法，并且解題過(guò)程就像是執(zhí)行程序一樣，方法是固定的，一成不變的，唯一改變的只有問(wèn)題的靈活性。這是我在做了眾多真題試卷之后得出來(lái)的結(jié)論。
那么問(wèn)題來(lái)了，雖然我知道題目變得靈活是考研數(shù)學(xué)命題的一大特點(diǎn)，但是我卻不知道如何攻破，怎么辦呢？
后來(lái)，我在B站上注意到了武忠祥老師，我發(fā)現(xiàn)他的每日一題講解視頻都非常有意義，題目都十分具有代表性，能幫助我開(kāi)拓視野。不僅如此，B站還有諸如李永樂(lè)、張宇等考研數(shù)學(xué)的老師為大家提供解答、復(fù)習(xí)建議、考綱分析等服務(wù)。于是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)途徑——網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)。
但其實(shí)，我是有些后悔的，因?yàn)槲覐?fù)習(xí)了那么久，一直都是以看書(shū)為最主要的方式，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要看網(wǎng)課。換句話說(shuō)就是：雖然我知道有這個(gè)老師，但是我沒(méi)去聽(tīng)他的課。有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。然而當(dāng)我意識(shí)到這件事的時(shí)候復(fù)習(xí)階段已經(jīng)接近末期了，頓時(shí)后悔莫及。
到了考研末期，臨考前一兩個(gè)月的時(shí)候，我開(kāi)始買模擬卷做。市場(chǎng)上漸漸地上架了很多老師的模擬卷，每個(gè)老師的出題風(fēng)格都不一樣，我打算根據(jù)自己的需要買來(lái)做一遍，目前為止我買了張宇的過(guò)關(guān)版《8+4》、李永樂(lè)考研團(tuán)隊(duì)的《6+3》、方浩的《10+4》、以及李林的《6+4》。還有大家熟悉的“合工大超越五套卷”，我的方案是：一天完成一套試卷，當(dāng)天做完就批改，分析錯(cuò)誤原因。當(dāng)然，盲目做題是不可取的，我會(huì)在每個(gè)周末對(duì)過(guò)去做過(guò)的所有卷子進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)?？记耙粋€(gè)星期停止做模擬題，專心回到基礎(chǔ)。
如今我也不再期待什么，安靜做題才是我的明智選擇。我不相信網(wǎng)上所謂的“奇數(shù)年簡(jiǎn)單，偶數(shù)年難”的說(shuō)法（盡管有人用平均分作為證據(jù)）；不相信“數(shù)學(xué)二比數(shù)學(xué)一簡(jiǎn)單得多”的說(shuō)法；也不相信所謂的“今年考研數(shù)學(xué)難度爆炸”等販賣焦慮的言論。我只相信我自己，認(rèn)真做題就行了。
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821（結(jié)構(gòu)力學(xué)）
（PS：關(guān)于這張圖的例題，我只想說(shuō)，這題把整個(gè)結(jié)構(gòu)力學(xué)所有的難點(diǎn)都匯聚在一起了。彈簧支座、剛性桿、斜桿、力矩分配法……看著就讓人頭疼。）
821結(jié)構(gòu)力學(xué)，是廣東工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)考研的專業(yè)課，由廣東工業(yè)大學(xué)土木與交通學(xué)院命題，題型很固定：4道選擇題，4道填空題，7道計(jì)算題，考試范圍是結(jié)構(gòu)力學(xué)的全部?jī)?nèi)容。
我當(dāng)時(shí)還在想，就15道題，考三個(gè)小時(shí)？真的有必要嗎？然而，當(dāng)我瀏覽了一下他們學(xué)校出的真題之后，我懵了，這就算是給我三個(gè)小時(shí)我也未必全部都會(huì)做，可見(jiàn)難度不容小覷，甚至超出了我的想象。它和考研數(shù)學(xué)一樣，不會(huì)就是不會(huì)。你完全有可能不知道結(jié)構(gòu)該從何處開(kāi)始分析，甚至一條式子都列不出來(lái)。不僅如此，專業(yè)課自命題考試還需要自己拆試卷袋，并且這部分也是算在考試的三個(gè)小時(shí)內(nèi)，實(shí)際作答時(shí)間完全沒(méi)有三個(gè)小時(shí)。
