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各位研友大家好，由天津考研網(wǎng)組織的在讀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐團(tuán)隊(duì)為大家提供考研專業(yè)課備考經(jīng)驗(yàn)分享，接下來(lái)我們給學(xué)弟學(xué)妹們講解一下南開大學(xué)文學(xué)基礎(chǔ)+文學(xué)理論與批評(píng)的考研整體概況和備考策略。

一、院系及專業(yè)介紹

（一）學(xué)院概況

南開大學(xué)文學(xué)院是2000年末在原中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系和東方藝術(shù)系基礎(chǔ)上重新組建的多學(xué)科綜合性實(shí)體學(xué)院。根據(jù)新修訂的學(xué)科分類，該院對(duì)應(yīng)“文學(xué)”和“藝術(shù)學(xué)”學(xué)科門類，涵蓋5個(gè)一級(jí)學(xué)科：“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”、“新聞傳播學(xué)”、“設(shè)計(jì)學(xué)”、“美術(shù)學(xué)”和“藝術(shù)學(xué)理論”；有11個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科：中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、比較語(yǔ)言學(xué)（以上均兼招碩士生）及中國(guó)文學(xué)思想史、高等中文教育；此外，美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論，新聞傳播學(xué)，均按一級(jí)學(xué)科招生碩士生；同時(shí)招收“藝術(shù)碩士”、“新聞與傳播碩士”、“出版碩士”等專業(yè)學(xué)位碩士。

南開大學(xué)文學(xué)院設(shè)有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、東方藝術(shù)系、傳播學(xué)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、文化素質(zhì)教學(xué)部、語(yǔ)文教育研究中心、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中心和中華古典文化研究所、語(yǔ)言研究所、性別文化與社會(huì)發(fā)展研究中心（天津市重點(diǎn)研究基地）、宗教與文化研究中心、曹禺暨中國(guó)話劇研究中心、中國(guó)文字學(xué)研究中心、詞匯學(xué)與詞典學(xué)研究中心、比較語(yǔ)言學(xué)研究中心、視覺藝術(shù)研究中心、數(shù)字中國(guó)畫創(chuàng)作研究中心等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。

南開大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“中文”）系科，從其學(xué)科系屬來(lái)說(shuō)，是南開大學(xué)最早建設(shè)的幾個(gè)學(xué)科之一；就其建制而言，則經(jīng)歷了從1919年建校之初文科中的“文言學(xué)組”，到1923年文學(xué)系、1929年文學(xué)院之設(shè)，從西南聯(lián)大時(shí)期與北大、清華合組文學(xué)院，到1946年南開復(fù)員回津后重新組建文學(xué)院，從1952年全國(guó)院系調(diào)整后的中文系，到如今以其為基礎(chǔ)組建新的實(shí)體化綜合性的文學(xué)院這一發(fā)展過(guò)程。

（二）文藝學(xué)專業(yè)介紹

1、碩士研究方向：

（1）文學(xué)基礎(chǔ)理論

（2）文學(xué)文本理論與批評(píng)

（3）文藝美學(xué)與大眾文化

（4）文化美學(xué)

（5）民族文學(xué)理論

2、基本情況及特色：

文藝學(xué)專業(yè)是南開大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科，為國(guó)家第一批批準(zhǔn)建立的碩士點(diǎn)之一。2001年增設(shè)博士點(diǎn)?，F(xiàn)有正教授3人，副教授2人；其中博士生導(dǎo)師3人。

本專業(yè)培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的，在思想道德、業(yè)務(wù)、文化、身心素質(zhì)等方面全面發(fā)展的，具備比較全面系統(tǒng)的文學(xué)理論等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有合理、發(fā)展、前沿的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有厚實(shí)、廣博、系統(tǒng)的文學(xué)理論專業(yè)知識(shí)、專業(yè)研究能力和開闊的文化視野，能夠獨(dú)立從事創(chuàng)造性學(xué)術(shù)研究工作的，能夠勝任文藝學(xué)理論研究，教學(xué)工作，文藝策劃、宣傳及采編等工作的高層次研究型人才。

3、就業(yè)方向

注重系統(tǒng)的文藝學(xué)理論建設(shè)以及對(duì)已有理論的傳承和再認(rèn)識(shí)，并以此為根基，發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn)；注意考察和研究西方現(xiàn)代文化思潮影響下中國(guó)當(dāng)代文藝?yán)碚?、文藝批評(píng)現(xiàn)狀及問(wèn)題；由中國(guó)古典詩(shī)論、文論、畫論而及于東方美學(xué)。本學(xué)科在當(dāng)代文藝?yán)碚撗芯?、中西美學(xué)比較研究、中國(guó)畫理論與美學(xué)研究等方面具有優(yōu)勢(shì)。畢業(yè)生主要進(jìn)入新聞單位、文化事業(yè)單位工作或在高等學(xué)校任教。

