“接下來，看這道題，測(cè)量小銅塊與瓷磚表面的動(dòng)摩擦因數(shù)……”課堂上，老師在評(píng)講作業(yè)。

蕭逸在后座戳了戳你，看起來是想遞給你什么東西。

為了避免他拉著你的手不放，你轉(zhuǎn)身接過后便迅速抽離。蕭逸塞給你的是一張小紙條，你在課本的掩護(hù)下不動(dòng)聲色地小心攤開，卻突然被老師叫到了名字。

你慌張地將小紙條捏成團(tuán)攥在手心，起身看向老師。

“所以這道怎么解？”老師已走到你座位旁，隨意地掃視著。

你只覺得他已經(jīng)看到了你攥緊的拳頭，手心微微出汗，小聲回答，“用逐差法，代入……”

老師盯了你幾秒，示意你坐下，便向講臺(tái)走去，“嗯，代入數(shù)據(jù)可得小銅塊沿斜面下滑的加速度大小……”他邊講邊開始演算，“而對(duì)小銅塊受力分析根據(jù)牛頓第二定律……”

你坐下后腦子一團(tuán)亂麻，越是緊張的情緒還未消散，越是不安，你反而趁老師的板書時(shí)間又一次打開了小紙條。

蕭逸的字映入眼簾——“我想親親你”。

幾個(gè)字如一粒石子倏然投入心湖，隨之激蕩開陣陣漪瀾，本就還未平復(fù)的氣息更加紊亂，無名熱氣瞬間就竄遍全身。

你又憶起上次在小巷里那個(gè)綿長(zhǎng)的吻，頓覺口干舌燥，將紙條揣進(jìn)衣服兜里，忍不住偏頭瞥向蕭逸。

此時(shí)他灼熱的目光正牢牢吸附在你身上，如實(shí)體般攀附在你的后背，似乎四周空氣都在這種氛圍中逐漸升溫，連帶著你的身體一起發(fā)熱發(fā)燙。

看著即將完成板書的老師，你連忙將雜亂無序的思緒甩出腦海，避免又被老師逮住，你用氣聲加口型對(duì)蕭逸說：“先、認(rèn)、真、上、課?！?/p>

蕭逸盯著你緩緩翕張的嘴唇，喉結(jié)不受控制地滾動(dòng)了一下。

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