結(jié)構(gòu)力學(xué)不像其他專業(yè)課需要死記硬背，作為工科類的學(xué)科，它需要的是計(jì)算、計(jì)算，除了計(jì)算還是計(jì)算，每天對(duì)著紙上的那個(gè)結(jié)構(gòu)圖發(fā)呆。只要這個(gè)結(jié)構(gòu)圖稍稍加了那么一點(diǎn)不一樣（例如加一根桿、一個(gè)支座、一個(gè)結(jié)點(diǎn)），都會(huì)使得題目難度發(fā)生截然不同的變化。所以我認(rèn)為這是區(qū)分其他專業(yè)課的一個(gè)明顯特點(diǎn)。
學(xué)過(guò)結(jié)構(gòu)力學(xué)的我知道，它的計(jì)算，是十分耗時(shí)的，并且還帶一些“燒腦”。它不同于考研數(shù)學(xué)，不同于其他科目的大題，解答一個(gè)結(jié)構(gòu)可以花上十幾分鐘甚至半個(gè)小時(shí)。每一步的分析都需要很謹(jǐn)慎，計(jì)算過(guò)程很繁瑣，結(jié)果要求精度很高，稍有不慎就會(huì)前功盡棄。這也是為什么我們專業(yè)大部分的師兄師姐都在結(jié)構(gòu)力學(xué)上栽跟頭，并且跟我們反復(fù)叮囑“結(jié)構(gòu)力學(xué)的掛科率出奇的高”、“一定要認(rèn)真學(xué)好結(jié)構(gòu)力學(xué)”之類的話。因?yàn)閷?duì)結(jié)構(gòu)的分析實(shí)在是太重要了！只要你做的時(shí)候稍微有一個(gè)地方分析錯(cuò)了，或者是計(jì)算出問(wèn)題，就可以導(dǎo)致你畫(huà)的彎矩圖和參考答案提供的有天壤之別。
結(jié)構(gòu)力學(xué)的知識(shí)體系是非常固定的：平面幾何分析、靜定梁和靜定剛架、靜定拱、靜定平面桁架、結(jié)構(gòu)位移計(jì)算、力法、位移法、漸進(jìn)法、矩陣位移法、影響線、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、結(jié)構(gòu)彈性穩(wěn)定、極限荷載（當(dāng)我讀這些的時(shí)候，血壓已經(jīng)上來(lái)了），知識(shí)體系一環(huán)接一環(huán)，知道了幾何分析才能計(jì)算結(jié)構(gòu)；知道了力法才能繼續(xù)學(xué)位移法，知道了位移法才能繼續(xù)學(xué)力矩分配法和矩陣位移法……就連考綱也很固定，一句話概況就是，書(shū)本里不帶星號(hào)的都要考。而且每一章都有它獨(dú)有的難點(diǎn)，例如位移計(jì)算和力法的圖乘法計(jì)算，位移法的位移個(gè)數(shù)確定等。
廣東工業(yè)大學(xué)的結(jié)構(gòu)力學(xué)題目風(fēng)格非常獨(dú)特，喜歡在一些特定的章節(jié)里出難題。根據(jù)李其林老師對(duì)近十年廣東工業(yè)大學(xué)的結(jié)構(gòu)力學(xué)真題分析，可見(jiàn)相比較于其他院校，廣東工業(yè)大學(xué)的題目難度不簡(jiǎn)單：“出人意料的是，廣東工業(yè)大學(xué)作為一所C+院校，難度還不低，考察范圍很廣，像很多院校都不考的穩(wěn)定分析和極限荷載都有考到，尤其是穩(wěn)定分析，考察頻率和分值都不低?！辈⑶矣幸稽c(diǎn)很與眾不同的是，廣東工業(yè)大學(xué)尤其喜歡結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)，每年必考，而且一定放在最后一題，從未缺席，而結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)恰好是我的薄弱項(xiàng)。
雖然廣東工業(yè)大學(xué)的題目難度令人發(fā)指，但是唯一一點(diǎn)讓我感到安慰的是，在我看了往年的題目之后，我發(fā)現(xiàn)這其中有部分題目是重復(fù)的，所以它有可能出往年的原題，也因此說(shuō)明，我需要對(duì)每一道真題都非常重視，需要反復(fù)做，將它們理解消化，做到舉一反三。
