叛逆教育https://www.sdczgw.com似乎難倒眾多家長，孩子迎來叛逆期，說不得念不得，心情稍有不對就發(fā)脾氣摔東西；有時候明明想和孩子說件好事，但是卻迎來孩子的不耐煩...和別的家長溝通，問起他們家的孩子有沒有這種情況，有的也會對家長愛答不理，但是有的孩子情緒平穩(wěn)。會和父母像交朋友一樣互相交心。這其實是叛逆教育中的情緒管理部分，孩子沒有掌握好。

面對同樣的人、同樣的物、同樣的事，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒；面對同樣的人、同樣的物、同樣的事，同一個人在不同的時間也產(chǎn)生不同的情緒。 比如你在窗口看風(fēng)景，窗外小鳥嘰嘰喳喳地唱歌，你會感受到十分愉快；但當你在學(xué)習(xí)或者工作，窗外小鳥嘰嘰喳喳地亂叫，你的情緒就會變很煩躁。情緒是我們的一種主觀感受。這就像處于叛逆期的孩子一樣，小時候孩子面對你給他買了件新衣服，孩子高興的不得了，十分想要將這件衣服穿出去；但是孩子長大了，有了自己的主觀感受，這時，你給他買的衣服他不僅不穿而且表現(xiàn)的十分嫌棄，他更樂意穿著他自己買的衣服。孩子叛逆期面對同樣的事、同樣的人在不同時間產(chǎn)生了不同情緒。

家長們知道情緒都有正反兩種，如喜悅，興奮，放松，滿意，振奮，寧靜，自在，溫暖，安全，勝任感，感激，得意，自豪等正面情緒，以及憤怒、悲哀、恐懼、痛苦、不滿、沮喪、無奈、無助、失落、傷感、迷茫、煩躁、失望、討厭、苦悶、憂慮、無力感等反面情緒。叛逆期的孩子在情緒上也有這兩種，只不過有時候表現(xiàn)在家長不愿意看到的方面，叛逆期孩子面對家長的嘮叨可能表現(xiàn)為煩躁、討厭、苦悶等。叛逆期的孩子有其自己的思想，一般通過違背家長的一些意愿表現(xiàn)出來，這時孩子的情緒并不會覺得很道歉自己的父母或者覺得自己不懂事，而是覺得有種勝任感、自豪感、得意感，甚至還會有些愉悅。

但是在這種情況下形成的正面情緒，對孩子的成長來說，并不是正面的、積極的。因為這是孩子在逆反行為中根據(jù)自己的心情來完成某項事情。家長在叛逆教育中，一定要正確認識到孩子的情緒問題和行為問題，將孩子行為與情緒分開來看，也要通過一系列理論，如情緒管理、家庭教育等來幫助孩子認知情緒。