?????????南通五年制專轉(zhuǎn)本：努力向前走一步，離夢(mèng)想就更近一步

人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)樽陨砟芰Σ粔?，而是因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀、不思進(jìn)取，沒(méi)有激發(fā)自己的潛能，在平淡機(jī)械的生活中埋沒(méi)了自己。不要總羨慕別人頭上的光環(huán)，其實(shí)你也有能力給自己戴上美麗的花冠。

五年制專轉(zhuǎn)本是屬于江蘇省統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試，教育考試院統(tǒng)一組織管理，選拔對(duì)象為五年一貫制在校應(yīng)屆畢業(yè)生。實(shí)質(zhì)是大學(xué)五年一貫制?？齐A段教育與本科階段的專業(yè)教育的銜接，繼續(xù)本科院校就讀2年，獲得的是全日制、統(tǒng)招、第1學(xué)歷！

對(duì)于現(xiàn)階段的五年制高職生來(lái)說(shuō)，五年制專轉(zhuǎn)本是他們可以獲得全日制本科學(xué)歷的唯1途徑，但是高職生知識(shí)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，能力水平參差不齊，五年制專轉(zhuǎn)本的機(jī)會(huì)只有一次，重要性不言而喻，對(duì)于高職生的挑戰(zhàn)更大，報(bào)名參加輔導(dǎo)培訓(xùn)班就顯得很有必要。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本是江蘇省唯1一家規(guī)?；I(yè)化、連鎖化主做五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制專轉(zhuǎn)本）的培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，大品牌、大機(jī)構(gòu)、通過(guò)率高，有保障！主做五年制專轉(zhuǎn)本長(zhǎng)達(dá)13年，對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本教學(xué)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，小班化教學(xué)，高考式復(fù)習(xí)管理，半封閉化上課模式。瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校上課的內(nèi)容安排，對(duì)于基礎(chǔ)部分重點(diǎn)講解，每章節(jié)考點(diǎn)詳細(xì)分析把握；沖刺部分測(cè)試訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提升應(yīng)試技巧；空余時(shí)間采取自習(xí)方式，有不會(huì)的統(tǒng)一講解；最后階段每日實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，老師手把手閱卷，重點(diǎn)分析易錯(cuò)題型。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校，通過(guò)強(qiáng)大的線上與線下的教學(xué)管理平臺(tái)，整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，加壹五九陸貳九陸八一陸一葛老師微信同步配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和最適合的教學(xué)方案，最大程度地釋放每個(gè)學(xué)生的潛能，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在不同層次上的學(xué)生都能最大程度的吸收并消化所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。

別總想著一帆風(fēng)順的生活，人的一生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的風(fēng)風(fēng)雨雨，快樂(lè)與痛苦同在，順境與困境同行，順境中意氣風(fēng)發(fā)，困境中也應(yīng)該坦然面對(duì)，這才是積極的人生。能讓自己登高的，不是借用他人的肩膀，而是自身的學(xué)識(shí)；能讓自己站立的，不是終日卑微的茍活，而是不屈的抗?fàn)?；能讓自己追逐的，不是心中遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而是不死的信念。

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