我是在今年9月才開(kāi)始進(jìn)行結(jié)構(gòu)力學(xué)的復(fù)習(xí)的，所以起步比一般人都晚得多，為了趕上進(jìn)度，我必須要加快腳步。于是，我按照廣東工業(yè)大學(xué)貼吧的一篇帖子的建議，買了李廉錕的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教材，然后又買了一本筆記本用來(lái)做每一章的課后題。每天晚上都拿出三個(gè)小時(shí)的時(shí)間做，大概做了兩個(gè)月之后，我才漸漸地找回了遺忘的知識(shí)。到了11月末，我基本上把結(jié)構(gòu)力學(xué)所涉及章節(jié)的課后題都做了一遍。但是也暴露了一個(gè)重大的問(wèn)題：做到超靜定結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)無(wú)法獨(dú)立完成，總是不敢動(dòng)筆，生怕計(jì)算錯(cuò)誤，不是怕彎矩的方向搞錯(cuò)就是怕力的正負(fù)號(hào)弄錯(cuò)，需要借助參考資料才能知道下一步怎么做。
接下來(lái)我要做的，就是要加強(qiáng)對(duì)各類題型解法的熟知度，加強(qiáng)練習(xí)。結(jié)構(gòu)力學(xué)也是一門需要“手感”的課程，題目一天不做，可能就找不到頭緒了。那些典型的題目：靜定結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)位移、力法、位移法、力矩分配法、彈性穩(wěn)定等等，我都需要理清思路，按照步驟一步步地完成。它們的解題過(guò)程和數(shù)學(xué)一樣，都是程序性地執(zhí)行，有固定的解題步驟。只要找到合適的方法，分析正確，計(jì)算無(wú)誤，基本上是沒(méi)問(wèn)題的。
事實(shí)上，我對(duì)自己的結(jié)構(gòu)力學(xué)還是沒(méi)有什么信心，因?yàn)槲抑皼](méi)有學(xué)過(guò)矩陣位移法、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、結(jié)構(gòu)彈性穩(wěn)定和極限荷載，關(guān)鍵是這幾章在計(jì)算題里經(jīng)常出沒(méi)，并且考察的分值還不低，要是不會(huì)做豈不是交白卷？不僅如此，這幾章的內(nèi)容都不好理解，尤其是矩陣位移法，看了半天都不知道是什么，怎么做，只能望著那一大堆復(fù)雜的矩陣發(fā)呆。并且其他內(nèi)容都或多或少地有很多問(wèn)題尚未解決，這使得我對(duì)自己的專業(yè)課顯得信心大減。
但是，既然都已經(jīng)走到這里了，那我就要對(duì)這門課負(fù)責(zé)，而且這是我的專業(yè)課的重中之重，我必須要學(xué)好。如果實(shí)在是不能100%地徹底理解，也要80%吧，總不能考試的時(shí)候坐在座位上發(fā)呆，簡(jiǎn)單的題目拿不到分，不會(huì)做的題目一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，那可真是太丟人了。另外還要調(diào)整好心態(tài)，拆試卷的時(shí)候一定要小心，不能慌……
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生活相關(guān)、題外話
以下內(nèi)容或多或少含有作者的一些偏激語(yǔ)氣，請(qǐng)見(jiàn)諒。
其實(shí)，我們學(xué)院是有研究生學(xué)位的，本校學(xué)生可以報(bào)考，只不過(guò)專業(yè)和農(nóng)業(yè)相關(guān)。我可能有點(diǎn)看不上，所以就沒(méi)有報(bào)名，選擇孤注一擲，去報(bào)名其他學(xué)校。
我知道，每年打算考研的人都在不斷增加，這點(diǎn)可以從我的所見(jiàn)所聞證明：無(wú)論是不上課的教室（俗稱“空教室”）、圖書(shū)館，又或者是其他學(xué)習(xí)的地方，總能看見(jiàn)有人在座位上自習(xí)。并且有很多人都是一坐在那里就坐一天，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)座位半步，中午累了就趴在桌子上瞇一會(huì)，醒來(lái)后又坐起來(lái)繼續(xù)學(xué)?？鋸埖卣f(shuō)，真的可以學(xué)到天昏地暗。
