師資是教育機構(gòu)的第一生產(chǎn)力，一支優(yōu)秀的教師隊伍，是培訓(xùn)學校最重要的資源。而如何打造優(yōu)秀的師資隊伍，也是培訓(xùn)學校校長所苦惱的問題。那么如何利于培訓(xùn)學校管理系統(tǒng)提高教師能力呢?

　　想要提高培訓(xùn)學校的教師能力，需要從機構(gòu)的教學管理做起!只有嚴抓教學，讓培訓(xùn)學校的教學質(zhì)量整體得到提升，學生能夠?qū)W有所成，對于培訓(xùn)機構(gòu)的教師、教學口碑才能得到提升。

　　1、嚴格管理：要利用培訓(xùn)學校管理系統(tǒng)，健全機構(gòu)的管理相關(guān)制度。針對教學總結(jié)與計劃、備課、教案準備、課后輔導(dǎo)等，都要具備對應(yīng)的規(guī)章制度，根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計的相關(guān)教學參數(shù)，納入教師的績效考核。

　　2、學習培訓(xùn)：學校定期組織教師進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，考核上崗，采取末尾淘汰。注重對新教師的培養(yǎng)，結(jié)合采取老教師對新教師的“幫、扶、帶”形式。

　　3、教師晉級提升：學校應(yīng)安排每個人每學期都有外出培訓(xùn)的機會，通過理論學習、外出參觀、教研等方法提高教師的教務(wù)教學管理能力，為教師的晉升提供通道。

　　4、開展教學教研活動：教師每人都要有自己的核心教學研究課題，學校根據(jù)實際需要確定教學研究課題，以此開展課題研究、評教評學、公開課、為教師素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促教師專業(yè)成長。

　　5、師生互評：教師在日常工作中要注重與學生的互相進行評課活動，在課后利用培訓(xùn)學校管理系統(tǒng)的微信端，做好互評工作，以提高學生的積極性及教師對教學的把控。

　　6、考察則依靠考試成績、學校領(lǐng)導(dǎo)評價、學生評價以及培訓(xùn)學校管理系統(tǒng)中統(tǒng)計的學員課時統(tǒng)計、課消統(tǒng)計、教師課消報表等幾綜合，從而得出教師的個人評價，作為年度評估。

　　7、定期組織開展“教學評優(yōu)”的活動，給予相應(yīng)獎勵，鼓勵優(yōu)秀教師教學成果，發(fā)揮學校教師隊伍積極性。

　　8、另外就是有效利用培訓(xùn)學校管理系統(tǒng)來提升，學校各方面整體的管理效率。

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家長端、教師端、校長端：學員(家長)可以隨時查看學習情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務(wù)，給學員簽到、布置作業(yè)；學員可以根據(jù)自己的時間安排線上約課、請假；學員和教師都可以通過手機隨時查看自己的上課統(tǒng)計；任課老師可以手機端給學員寫課評、上傳課堂圖片。