“黑板上的字怎么越來(lái)越模糊了？”“視力怎么越來(lái)越差了？”……在學(xué)校，這是許多孩子會(huì)碰到的問(wèn)題。而家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)后，常規(guī)的辦法可能是讓孩子將座位往前挪。殊不知，這樣做的后果，可能使孩子的視力下降更快。

　　近視了，坐前排更好？

　　坐前排可以讓孩子不近視？還能延緩視力下降的速度？眼科醫(yī)生說(shuō)，如果孩子近視了，坐在前排的位置反而會(huì)使孩子的近視度數(shù)進(jìn)一步加深。人們的眼睛對(duì)5～6米的物體，不需要調(diào)節(jié)便可以在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像。因此，視力正常的孩子坐在這個(gè)距離或稍遠(yuǎn)一些，是合適的。這時(shí)調(diào)節(jié)眼睛的神經(jīng)和肌肉是舒張的。而要看清5米以內(nèi)的物體，眼部肌肉必須有不同程度的收縮。物體越近，收縮程度越高，眼睛也越疲勞。因此，坐在前排并不能避免近視的發(fā)生和發(fā)展。

　　在臨床中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們有一個(gè)誤區(qū)——孩子眼睛近視度數(shù)低的時(shí)候，大多不愿意給孩子配眼鏡，認(rèn)為眼鏡一戴上，近視的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深，想摘掉便難了。

　　中衛(wèi)愛(ài)爾眼科醫(yī)院視光科陸源醫(yī)生介紹，眼睛近視了，是不可逆轉(zhuǎn)的。隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子的個(gè)頭在不斷長(zhǎng)高，眼球也在變長(zhǎng)，如果單純依靠往前調(diào)座位，忽略了到正規(guī)醫(yī)院及時(shí)診治，可能使原有的近視繼續(xù)加深。除了到正規(guī)醫(yī)院的地方看診外，還應(yīng)佩戴合適的眼鏡，注意用眼衛(wèi)生，定期復(fù)查，才會(huì)延緩近視的發(fā)展。

　　前后左右輪換防近視

　　那么，是不是坐在教室前排會(huì)容易導(dǎo)致近視呢？醫(yī)生說(shuō)：“影響是有，但是這種影響微小，一般不導(dǎo)致孩子近視?！背诉z傳因素，長(zhǎng)期近距離用眼、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)、缺乏戶外運(yùn)動(dòng)，都是造成孩子近視的重要原因。

　　即使坐頭一排，孩子眼睛與黑板的距離也有兩三米，這個(gè)距離對(duì)于視力正常的孩子，并不屬于近距離用眼。只要課間多做休息，便可以緩解。我們常說(shuō)的近距離用眼，其實(shí)是指看書(shū)的這個(gè)距離。

　　不過(guò)，由于中小學(xué)生的眼睛正處在發(fā)育階段，如果長(zhǎng)期固定坐前排，會(huì)使睫狀肌經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，容易導(dǎo)致視力疲勞。因此，正確的做法是座位定期前后左右輪換。下課后，孩子盡量到教室外活動(dòng)，以緩解視疲勞。

　　還有家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子長(zhǎng)期坐在教室的兩側(cè)，是否會(huì)導(dǎo)致斜視或者散光？散光是天生的，基本不發(fā)生變化。6歲以后，孩子的眼部發(fā)育已經(jīng)接近成人，因此，坐在教室兩側(cè)也不大可能引起斜視。

　　導(dǎo)致近視的原因有多種情況（光線不佳、近距離用眼姿勢(shì)/時(shí)間不適等），萬(wàn)一已經(jīng)發(fā)生了近視，應(yīng)該盡快分析原因并設(shè)法糾正，不該盲目去嘗試各種“快速”治近視的方法，否則會(huì)耽誤矯正視力的機(jī)會(huì)。只有找到并排除近視的誘因，才能真正保護(hù)視力。