我的學(xué)習(xí)地點(diǎn)沒(méi)有固定的場(chǎng)所，因?yàn)槲也幌矚g早起（每天8點(diǎn)起床），所以我自然無(wú)法在圖書(shū)館里占得座位。也正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常把自己比作是居無(wú)定所的“流浪漢”——每天不是在教學(xué)樓找空教室就是在院樓找一張桌子坐下來(lái)學(xué)習(xí)。
9月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我選擇在宿舍里學(xué)習(xí)，具體方式是把電腦放在一邊，騰出大量的桌面空間提供學(xué)習(xí)。因?yàn)轱堻c(diǎn)的時(shí)候我需要出宿舍去飯?zhí)贸燥?，所以有個(gè)一直窩在宿舍的舍友經(jīng)常叫我?guī)兔Υ蝻?。起初一次兩次還好，但是到了后面越來(lái)越不對(duì)勁：每次我出去吃飯，這個(gè)“懶蟲(chóng)”舍友就一直叫我?guī)兔Υ蝻?。我有點(diǎn)不耐煩了，心想：你經(jīng)常這樣叫我?guī)兔Υ蝻?，是不是太過(guò)分了？為什么你自己不去呢？而且，為什么只叫我，不叫別人？所以到了國(guó)慶假期回來(lái)之后，我憤然離開(kāi)宿舍，到外面找地方學(xué)習(xí)，一直持續(xù)到考研那一天。而“懶蟲(chóng)”舍友也別無(wú)他法，只好每天點(diǎn)外賣。
哦，對(duì)了，談到這個(gè)“懶蟲(chóng)”舍友，我就不得不花點(diǎn)時(shí)間給大家介紹一下我的舍友們。為了不泄露隱私，我將他們都進(jìn)行了娘化處理。（好家伙，自己娘化也不放過(guò)別人）
我們Dorm23_505宿舍有四個(gè)人：我，Rabpet（月兔），在我隔壁床的是Anne Zheng（安妮），對(duì)面床的是Cindy Peng（辛迪），斜對(duì)面床的是Garcia Yang（加西亞）。辛迪和加西亞暫時(shí)沒(méi)有考研的想法，安妮是早就有考研打算的人，并且她是從大三學(xué)年一開(kāi)始就買好了考研資料，且付諸于行動(dòng)的。可以說(shuō)，最先提出考研目標(biāo)的是她，最先行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)考研目標(biāo)的也是她。
大三的每個(gè)早晨，安妮都會(huì)早早地下床、洗漱，然后驅(qū)車前往圖書(shū)館學(xué)習(xí)，一直學(xué)到晚上十點(diǎn)回來(lái)。盡管我當(dāng)時(shí)也有考研的想法，但是我主要是忙專業(yè)課的學(xué)習(xí)，所以還沒(méi)有在考研路上走上正軌。她當(dāng)時(shí)的目標(biāo)是華南理工大學(xué)，還是學(xué)術(shù)型研究生，那就意味著她要考的科目基本上和我現(xiàn)在的一樣。不過(guò)后來(lái)可能是察覺(jué)到這個(gè)目標(biāo)過(guò)于不切實(shí)際，她選擇改變了主意：目標(biāo)院校變成了深圳大學(xué)，考試的科目也變成了英語(yǔ)二、數(shù)學(xué)二和工程流體力學(xué)，一定程度上削弱了考研難度。
到了大四學(xué)年的第一個(gè)月，我的考研路線慢慢地走上軌道。在學(xué)期開(kāi)始的第一周，我還能看見(jiàn)她像往常一樣早睡早起，但是到了9月中旬準(zhǔn)備考研報(bào)名的時(shí)候，她突然像變了一個(gè)人一樣，不學(xué)習(xí)了！表面上她參加了考研報(bào)名，實(shí)際上已經(jīng)完全躺平，再也不去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。每天就坐在床上玩手機(jī)，或者從床上跳下來(lái)，借辛迪的電腦玩某MOBA游戲。我不知道她受了什么刺激，也不去問(wèn)，因?yàn)楝F(xiàn)在是非常時(shí)期，知道得太多了反而沒(méi)什么用。
