想變得特立獨(dú)行，想做自己認(rèn)為正確的，自己所喜愛的事，希望自己的投入都能夠有所回報(bào)；但現(xiàn)實(shí)與理想接軌之處總是混亂而不盡人意的。
人以多樣的身份生存著，扮演多樣的角色。每種角色都有他應(yīng)盡的義務(wù)，身不由己的狀況時(shí)常發(fā)生，能盡情做自己喜歡的事，這實(shí)在是稀有而奢侈的。
同樣，投入不一定會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)?，F(xiàn)實(shí)情況是投入時(shí)不時(shí)會(huì)有回報(bào)，偶爾會(huì)有與付出相對(duì)應(yīng)的回報(bào)。這樣的事實(shí)打擊自信，令人灰心喪氣，令人心中抑郁，胸口憋悶。
我們正是生活在這樣不講理的現(xiàn)實(shí)中。普通人短時(shí)間沉醉于理想鄉(xiāng)享受著精神高潮，夢(mèng)醒后感到失落不安，抗拒現(xiàn)實(shí)。然而又有那么一些人永遠(yuǎn)愛戀生活，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。

我想，我是愿意成為這樣的人的。

高三大考臨近，當(dāng)時(shí)的我終日浸泡在緊張的氛圍中。從新疆來(lái)到成都度寒假的堂妹問(wèn)我每天在忙什么，我本可以正?；卮穑骸拔以趥淇?。”但心中百感交集的我給出的答案是：

“我在拯救世界?！?/p>

說(shuō)出這短短六個(gè)字實(shí)在過(guò)于順暢自然也過(guò)于莫名其妙了，自己都對(duì)這個(gè)答案感到困惑。回想起來(lái)，我試圖拯救的不過(guò)是我自己的世界，但成為英雄的夢(mèng)想早在當(dāng)時(shí)就微微萌芽。

上高中到現(xiàn)在的這五年以來(lái)最讓我向往的事，無(wú)論是醫(yī)學(xué)，心理學(xué)還是運(yùn)筆行文，都有一個(gè)共性，一個(gè)名為“療愈”的共性。學(xué)醫(yī)是醫(yī)肉，心理學(xué)與作文是挖掘自我與醫(yī)心。有時(shí)在寂靜無(wú)人的深夜我描繪未來(lái)藍(lán)圖，做一份養(yǎng)家糊口的正業(yè)，每天抽些時(shí)間出來(lái)閱讀，或?qū)懽?，周末時(shí)去找個(gè)心理診所坐坐，給予迷茫之人安撫與指引。

這是怎樣充實(shí)而富有意義的生活啊！

然而我還相當(dāng)弱小，自身正陷入困苦艱難的境地，奮力掙扎難以自拔。為了成為這樣振奮精神的人，為了成為他人心目中的微光，為了在人們對(duì)現(xiàn)實(shí)感到痛苦時(shí)能夠想起我熱誠(chéng)的態(tài)度進(jìn)而重振旗鼓，我還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路要走。

到底還是免不了俗啊。圣人感到寂寞時(shí)，感到辛苦時(shí)，是怎樣排解情緒的呢？