4、培養(yǎng)方案

二、導(dǎo)師信息及研究方向

1、博士生導(dǎo)師

（1）沈立巖

沈立巖，1964年出生于河北省邯鄲市。1982年考入南開大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，1986年本科畢業(yè)并留校工作。1991年考入南開大學(xué)中文系文藝學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位，1994年獲得碩士學(xué)位。1998年考入南開大學(xué)中文系中國(guó)文學(xué)批評(píng)史專業(yè)，師從陳洪先生攻讀博士學(xué)位，2004年獲得博士學(xué)位。1999年受聘為副教授，2005年受聘為教授，2007年受聘為博士生導(dǎo)師。2006年12月至2007年8月在美國(guó)南佛羅里達(dá)大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者?，F(xiàn)任教于南開大學(xué)文學(xué)院中文系文藝?yán)碚摻萄惺摇?/span>

【研究方向】文學(xué)理論；中國(guó)古代文學(xué)思想與文化

（2）周志強(qiáng)

周志強(qiáng)，男，1969年出生，漢族，山東濱州人，文學(xué)博士，南開大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師；南開大學(xué)城市文化研究院副院長(zhǎng)，中文系副主任，東方審美文化研究中心主任，南開大學(xué)語(yǔ)文教育研究中心主任；1991年畢業(yè)于山東聊城師范學(xué)院（現(xiàn)為聊城大學(xué)）中文系。2005年任職南開大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)教師至今。[1] 2012年入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、天津市第三批宣傳文化“五個(gè)一批”人才；目前主要從事文藝美學(xué)、中國(guó)大眾文化與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究。

【研究方向】大眾文化；文化研究；聽覺政治

（3）楊嵐

1986年畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)哲學(xué)系，獲哲學(xué)學(xué)士學(xué)位，1989年畢業(yè)于南開大學(xué)哲學(xué)系美學(xué)專業(yè)，獲哲學(xué)碩士學(xué)位，分配到天津市委黨校工作，1995年晉升為副教授，1998年10月起任天津市委黨校哲學(xué)部副主任. 2001年畢業(yè)于南開大學(xué)哲學(xué)系社會(huì)哲學(xué)專業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位，2002年晉升為教授。中華美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，天津市藝術(shù)學(xué)會(huì)理事，天津市美學(xué)學(xué)會(huì)理事。國(guó)際美學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)青年生態(tài)批評(píng)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。

【研究方向】文化哲學(xué)、美學(xué)、現(xiàn)代化理論、社會(huì)哲學(xué)。

2、副教授

（1）李玉平

男，1975年7月生，山西昔陽(yáng)人。文學(xué)學(xué)士（山西大學(xué)，1997）、文學(xué)碩士（蘇州大學(xué)，2000）、文學(xué)博士（南京大學(xué)，2003）。2003年7月起在南開大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系文藝學(xué)專業(yè)任教。學(xué)術(shù)興趣集中在文學(xué)理論與符號(hào)學(xué)研究。2003年7月評(píng)聘為講師，2005年12月評(píng)聘為副教授。2006年開始指導(dǎo)文藝學(xué)專業(yè)碩士研究生。2014年2月21日至2015年3月17日，承蒙國(guó)家留學(xué)基金委資助，赴美國(guó)康奈爾大學(xué)比較文學(xué)系師從喬納森·卡勒（ Jonathan Culler）教授做訪問(wèn)學(xué)者，研修文學(xué)符號(hào)學(xué)。

【研究方向】巴赫金研究（1997—2000）、互文性研究（2001—2011）、文學(xué)經(jīng)典理論（2005—2009）、文學(xué)符號(hào)學(xué)（2008—）、語(yǔ)圖比較符號(hào)學(xué)（2020—）

（2）黃一

女，1982年7月生，浙江上虞人。文學(xué)學(xué)士（山東大學(xué)）、文學(xué)碩士（山東大學(xué)）、文學(xué)博士（南京大學(xué)），2010年9月至2011年8月在美國(guó)哈佛大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者。2012年7月起在南開大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系任教。主要研究領(lǐng)域?yàn)闅W美文學(xué)理論和中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)。

【研究方向】文學(xué)概論；文藝美學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐；文體學(xué)與文體分析。

三、近年考研形勢(shì)分析

文藝學(xué)的報(bào)考人數(shù)有所浮動(dòng)，錄取名額在1-4人，報(bào)錄比近年來(lái)呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，2020年錄取人數(shù)最多，達(dá)到4人。

四、參考用書及其他復(fù)習(xí)資料

1、大綱要求：

2、補(bǔ)充閱讀：

五、復(fù)習(xí)建議及指導(dǎo)

1、自己要看一下南開文藝學(xué)這個(gè)方向的歷年真題，了解其大致的出題風(fēng)格和難易程度，真題可能重復(fù)出現(xiàn)，一切復(fù)習(xí)都要圍繞真題進(jìn)行。目前南開真題中開放性試題比重增加，在平時(shí)也要多關(guān)注文藝學(xué)的前沿問(wèn)題及各種文化現(xiàn)象，形成自己的思考。