安妮就是這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地放棄了掙扎，盡管考研目標(biāo)仍在，但是再也沒(méi)有為此付出任何的努力。有時(shí)候辛迪也在她身邊冷嘲熱諷，說(shuō)：“今天不學(xué)習(xí)，明天變垃圾?！卑材菀膊粫?huì)放在心上。而我則剛好相反，每當(dāng)一個(gè)月過(guò)去，我便會(huì)更嚴(yán)格地要求自己。每天不斷地給自己加壓——逐步延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得我和安妮兩個(gè)人是角色互換了吧？真是諷刺啊，曾經(jīng)那個(gè)為了考研天天逼自己早起的安妮已經(jīng)不復(fù)存在了，現(xiàn)在看到的只有安靜躺平的安妮，就像是每天在家打游戲的加百列（漫畫(huà)《廢天使加百列》角色）。
我不知道她有沒(méi)有找到工作，但是如果她還是這樣的態(tài)度，我覺(jué)得她很大概率會(huì)考研失敗，甚至她的畢業(yè)去向也是一個(gè)問(wèn)題。
在考前兩個(gè)星期，辛迪問(wèn)安妮到底能不能考得上，安妮說(shuō)要是能考得上就最好，如果考不上可能會(huì)二戰(zhàn)，不過(guò)二戰(zhàn)的時(shí)候定的要求就高一點(diǎn)。換句話說(shuō)，安妮這次報(bào)考的學(xué)校是很低的。對(duì)于安妮的說(shuō)法，我實(shí)在是不敢恭維，她現(xiàn)在都已經(jīng)這樣天天坐在床上玩手機(jī)，你能指望她能上岸嗎？能指望她二戰(zhàn)的時(shí)候會(huì)用功學(xué)習(xí)嗎？如果有這種決心，為什么不在第一次初戰(zhàn)的時(shí)候就奮起直追呢？
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11月，距離考研還有一個(gè)月的時(shí)候，我漸漸地意識(shí)到自己在考研路上失去了一些東西：我已經(jīng)和我的舍友們連續(xù)一個(gè)月沒(méi)說(shuō)過(guò)話，因?yàn)槲业哪X子里每天都是學(xué)習(xí)，她們不一樣，沒(méi)有考研的負(fù)擔(dān)，每天都可以洋洋灑灑地過(guò)日子，導(dǎo)致我和她們徹底格格不入，自然也就沒(méi)有什么交集。
不僅如此，我的其他同學(xué)也是沒(méi)有什么話可說(shuō)，見(jiàn)了面也不打招呼。我?guī)缀鯏嘟^了一切與其他人的社交，走在路上感覺(jué)別人對(duì)我投來(lái)異樣的目光，好像每個(gè)人都看不起我。有那么一瞬間，我感覺(jué)在這個(gè)校園里，人與人之間的感情變得格外冷淡，就像嚴(yán)寒的鳳一樣冷酷無(wú)情。
我們知道，成年人的世界里，崩潰只是一瞬間的事。有時(shí)候我經(jīng)常感覺(jué)自己已經(jīng)到達(dá)極限了，想找個(gè)地方獨(dú)自哭泣，或者找一個(gè)人耐心傾訴。然而，我找不到合適的人，也不愿意表達(dá)內(nèi)心的痛楚，我的內(nèi)心一直在抗拒我把內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)。
“說(shuō)了你也不懂……”
正是因?yàn)檫@句話，讓我把所有的煩惱都隱匿在心里，想讓這些煩惱隨著時(shí)間的流逝而慢慢淡忘。但是，我真的快承受不住了，內(nèi)心的抑郁情緒猶如定時(shí)炸彈，隨時(shí)都要爆炸。不知為什么，我開(kāi)始想家了，開(kāi)始想身邊的親人，我想回家和父母團(tuán)聚，想聽(tīng)我上高三的妹妹分享她在學(xué)校里的故事，想探望獨(dú)自一人的奶奶，想見(jiàn)那些關(guān)系要好的親戚們……我已經(jīng)不止一個(gè)晚上夢(mèng)見(jiàn)自己回到了家，但是醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己還在學(xué)校，那種絕望，那種無(wú)助一下子涌上心頭。
我開(kāi)始思考自己當(dāng)初高考是如何走過(guò)來(lái)的，那段封閉式學(xué)習(xí)的日子里，我做了不知道多少道習(xí)題，對(duì)了多少遍答案，背誦了不知多少次知識(shí)點(diǎn)。這么多繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我到底是怎么走過(guò)來(lái)的？難道考研和高考不一樣嗎？不也是在眾多習(xí)題當(dāng)中度過(guò)的嗎？
