自從這個學(xué)期開始，我已經(jīng)忙得幾乎不寫日記了，日記本幾乎荒廢，前些日子籌劃的《黃郢》文集看來也是半途而廢；可是我一旦敲起鍵盤，就一定是出了什么值得銘記終生的大事。今天上完了最后一節(jié)生物及地理課，接下來，從明天開始，將進入為期五天的中考假期，用來為最后的會考做沖刺。

今天晚上我把一部分書帶了回來，然后把雜亂無章的卷子分存，把前三個學(xué)期的生物課本找到，完成假期作業(yè)。這幾項鋪墊任務(wù)一經(jīng)解決，大約就可以開始復(fù)習(xí)了。我目前有九本書需要背記，四套卷子、兩本練習(xí)需要做。12號下午，解決所有假期作業(yè)，如有余力則提前開始復(fù)習(xí)；13號做完地理綜合練習(xí)；14號做完生物綜合練習(xí)；15號做完地理配卷及《最后一卷》；16號生物同上；17號上午隨便翻翻書和時政考點就上考場吧。

我可以問問你，你為何要重視會考嗎？或許你不重視，那也無所謂。一場會考總共就一個半小時，可以說是中考的熱身賽?；蛘哒f，會考即是中考，是決定高中三年學(xué)習(xí)環(huán)境的重要因素，但凡是一個想上高中的人都不會無視的。不管你重視或不重視，一定就是這幾點理由吧？接下來該輪到我說了。

我備考是帶有多種情感因素的，考得好也是有多重意義的。先說地理，我從小和地理結(jié)緣（這話對部分厭惡地理人士不是很友好），你去問問我身邊跟我相處時間較久的人，他們一定知道我從小記全國乃至全世界的地名、地形區(qū)名記得賊麻溜的，練就了徒手畫全國行政區(qū)劃的本領(lǐng)，一直到現(xiàn)在都是圈子里各種奇怪的地理知識裝得最多的人之一。我從小看地圖長大，家里掛了幅世界地圖，外婆家掛了幅中國地圖，抽屜里也裝了很多地圖，甚至還有歷史地圖。小學(xué)每天到家第一件事，扒在墻上看地圖，天天看，年年看。對于歷史地圖，那更有不解之緣，我在B站看各種各樣的歷史地圖視頻看了有幾年，有的經(jīng)典的甚至刷了幾遍、幾十遍，想到朝代最先想到的就是它的版圖；后來自己買歷史地圖，自己畫歷史地圖，為了了解歷史地名知識還去翻閱二十四史。再后來疫情，上網(wǎng)上的多了，有事沒事就搜索谷歌衛(wèi)星地圖網(wǎng)站，滿世界遨游，這里放大看一下，那里放大看一下，大城市小城市，草原沙漠海島山峰，兩極的考察站，一覽無余，基本每天都是看地圖消遣度日。我對地理的緣分不止是地圖，還有紀錄片。小學(xué)放學(xué)到外婆家，每天蹲點看《地理-中國》節(jié)目，到現(xiàn)在還記得勝春和老陳兩個主持人；后來更是邂逅著名的《航拍中國》，刷了多次，其至今是我最喜歡的紀錄片之一。

憑借這些經(jīng)歷，我一直以來都自詡在初中地理上有絕對優(yōu)勢；后來發(fā)現(xiàn)，地理課和我小時候接觸的地理不大一樣，更多理論性的東西，故優(yōu)勢并沒有很絕對。初一地理半半拉拉，不是每次都能在班里第一；初二基本才進入統(tǒng)治階段，大部分考試都是校最高分。后來隨著機會減少，我發(fā)現(xiàn)我96、98考了幾個，唯獨沒考過100。我在地理上取得這么多輝煌戰(zhàn)績，但沒考過滿分，誰還承認我地理好呢？連我自己也承認不了。從初二下半學(xué)期開始，我決定拿一個滿分證明自己。第一次月考，準備充分，滿心以為能拿滿分，結(jié)果自己把窯洞的剪紙看成江南瓦房自己還不知道，考了96；第二次，我非常堅信我把知識點記得無任何盲區(qū)，寫得千真萬確，結(jié)果選擇出了問題，它讓我選自然原因，我把人為原因也選進去了，考了98；第三次，我破釜沉舟作最后的拼搏，無論如何也不要漏調(diào)題目中的一個字，結(jié)果確實沒再看錯題，但卻把東北的甜菜和長江的油菜記混了，梅開二度又考了98。那次出了考場被同學(xué)指出錯誤，我人都萎了。100沒考過，好歹會考考個40回去吧？

相比之下，生物就輕松多了。我從小就和生物——無緣，和大部分人一樣完全零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)生物，反倒還考過一次滿分。生物課是我走神最厲害的課之一，也因此有些莫名其妙的錯誤老師看了都奇怪。我對生物會考是不抱很大期望的，但是陳老師在最后一節(jié)課說了，誰會考考了40就發(fā)信息給我，我請你吃好吃的。就沖著這個榮譽，我是要重視一下生物考試的。而且之前的100也證明我有滿分的能力?！俺院贸缘摹比羰侨M分大佬聚在一起聚餐，那才風(fēng)光。

最后幾節(jié)地理課正碰到史恩澤調(diào)到我的同桌。史恩澤話比闞瓊多得多，一節(jié)課基本沒有安靜超過十秒的，即便沒話說也要哼歌，真有一種貴州“天無三日晴，地?zé)o三尺平”的氣勢。他頻繁地挑起話頭，我有時受不了這個煩，也不得不回應(yīng)。但是要知道老師抓同學(xué)說話都是抓一對的，才不會看誰主動誰被動，他們理想中都以為，真正不想說話的好孩子都是絕不可能搭理騷擾他的人的。事實證明這不可能，一方的沉默控制不住局面，另一方仍會不住騷擾；只有雙方都徹底改變這個毛病才能做到不說話。但是小易好像并沒有那樣信任我，她在最后一節(jié)課上課公開批評：“有兩位同學(xué)最近幾節(jié)課一直在講話，成績還挺好的?！庇谑侨帻R刷刷看向許卓文和史恩澤。別的同學(xué)在做筆記的節(jié)骨眼，小易又走到我和史恩澤旁邊低聲批評：“我已經(jīng)盯了你們幾節(jié)課了，我上課你們頭都沒正過。這樣下去不知道能不能坐在一起了。”我早知道她會這樣說我，沒有很震驚，只是無奈。這已經(jīng)是最后一節(jié)課，而且快沒了，還有什么改過的機會呢？我聽課效果有沒有受影響我自己很清楚，絕對沒有問題；但我似乎忘記了，要在最后的日子里把最好的一面留給小易。小易才不會認為我根本不想搭理同桌，我當然也無從解釋，最好的彌補也許就是會考考一個40回來，僅此而已。

小易臨走發(fā)表了一席簡短的講話?！澳銈兙虐嘣谌昙壥欠浅柡Φ模袀€綽號叫“火箭班”對吧？你們班有好多尖子生。年級第一許卓文就在你們班，何昌國考過年級第六也很厲害。你們老班，解老師，我覺得他也非常厲害，要么不說話，一說話就好有道理。（老解正站在窗外）你們要好好考??！以你們的實力一定會取得很好的成績的對吧？”大概這樣說了幾句，打個招呼便出去了，把老解換了進來。

然而班里炸鍋了。

混亂當中，我頓時感到接下來的幾天里壓力山大。但是攥攥小易送的筆，看見“保持熱愛，奔赴山?！?，輕松多了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??2022.6.11