2、進(jìn)行專業(yè)課整體的復(fù)習(xí)安排，自己應(yīng)該每天看多少頁(yè)，自己根據(jù)每個(gè)人的情況作出合理的安排，建議在第一遍看書的過(guò)程中邊標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容邊背誦，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生只看書的效率并不高而且也容易出現(xiàn)看一遍很容易忘的情況，所以建議大家邊背邊看。在暑假前盡量看完全部參考書目。

3、進(jìn)行完一遍課本復(fù)習(xí)之后，建議結(jié)合自己買的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的筆記進(jìn)行第二遍課本的復(fù)習(xí)，時(shí)間大致在7月初。這個(gè)過(guò)程要查漏補(bǔ)缺，學(xué)姐筆記中有的內(nèi)容書上自己沒有劃的就自己劃在課本上，目的是讓書上的筆記更加完美，這個(gè)過(guò)程建議也邊補(bǔ)充邊背誦，在進(jìn)行的過(guò)程中，自己先看哪本書，每天看多少頁(yè)，大致多久進(jìn)行完都要做到心中有數(shù)。三本書進(jìn)行完第二遍大致就9月初了。

4、9月后反復(fù)背誦，復(fù)習(xí)開始時(shí)間有早晚，但效率為先。把所能用的時(shí)間發(fā)揮到最大效益，同時(shí)在該放松的時(shí)候也要盡興，也就是我們所說(shuō)的勞逸結(jié)合。不懂得什么時(shí)候該休息的人也不會(huì)了解怎樣可以提高學(xué)習(xí)的效率，要懂得結(jié)合自己的生物鐘制定合適的計(jì)劃。

六、試卷整體分析

（一）考試范圍

專業(yè)一，考察內(nèi)容包括古代文學(xué)（含古代文論）、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)理論和西方文論。其中，外國(guó)文學(xué)部分重心在歐美及俄蘇文學(xué)，東方文學(xué)只作為名詞解釋考察過(guò)。

專業(yè)二，考察內(nèi)容包括西方文論、古代文論和文學(xué)理論。

（二）真題題型（以2020年真題為例）

名詞解釋8個(gè)×5分，簡(jiǎn)答題5個(gè)×10分，論述題2個(gè)×30分，共150分

（三）出題特征

（1）名詞解釋重復(fù)率較高。

對(duì)于零幾年考過(guò)，然后很多年沒有考過(guò)的名詞解釋要特別注意，很可能近年就會(huì)再考。例如，“互文性”2016年和2019年重復(fù)出現(xiàn)。

（2）難度適中，以課本為主，簡(jiǎn)答論述題可能有重復(fù)

如18年、19年都有“文學(xué)語(yǔ)言特征”的論述題出現(xiàn)。

（3）近兩年開放類題目增加，復(fù)習(xí)中也要多閱讀作品文本

如科幻文學(xué)、疾病主題分析等，都需要對(duì)相關(guān)作品有所了解。

（4）關(guān)注老師的研究方向

如2021年簡(jiǎn)答“符號(hào)學(xué)領(lǐng)域下的語(yǔ)圖關(guān)系”是李玉平老師的研究方向。

七、復(fù)試

1、英語(yǔ)口語(yǔ)

南開英語(yǔ)復(fù)試主要是英語(yǔ)自我介紹以及用英語(yǔ)回答問(wèn)題，比如家鄉(xiāng)、愛好等，難度不大，輕松應(yīng)對(duì)即可。在復(fù)習(xí)時(shí)可以收聽一下英語(yǔ)新聞，看看發(fā)音清晰的英文影片，在放松欣賞的同時(shí)又培養(yǎng)了語(yǔ)感。口試一般有兩名教師參加口試工作，一名教師主持口試，與考生交談并評(píng)分。另一名教師評(píng)分。

2、專業(yè)課筆試

2020年沒有專業(yè)課筆試，2020年前專業(yè)課筆試是三道論述題，文藝學(xué)相關(guān)，有一定開放性。在回答這類開放式題目時(shí)，要盡可能發(fā)揮“聯(lián)想”的能力，追根溯源，但前提是要有一個(gè)中心的論點(diǎn)，由這個(gè)論點(diǎn)發(fā)散出去，盡可能從與這個(gè)論點(diǎn)相關(guān)的源頭談起，探尋是什么讓它最后發(fā)展成了這個(gè)樣子？順著時(shí)間線梳理。這種方法一方面是讓自己有話可說(shuō)，盡量扯到自己熟悉的知識(shí)點(diǎn)上去，另一方面也是讓老師看到你的思路很清晰，很廣闊，看到你對(duì)文藝學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)有很清楚的把握。

3、專業(yè)課面試

主要以抽簽形式考察，回答每位老師手中的問(wèn)題，每人15分鐘，時(shí)間到截止。復(fù)習(xí)時(shí)不僅要復(fù)習(xí)初試時(shí)的文藝學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更要準(zhǔn)備自己感興趣的專業(yè)方向、讀過(guò)的理論著作以及畢業(yè)論文等相關(guān)問(wèn)題。很重要的一點(diǎn)是一定要多說(shuō)，要把自己盡可能全面地表現(xiàn)在老師面前，如果幾句話就回答完問(wèn)題，印象也自然會(huì)很片面和單調(diào)。