一、湘潭鐵航衛(wèi)生職業(yè)高中

　　學(xué)校位于長(zhǎng)沙南湘江新區(qū)九華經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，師資力量雄厚，引入知名企業(yè)的行業(yè)資深應(yīng)用人才和重點(diǎn)院校的教學(xué)骨干擔(dān)任教師。將行業(yè)最新技術(shù)融入教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作與創(chuàng)新發(fā)展能力，提升學(xué)生的就業(yè)、職業(yè)生涯拓展和幸福生活創(chuàng)造能力。每個(gè)教學(xué)班配有專(zhuān)職班主任，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和安全，嚴(yán)格執(zhí)行校園管理。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　學(xué)校推行“文化+藝術(shù)”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，與湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)等湖南省內(nèi)知名高校的音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院開(kāi)展深度合作，設(shè)有航空服務(wù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、老年人服務(wù)與管理、動(dòng)漫與游戲制作五大專(zhuān)業(yè)以及智能消防救援特色專(zhuān)業(yè)，并開(kāi)設(shè)了本科沖刺班、對(duì)口升學(xué)班、訂單就業(yè)班等班型。

　　二、湖南長(zhǎng)沙藝術(shù)學(xué)校

　　該校的人文環(huán)境和地理?xiàng)l件都得天獨(dú)厚，并借助著自身優(yōu)勢(shì)，形成了培養(yǎng)實(shí)用型、普及型藝術(shù)人才的教學(xué)模式。學(xué)校擁有一支教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師資隊(duì)伍，會(huì)定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名藝術(shù)家、教授學(xué)者來(lái)校講學(xué)，并多次組團(tuán)交流演出，學(xué)校師生多次在各項(xiàng)藝術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)。

　　三、懷化市大鑫藝術(shù)職業(yè)學(xué)校

　　該校是一所由當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)主管的全日制封閉式藝術(shù)特長(zhǎng)職高，開(kāi)設(shè)有繪畫(huà)、音樂(lè)表演、民族音樂(lè)與舞蹈等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，先后為一些重點(diǎn)大學(xué)和重點(diǎn)藝術(shù)院校輸送了一批又一批優(yōu)秀人才，畢業(yè)生的高考升學(xué)率在全市同類(lèi)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。

　　四、常德工藝美術(shù)學(xué)校

　　該校集中開(kāi)設(shè)美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)均是國(guó)家職業(yè)教育的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，這些專(zhuān)業(yè)也都已經(jīng)轉(zhuǎn)化為面向市場(chǎng)所需的產(chǎn)業(yè)，并且通過(guò)學(xué)校與合作企業(yè)的緊密合作共同培育人才。

　　五、漣源市藝術(shù)學(xué)校

　　該校是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰囆g(shù)職業(yè)學(xué)校，對(duì)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)人才的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性作用。學(xué)?，F(xiàn)有高中部、初中部，設(shè)有聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、器樂(lè)等專(zhuān)業(yè)，在高素質(zhì)的教師隊(duì)伍帶領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了有力保障，也曾多次被評(píng)為“教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位”和“高考先進(jìn)單位”。

　　以上都是湖南地區(qū)適合藝術(shù)生學(xué)習(xí)的職高學(xué)校，它們?cè)谵k學(xué)上可能各有特色，但是基本都能夠滿足學(xué)生的升學(xué)需求，即便是不想繼續(xù)升學(xué)，憑借學(xué)校的就業(yè)渠道，畢業(yè)生大多也是可以找到對(duì)口工作的。每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的人生有所規(guī)劃，希望大家都能夠勇于追求自己的夢(mèng)想。