究其原因，可能是因?yàn)榇髮W(xué)的人情世故造就了考研和高考的差異吧。我從小就被父母教導(dǎo)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，而社會(huì)是講究人情的，所以進(jìn)入了大學(xué)，就要學(xué)會(huì)處世圓滑。然而，我在這方面并不是很擅長(zhǎng)，和誰(shuí)相處都感覺(jué)不自在。于是到了大四，我就又回到了最初的起點(diǎn)——孤身一人。其實(shí)這里有客觀原因和主觀原因，但是在這里我就不一一細(xì)說(shuō)了。
經(jīng)歷了大學(xué)三年的生活，我漸漸地分清楚了高中同學(xué)和大學(xué)同學(xué)的區(qū)別。高中的同學(xué)，更多的是在一起學(xué)習(xí)為主，雖然我的高中同學(xué)里，有的人吊兒郎當(dāng)?shù)?，成天好像無(wú)心向?qū)W，但是他們的思想本質(zhì)并不壞，至少還算是有良知；大學(xué)不一樣，里面的人魚(yú)龍混雜，你完全不知道站在你面前的那個(gè)人的葫蘆里賣的是什么藥。朋友都是建立在利益上的，很少有建立在純真友誼上的朋友。因此，我把社會(huì)中的朋友關(guān)系定義為“利益共同體”，一旦你做的事不符合他的利益，而他又是個(gè)壞心眼的人，那么他就會(huì)想盡辦法阻礙你成功。
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I promise that I never escape my fate, but I would like to try to change it.
我發(fā)誓，我從沒(méi)有逃避過(guò)我的命運(yùn)，但是我想盡力去改變它。
說(shuō)到底，我決心考研，還有一個(gè)重要的目的——改變自己的命運(yùn)。
我天生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成績(jī)一直都保持得很好?？上У氖牵M管我在高三的一年里特別努力，并且拿了幾次班級(jí)第一，在年級(jí)里也幾乎名列前茅，命運(yùn)始終沒(méi)有站在我的身邊。
高考那年，我發(fā)揮失常，并沒(méi)能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，考上自己理想的學(xué)校。哪怕是現(xiàn)在，我都因?yàn)樽约寒?dāng)初高考成績(jī)沒(méi)考好而感到格外的愧疚、后悔，心想：要是當(dāng)初能多考一分，也不至于會(huì)淪落到這種地步。
我們班的學(xué)風(fēng)不見(jiàn)得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都特別喜歡玩游戲，談話的話題十有八九是離不開(kāi)游戲的，電子競(jìng)技更是他們的熱愛(ài)。談學(xué)習(xí)的很少，很多同學(xué)都認(rèn)為上了大學(xué)就是徹底的解放，沒(méi)有完全把大學(xué)的課程認(rèn)真對(duì)待。甚至有人在宿舍學(xué)習(xí)都被人陰陽(yáng)怪氣，冷嘲熱諷、挖苦譏笑一番。但是，縱使這樣，我愿意一意孤行，獨(dú)自一個(gè)人不斷地學(xué)習(xí)，只是為了今后能改變自己的命運(yùn)。異類就異類吧，反正我根本就沒(méi)多少在乎過(guò)他們，做好自己就行了。
寫(xiě)了差不多一萬(wàn)字，我不知道我能不能考研成功，我已經(jīng)做好了最壞的打算：如果我實(shí)在是因?yàn)椴豢煽沽σ蛩乜佳惺×?，我?huì)出來(lái)找工作，不會(huì)二戰(zhàn)。為什么不選擇二戰(zhàn)，究其原因，和我的原則、客觀條件有關(guān)，這里就不方便透露了。
我希望我能夠以自己的能力改變命運(yùn)，而不是命運(yùn)來(lái)操縱我的人生。有句話說(shuō)得好，“我命由我不由天”。我不是一個(gè)屈服于命運(yùn)的人，我要像貝多芬一樣，抓住命運(yùn)的咽喉，書(shū)寫(xiě)自己燦爛的人生篇章！
以上，衷心感謝您閱讀到這里，您能完整地閱讀完我的文章，是我的榮幸。
我們考研考場(chǎng)見(jiàn)。
Rabpet
2021年12月18日于廣州
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