abc自閉癥-開頭推薦：得知自己的孩子是自閉癥時感覺天都要塌下來了

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家長如何改善自閉癥孩子的交往能力:　　家長如何改善自閉癥孩子的交往能力　　在現(xiàn)代社會，交往能力越來越成為衡量一個人能力范圍的標(biāo)準(zhǔn)，但是自閉癥患者最缺乏的就是社會的交往能力，無法與人溝通，也就無法成功融入社會，如何培養(yǎng)自閉癥孩子的交往能力也就成為了很多家長迫切關(guān)心的問題。

　　交往障礙是自閉癥孩子最典型的障礙特征，也是很多家長需要著重學(xué)習(xí)和努力改善的地方，那么該如何改善自閉癥孩子的交往能力呢？

　　參與社會活動，培養(yǎng)起交往意識　　很多自閉癥孩子不是學(xué)不會交往，而是在很多時候家長并沒有給孩子留下參與的機(jī)會，所以家長應(yīng)該積極創(chuàng)造機(jī)會，讓自閉癥多參與社會活動，幫助自閉癥孩子感知和理解他人的情感、愿望，比如節(jié)日游玩時，發(fā)現(xiàn)行乞的殘疾人時，家長可以給孩子創(chuàng)造機(jī)會，去接觸這些人，由自閉癥孩子去幫助他人，既培養(yǎng)了同情心，也鞏固了禮貌用語，同時為自閉癥孩子的交往，奠定了基礎(chǔ)，使孩子學(xué)會了同情、支持與關(guān)愛。

　　家長言傳身教，孩子模仿　　自閉癥孩子大都有很強(qiáng)烈的模仿意識，父母的一言一行孩子都看在眼里，也就成了孩子重要的模仿對象，父母如果想讓孩子學(xué)會如何交往，就應(yīng)該身先示范，為孩子做出好的榜樣。

　　如：有客人來家里玩，家長要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝，也可以簡單的交談，等客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質(zhì)是給孩子作出了表率，使自閉癥孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后，家長還要為自閉癥提供交往的機(jī)會。

　　擴(kuò)寬孩子的交往范圍　　很多自閉癥孩子實際活動場地就是在自己的家里，接觸的人群大都是自己的親人，孩子沒有接觸外界的機(jī)會，也就沒有了交往的意識，所以家長應(yīng)該帶孩子外出散步游玩，陶冶情操，感受大自然的美，并引導(dǎo)孩子觀察周圍人的生活，鼓勵自閉癥孩子與他們簡單的交往。如：到超市或商場購物，鼓勵孩子去向售貨員說明想買的東西，選好后，并能自己在家長的指導(dǎo)下去交款，購回所買的東西后，會說：“謝謝，再見”。

　　游戲活動中學(xué)會角色轉(zhuǎn)換　　愛玩是每個孩子的天性，自閉癥孩子也一樣，在游戲中孩子不但可以放松自己的心情，還能學(xué)會如何交往，它使自閉癥孩子在玩中主動學(xué)，使孩子逐漸接觸其他同伴，并愿意和有計劃去交往。

　　如家長和自閉癥孩子共同玩角色游戲時，家長扮客人或主人，在敲門中使孩子懂得了怎樣接待人，一個細(xì)微的舉止，一句“請進(jìn)、請坐、你是誰……”也可以讓和孩子同齡的小伙伴一起和孩子玩耍，在同伴交往中，學(xué)會交際，既發(fā)展了口語表達(dá)能力，又使孩子學(xué)會了合作，增加了社會交往的經(jīng)驗。

abc自閉癥-附良言感悟：

? ? ? 自己要先看得起自己，別人才會看得起你。煩惱是跟自己過不去人越煩惱，煩惱就越多，人越快樂，快樂就越多。如果光為煩惱而憂慮，那么煩惱還是客觀存在的，絲毫沒有減少的跡象，相反，因為煩惱的連鎖反應(yīng)，心情越加沉重，越發(fā)苦惱。要是自己不斷化苦為樂，改變“做一行、怨一行”的心態(tài)，就能獲取自身的快樂。不要在流眼淚的時分做任何抉擇，心境負(fù)面的時分措辭越少越好。承認(rèn)自己的偉大，就是認(rèn)同自己的愚癡。有時候微笑是成功最大的殺手锏，少說話多做事，外加附送一個微笑，你就離成功不遠(yuǎn)了。人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。小時侯，幸福是很簡單的事；長大了，簡單是很幸福的事。

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