現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。

一、指導思想

首先來談一談我的指導思想。本課以“健康第一”為指導思想，以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標。在本課的設(shè)計中落實以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習及關(guān)注學生的個體差異，保證每一位學生受益的課程基本理念。

二、教材分析

教材是溝通教師和學生之間重要的橋梁，我所教授的腳背正面射門屬于足球重要進攻技術(shù)之一，《腳背正面射門》出自人教版《體育與健康課程》水平三第三部分球類運動小足球技術(shù)。射門是踢球技術(shù)在比賽中的運用，射門技術(shù)的好壞既與踢球技術(shù)動作掌握的程度有關(guān)，又與射門意識有關(guān)。在教學過程中，在抓技術(shù)教學同時，注意培養(yǎng)和提高學生射門的意識與欲望，教育學生臨門一腳要沉著、冷靜，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

三、學情分析

教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學生的情況分析如下：該階段的學生身體素質(zhì)發(fā)育和動作發(fā)展處于關(guān)鍵的階段，特別是速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)正處于敏感期，而力量、耐力等素質(zhì)的敏感期也要即將到來，所以教學的過程中應(yīng)該利用好身體素質(zhì)的敏感期，加強對于技能的理解和認識，同時也要幫助學生在教學中注重大小肌群、上下肢肌肉的協(xié)同發(fā)展，促進身心健康，保證基礎(chǔ)性和發(fā)展性的雙重意義。

四、教學目標

教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)教材和學情確定了以下三維目標：

【知識與技能】

學生能夠說出腳背正面射門的動作要領(lǐng)，85%的學生能將球射進球門。

【過程與方法】

通過分組練習，學練結(jié)合，發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

在練習過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學重難點

為了課堂教學能夠達到最優(yōu)化，我將教學的重難點確定為：

【重點】助跑路線，腳觸球的位置。

【難點】支撐腳的位置，擺動腿的速度。

六、教學方法

俗話說：“授人以魚不如授人以漁”，要求教師在教學過程中注重教學方法，因此我采用了：講解示范法、預防與糾正錯誤法、游戲法等。

七、教學過程

我認為鉆研教材，研究教學法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理的安排教學程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學生學有所獲，我將從以下幾個方面開展我的教學過程：

(一)開始部分

1.首先進行課堂常規(guī)，包括體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。在宣布課的內(nèi)容時我會進行提問導入：當球距離球門很遠時，如何射門?從而引出本節(jié)課的課題。之所以這樣設(shè)計能夠引起學生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學生興趣，并為新課教學做準備。

2.其次進行原地轉(zhuǎn)法練習，可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培養(yǎng)學生正確的身體形態(tài)、認真練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。

(二)準備部分

為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領(lǐng)學生進行以下熱身活動：

1.游戲“齒輪轉(zhuǎn)”

方法：各小隊圍成圈，面朝順時針方向轉(zhuǎn)，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩(wěn)了，一起有節(jié)奏地喊：“一二、一二!”一步一步向順時針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數(shù)多。接著，兩個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學一起上場做這個游戲。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動，促進體溫升高，提高機體興奮性與靈活性，調(diào)動學生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合，營造藝術(shù)的氛圍，給學生以美的感受。

3.專項練習

為了更加適合本堂課的的學習，使身心達到非常好的狀態(tài)，我將進行專項性的練習：原地腳撥球練習。

(三)基本部分

1.示范

首先，我會組織學生呈四列橫隊站好，我在隊伍的前方做側(cè)面示范。示范結(jié)束后并針對進行提問：助跑路線是什么以及擊球位置在哪里?幫助學生建立正確的動作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點。

2.學生前后兩人為一小組進行討論，討論結(jié)束后請小組代表進行回答，符合新課標新型學習方式：自主、合作、探究。

3.為了構(gòu)建知識間的聯(lián)系，我不僅讓學生回憶腳背正面踢球的動作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上還會詳細講解動作要領(lǐng)：與水平二“腳背正面踢球”基本相同，只是擺動腿大腿帶動小腿前擺速度快、幅度大，擊球力量大。

4.練習

為了將動作表象回歸到實際的動作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習環(huán)節(jié)：

(1)踢定位球射門，如踢射空門、踢射門墻以及不同距離、不同角度的射門：我會組織學生每路縱隊一個球門，由第一名同學開始做射門練習，后面同學依次進行，提示注意使用腳背正面踢球的動作。

(2)一人守門，練習人站在不同距離踢定位球射門：我會組織學生每路縱隊一個球門，由第一名同學開始做射門練習，最后一名同學做守門員，每次射門的學生替換守門員，后面同學依次進行射門。要求守門員防守積極，射門隊員踢球要有角度。

(3)運球射門。從指定地點向球門運球，接近指定區(qū)域做射空門或有守門員的射門：每路縱隊一個球門，由第一名同學開始做運球射門練習，最后一名同學做守門員，每次射門的學生替換守門員，后面同學依次進行射門。此練習中可能會出現(xiàn)射門無力的現(xiàn)象，我會提醒學生射門時由大腿帶動小腿發(fā)力射門。

(4)兩人一組，傳接球配合射門練習：每路縱隊一個球門，由第一名同學開始做接球射門練習，學生商量推選傳球隊員，提示傳球要精準，射門同學要穩(wěn)定球后射門。

通過循序漸進的練習，學生在富有趣味性的練習中逐漸的掌握該動作要領(lǐng)，通過教師鼓勵性的話語極大的激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。

5.優(yōu)生展示

接下來以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價，讓學生自由推選代表可以培養(yǎng)學生間團結(jié)互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學成果。

6.為了達到鞏固以及學以致用的目的，我將安排教學比賽—看誰射的準，具體方法為以體育小組為單位，每組一個球門，學生站在離球門20米處開始運球到達距離球門8米處開始射門，哪一組進球次數(shù)多則獲得勝利。

(四)結(jié)束部分

為了幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)課做好身心準備，我將帶領(lǐng)學生進行放松活動—配樂放松操，之后會引導學生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。教師針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習慣。

八、預計負荷

練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等。

九、場地器材

足球場、足球20個、音樂播放器。

十、課后反思

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