選擇課題時(shí)從哪里找靈感呢?

選擇課題時(shí)從哪里找靈感呢?這是一個(gè)值得重視的問題,因?yàn)榻處熥稣n題是要求在更高的水平層次上展開教學(xué)活動(dòng),那么,具體選擇課題時(shí)從哪里找靈感呢?
你是我做不完的夢
(一) 從上級科研機(jī)構(gòu)發(fā)布的課題指南中來?
指南是方向,并不是具體的課題。
你是我做不完的夢
(二) 從教育教學(xué)實(shí)際中尋找課題
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1、問題即課題
“問題即課題”是課題研究的核心理念,所指的就是把教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題作為我們的研究課題,這種研究課題也叫做園本課題。這種課題研究更切合教師、幼兒的實(shí)際,針對性強(qiáng),能使教學(xué)與研究緊密結(jié)合,往往見效快、收效好。因此,在新課程改革過程中,我們十分強(qiáng)調(diào)、提倡開展園本課題的研究,以解決新課程實(shí)踐中出現(xiàn)的各種新問題。
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2、關(guān)注身邊的實(shí)際問題。
有的教師可能會(huì)說,我做老師做了那么多年了,都習(xí)慣了,也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,一切都很正常。其實(shí)不是沒有問題,而是你不善于發(fā)現(xiàn)。只要你肯去思考,時(shí)刻關(guān)注身邊發(fā)生的各種教育教學(xué)現(xiàn)象和事件,定能發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,進(jìn)而形成一個(gè)有價(jià)值的研究課題。
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