"誤讀原著、誤導(dǎo)觀眾、誤解市場"的紅色經(jīng)典戲說之風(fēng)在國家廣電總局的強(qiáng)力干預(yù)下，終于消停下來，不料，近日媒體又爆出了劉胡蘭、雷鋒等革命英雄形象被某出版社"洋化"的新聞。

　　據(jù)報(bào)道，在一套名為《少兒注音名人故事》的叢書中，本出身貧寒家庭的英雄劉胡蘭顯得十分"另類"：穿著雖滿是補(bǔ)丁卻充滿現(xiàn)代感的低腰褶裙，活脫脫一個時髦的金發(fā)洋女孩；面對鍘刀英勇就義時的劉胡蘭竟頂著一個類似日本漫畫中"不良少女"的發(fā)型。大家熟知的雷鋒也被繪成了一個眼睛圓圓的金發(fā)男孩，如果不是身上穿著草綠色的軍裝，簡直就是日本動漫人物的翻版。

　　洋化革命英雄的始作俑者--某出版社的編輯這樣為自己辯護(hù)："我們絕對沒有丑化劉胡蘭、雷鋒這些英雄形象，只是換了一種更容易讓孩子接受的表現(xiàn)方式""對孩子的教育不能太苛求，要讓他們在理解中接受，而不是用模式化去強(qiáng)行灌輸。"在這位編輯的眼中，好像所有的孩子都是偏好金發(fā)與碧眼的，如果按照歷史的真實(shí)對劉胡蘭、雷鋒的形象進(jìn)行塑造，就會妨礙孩子理解真實(shí)的歷史，就是步入了模式化的誤區(qū)。于是，選擇"洋化"似乎就成了唯一的出路。其實(shí)，稍一推敲不難發(fā)現(xiàn)，在這些"靈魂工程師"的心目中，"洋化"只是一種贏得碼洋和金錢的利器罷了，而所謂讓孩子"在理解中接受"不過是一個美麗的幌子。

　　針對少年兒童的藝術(shù)創(chuàng)作固然離不開虛構(gòu)、想象、夸張，但是，真實(shí)不容篡改，歷史不容戲說，英雄不容褻瀆。"孩子是一張白紙，上面可以畫出最新最美的圖畫"。對心智發(fā)育不健全的少年兒童進(jìn)行啟蒙教育，不能隨心所欲。一旦孩子幼小的心靈對"洋化"的革命英烈形成錯誤的心理認(rèn)同、情感認(rèn)同和文化認(rèn)同，勢必積重難返。真實(shí)地反映、刻畫英雄人物形象，是對歷史、對英雄的尊重，更是對讀者、對少年兒童的成長負(fù)責(zé)。

?來源:中國文化報(bào)（2004年6月29日 ）