《守株待兔》

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都喜歡做游戲么？奧、都喜歡，那今天我們做一個看圖猜成語的游戲，?看誰猜的又

快又準。

第一幅——刻舟求劍,第二幅——畫蛇添足,很會觀察。第三幅——猴子撈月。剛剛我?們說的這些

都是寓言故事,寓言都是通過一個小故事說明一個大道理,今天我們一起來學(xué)習(xí)??一則新的寓言，走進守

株待兔這個寓言故事。

1、板書課題

2、齊讀課題。

3??解疑題目。

讀了課題,誰來說一說“株”的意思?

你知道,樹樁,結(jié)合課后注釋就理解了詞語的意思,很會讀書。那課題的意思是守著樹樁等?待兔子,

理解的十分準確。帶著理解再讀課題

二、課文品讀

1、這是一篇文言文寓言,我們都知道文言文讀起來不太好讀,現(xiàn)在請同學(xué)自由讀課文，?讀準字音,

讀通句子、難讀的地方多讀幾次。

2、讀書聲漸小,誰想讀給大家聽?

女生……有一個詞讀的不是根準確,誰聽出來了?同桌你來幫幫他，折頸而死，正確無誤，請?你再

來讀一讀,聲音洪亮，字音準確。

3、 人們都說,詩有詩情,文有文味,文言文就要讀出味道來，要想讀出味道，就要先讀出?節(jié)奏來。

同學(xué)們，看大屏幕老師標出的小節(jié)線,誰能讀出節(jié)奏來？

4、 請你來試一試。不錯，讀出了節(jié)奏，還想來試一試,班長你來試一試。

同學(xué)們，你們看班長很會讀書,他遇到小節(jié)線的時候，就會把前面的字音拖長。同學(xué)們

跟老師讀一讀，宋人/有耕者，田中/有株，免走/觸株，折頸/而死……

5、 現(xiàn)在同學(xué)們讀準了節(jié)奏,讀出了韻味,那同學(xué)們這里的“為”是什么意思?

請看大屏幕,課前老師通過查字典知道善有這些意思。結(jié)合這些意思,哪位同學(xué)來說一說,???這里應(yīng)

該是什么意思?

(1)??做,行(2)當(dāng)做(3)變成(4)被

同桌之間交流一下,你們有了答案——被,自己卻被宋國人取笑。同學(xué)們你們同意么？看

來同學(xué)們都讀懂了這句話的意思。你們看,我們結(jié)合注釋,就能理解文言文句子的意思了。

6、 下面請同學(xué)們結(jié)合課文中的注釋,和老師提供的解釋,自己把每句話讀,然后小組之間???交流

討論。

7、 哪位同學(xué)來說一說課文的大體意思,請你來說。奧,你也想說?？磥硗瑢W(xué)們都讀懂了??文章的

意思。

8、 下面我們一起合作進行文白對讀,老師說到哪,你們就要讀到哪。

兔走/觸株,折頸/而死。因/釋其耒/而守株,冀復(fù)/得兔。

9、 看來同學(xué)們真的讀懂了文章的意思，那現(xiàn)在伴隨著音樂,我們再來讀一讀課文。

10、 了解了文章意思后,同學(xué)們將文章讀得更有味道了。誰能用自己的話說一說這則寓??言主要

講了什么事?概括的完整準確。

11、 同學(xué)們,文章當(dāng)中說,兔走觸株,折頸而死。

(1) 可見當(dāng)時免子跑的怎么樣?

——是呀,特別快。你能想到哪些表示快的詞語呢?

a. 快如閃電

b. 風(fēng)馳電掣

(2) 同學(xué)們的詞匯量真豐富。用上剛剛的詞語再來說說這句話,一只野兔風(fēng)馳電掣的

跑來,正因為野兔的速度很快,所以他才——撞到樹樁上,折斷脖子死掉了。理解的很深刻。

(3) 同學(xué)們想一想野兔為什么這樣拼命的逃跑呢?

a. 可能遇到了獵人

b. 可能遇到了兇猛的野獸

——所以這只野兔才會撞死在種田人地里的樹樁上,這是一件意外,一個巧合,一個偶然。

12、 種田人看到撞死在樹上的野兔他的心情如何?

——非常的高興，你想到哪些四字詞語來形容他此時的心情?

——心花怒放、喜出望外、欣喜若狂,同學(xué)們的詞匯量很豐富，從這些詞語中老師已經(jīng)???感受到了

種田人高興的心情。

13、他會想些什么？又會怎樣做呢？

(1)?這么容易就能得到一只免子?？烧媸翘昧恕?/p>

(2)?我可以美餐一頓了??同學(xué)們都走進了種田人的心里了。

14、得到這只兔子后,種田人又是怎么做的???你來,于是就放下他手中的農(nóng)具,每天守在樹樁旁邊,

希望在得到一只免子。用文中的一句???話來說就是——因/釋其耒/而守株,冀復(fù)/得兔。

15、不用勞動就可以有美味的兔肉吃,多么美好的一件事啊。就這樣種田人每天守在樹???柱旁,等

待著兔子。可是結(jié)果呢?一起說。

——免/不可復(fù)得,而身為/宋國/笑。是呀,他不但沒有得到兔子,自己反而被宋國人取笑。

16、就這樣,種田人不僅沒有得到免子,就連他的田地也荒蕪了,這可真是賠了夫人又折??兵。如果

你是種田人的鄰居,看到他一無所獲,你想說些什么?

(1)?是呀,不勞而獲最終會一無所獲。體會的很是深刻。

(2)?還有嗎,兔子撞到樹樁上,這是一件偶然發(fā)生的事情,可是,你卻把他當(dāng)成了經(jīng)常發(fā)生的???事。這

是不對的。同學(xué)們說的有理有據(jù)。

同學(xué)們都讀懂了文章,帶著理解再讀課文,會背的同學(xué)嘗試把他背下來。

三、總結(jié)升華?課文學(xué)完了,老師相信同學(xué)們一定都有了自己的收獲,課下讀一讀南猿北撤這則故事,

相???信你也會有所收獲。