aba自閉癥-開頭推薦：得知自己的孩子是自閉癥時(shí)感覺天都要塌下來了

aba自閉癥

語言訓(xùn)練的內(nèi)容:　　語言訓(xùn)練的內(nèi)容　　一、聽的能力：指“理解性語言”，兒童應(yīng)具備以下三種能力才可以達(dá)到理解聽到的話：　　1．能注意聽別人說話（注意力）；　　2．能辨認(rèn)、識(shí)別人、地、物；　　3．能按指令行事。

　　如何訓(xùn)練注意力：　　z說話時(shí)靠近兒童，與兒童的高度盡量一致；　　z眼神與兒童接觸，叫其名字；　　z用兒童聽得懂的語句，簡(jiǎn)明扼要地說；　　z用語前后一致，并配合手勢(shì)加強(qiáng)表達(dá)；　　如何訓(xùn)練辨別人、地物：　　z多用照片、圖片教學(xué)；　　z配合實(shí)物；　　z利用剪貼簿；　　如何訓(xùn)練兒童按指令行事：　　z先給兒童做示范；　　z引導(dǎo)兒童模仿；　　z觀察兒童做的過程，及時(shí)給予適當(dāng)輔助；　　z反復(fù)練習(xí)；　　二、說的能力：即表達(dá)性的語言　　1．觀察與評(píng)量：先觀察兒童的說話，評(píng)量其發(fā)音現(xiàn)狀，找出問題在哪里，對(duì)目前水平等加以記錄，了解其起點(diǎn)行為；　　2．設(shè)定適當(dāng)?shù)钠谕担航K點(diǎn)目標(biāo)的擬訂不可過高或過低；　　3．訓(xùn)練發(fā)音器官：如做舌頭運(yùn)動(dòng)（操），吹、吸運(yùn)動(dòng)，以模仿游戲的方式進(jìn)行　　4．教材方面：　?。?）發(fā)音練習(xí)：先從孩子已會(huì)的開始以減低難度，增強(qiáng)參與興趣；　　（2）日常用字：以功能性用字為主，配合圖片，多用增強(qiáng)原理；　　（3）說的引導(dǎo)：以日常生活經(jīng)驗(yàn)為主題，引導(dǎo)、示范孩子表達(dá)感受；或以情景教學(xué)的方式，增進(jìn)其生活體驗(yàn)，從而擴(kuò)大其詞匯；　?。?）詞、句的練習(xí)：運(yùn)用剪貼簿、照片，逐步增加字詞、短句的練習(xí)；　　三、閱讀與書寫　　1．閱讀的基本目標(biāo)：　?。?）能辨別或記住特定的事物或意思；　　（2）能根據(jù)說明達(dá)成目標(biāo)，如會(huì)看食品的包裝說明；　?。?）能娛樂自己；　　2．書寫的基本目標(biāo)：　　（1）能填寫個(gè)人的簡(jiǎn)單資料；（2）在某些情況下，會(huì)表達(dá)需要；　　3．閱讀方面的教學(xué)內(nèi)容：　　（1）校園內(nèi)的標(biāo)志、符號(hào)；　?。?）教室的標(biāo)志、符號(hào)；　　（3）社區(qū)內(nèi)的主要標(biāo)志、符號(hào)；　?。?）在家里或街道上常見的標(biāo)志、說明：如請(qǐng)勿走近、入口、出口、通知單等

aba自閉癥-附良言感悟：

? ? ? 人生就像鐘擺，晃動(dòng)在痛苦和無聊之間，其動(dòng)力便是欲望。不貶人多自律自己若想得到快樂，就要寬容，自己若想尋求煩惱，只要損人。人生煩惱，多因恕己而不恕人。一味貶人，無處不是荊天棘地，一味損人，無時(shí)不是陰云淫雨。經(jīng)常責(zé)己，何處不是舜日?qǐng)蛱欤瑢捯源?，無時(shí)不是和風(fēng)霽月。人生的進(jìn)步與成功，源于深深的自??；人生的退步與失敗，源于惡意的貶損?！伴L于自檢，短于責(zé)人”是人生秘訣。不要去害怕做一件事，不要害怕觸景傷情，不要害怕說錯(cuò)話，不要害怕想起過去，不要害怕面對(duì)未來。同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？看所有有時(shí)間看的電影，一部好電影勝過一本書，還比較節(jié)省時(shí)間。質(zhì)樸卻比巧妙的言辭更能打動(dòng)我的心。人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

部分文章，摘自：百度搜索：自閉癥；搜索結(jié)果；侵刪~