當你初次對書法發(fā)生興趣的時候，你是否會為這些問題所困擾：

學習書法，我該從哪里入手？學哪一種書體？臨哪一本字帖？挑什么樣的毛筆？用什么樣的紙、墨？學多久我才能開始嘗試創(chuàng)作，比如寫副春聯(lián)？……

為了解決這個問題，我把這些年來研習隸書的一點經(jīng)驗與心得，條分縷析，寫成了一套《史晨碑精講精臨》課程。

對于我4月下旬即將推出的《漢隸史晨碑課程》，回答書友關(guān)心的幾個問題。

Q1：為什么針對初學的隸書臨帖課程，老師不選擇《曹全碑》作為講授內(nèi)容呢？

答：對初學隸書的愛好者來說，臨寫的第一本字帖須幫助初學者建立一個正確的審美觀念和藝術(shù)趣味。

《曹全碑》的風格過于柔糜，而筆法與結(jié)構(gòu)的程序化傾向都比較強，雷同度高。這些缺點不利于初學者領(lǐng)會漢隸碑刻樸拙的藝術(shù)精髓，反而容易將初學者的書寫風格引向美術(shù)字的誤區(qū)。

社會上針對初學愛好者的隸書課程，以教授《曹全碑》為最常見。這主要就是因為《曹全碑》的筆法與結(jié)構(gòu)的程序化特點導致它易學易上手，適合快餐式的學習，但從長期來看，對書法的學習其實不利。

相比于《曹全碑》，《史晨碑》不但優(yōu)雅毫不遜色，更難能可貴的是筆法與結(jié)構(gòu)變化更多，也因此成為歷代書家普遍推崇的隸書入門碑帖。

Q2：如果漢隸碑刻的精髓就是樸拙，為什么老師不選擇公認為漢隸碑刻中最樸拙的《張遷碑》作為教材呢？

答：對初學漢隸碑刻的愛好者來說，選擇字帖的考量因素，除了藝術(shù)風格之外，還必須考慮到這塊碑刻對筆法的還原程度。

《張遷碑》從藝術(shù)風格的角度說，是一塊非常有價值的漢碑，但它的鐫刻，刀法的意味強過筆法，換句話說，要么這塊碑在鐫刻的時候刻得比較粗糙，對書丹筆法的還原度低；要么當初刻石的時候根本就沒有書丹而是直接用刀刻，這就使得初學者要想通過這塊漢碑去參悟隸書的書寫方法變得非常困難。

而《史晨碑》的鐫刻相比于《張遷》，對書丹筆畫的還原度較高，更利于初學隸書的朋友參悟隸書筆法的要義。

Q3：作為一套針對初學者而推出的在線隸書課程，在上課之前需要準備些什么？

答：《漢隸史晨碑課程》作為一套針對初學入門而推出的在線課程，我力爭要在這套課程中做到的，是讓從未接觸過隸書，乃至從未接觸過書法的朋友都能順利地進入到這套課程的學習。
所以在上課之前，只需準備最基本的筆、墨和紙就可以了。

在這套課程的講授過程中，我會從最基礎(chǔ)、但也是很容易被學習書法的朋友們忽略的問題講起：比如我們應(yīng)該如何開一支新毛筆，如何根據(jù)一支毛筆的結(jié)構(gòu)來把握書寫的方法，書寫中膏筆的時機以及膏筆的動作要領(lǐng)等等。

所以即便是完全沒有基礎(chǔ)的朋友，只要對隸書書法有興趣，聽這套課程也完全不會有壓力。

Q4：現(xiàn)在社會上有許多的書法培訓課程，無論形式是在線還是線下。請問這套《漢隸史晨碑課程》與常見的書法培訓課程相比，有什么不一樣的特點？

答：現(xiàn)在社會上比較常見的書法培訓課程，通常是只講“是什么”，不講“為什么”的。也就是說，老師在授課的時候，會把主要的精力用在示范書寫的方法、分析字形結(jié)構(gòu)特征等等的問題上。

比如現(xiàn)在最流行的關(guān)于《曹全碑》的教學，我們經(jīng)常看到，老師會相當仔細地邊寫邊講“這里應(yīng)該寫細一點”、“這里應(yīng)該有一個回鋒的動作”、“這里需要把波磔寫得長一點”……，諸如此類。

這樣的教學方式有兩個比較明顯的缺陷：

其一是，老師在教學中告訴學生的這些書寫細節(jié)有相當一部分可能只是出于他個人的書寫體驗和審美感受，而我們每個人在面對臨寫同一部碑帖的時候，感受都會或多或少有所不同。老師過度分享自己的個人經(jīng)驗將會導致課程的教學失去開放性，限制學生的感受力和想象力；

其二是，老師只講該怎么寫，而不講為什么該這樣寫，在這種教學模式下，學生是無法參悟隸書的書寫規(guī)律的，因而也就不能將臨帖的心得順利地轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的源泉。

所以，這套《漢隸史晨碑課程》，我在分享自己的臨帖心得的同時，也會將我的分享作為一個開放式討論的基礎(chǔ)，跟大家一起來共同探討，筆法與結(jié)構(gòu)的合理性究竟何在？期望我們能在這樣的相互探討中逐漸加深對隸書的書寫規(guī)律的了解，從而幫助大家順利地由書法臨帖的階段過渡到書法創(chuàng)作的階段。

Q5：學完這套課程之后，我能夠收獲到什么？

答：我想把這套課程比喻為一根拐杖，希望它能在你剛剛學步、步履蹣跚的時候攙你一把，但最終的目的，是幫你建立獨立行走的能力，而讓你扔掉這根拐杖。

所以，學完這套課程之后，我希望朋友們能培養(yǎng)出如下的能力：

其一，能根據(jù)自己的風格愛好自主地挑選下一本合適的臨習碑帖，并懂得怎樣去挑選一本好的碑帖拓本。

其二，能獨立讀帖與臨帖，對碑帖拓片上的石花殘泐和生僻字形形成正確的分析能力與分析方法，不照貓畫虎，不盲從盲寫。

其三，能從字形的歷史演變的角度去分析它的用筆技巧與結(jié)構(gòu)特征，在理解字形的象形意義的基礎(chǔ)上去把握它的書寫要領(lǐng)。

其四，能順利地將臨帖的心得體會轉(zhuǎn)化為書法創(chuàng)作的有用經(jīng)驗。

如果在這套課程結(jié)束的時候，你能建立起一種信心，在不需要老師幫助的前提下獨立臨習一本新的漢隸碑帖，獨立創(chuàng)作一幅簡單的書法作品比如五七言對聯(lián)之類，那么，這套課程就算是實現(xiàn)了它的價值。

— THE END —

文字|晉公子

排版|奶油小肚肚

圖片|晉公子原創(chuàng)