我與巴合布森的故事丨志青春

2023-03-21 13:44 作者:中國(guó)青年志愿者 0人讀過(guò) | 我要投稿

本期導(dǎo)讀：用鏡頭記載大事小情，用聲音傳達(dá)所悟所思。百變的是音畫(huà)，不變的是我們記錄青春的初心?！吨厩啻骸窓谀恳岳首x、視頻的形式，講述有溫度、有情懷、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：衣男，山東大學(xué)第24屆研究生支教團(tuán)新疆隊(duì)志愿者，服務(wù)于伊寧縣第三小學(xué)。

????????“老師，我們家在吉爾格朗，那里有山有水，夏天的時(shí)候很漂亮！”

????????“那你歡迎老師去你們家那里玩嘛？”

????????“嗯！”

????????這是巴合布森第一次在我的課堂上回答問(wèn)題。

????????第一次來(lái)到這個(gè)班級(jí)講課我就注意到了這個(gè)孩子，他坐在最后一排，眼睛大大的、亮亮的，了解后知道他是一位哈薩克族的小朋友，用我媽媽的話(huà)說(shuō)，這個(gè)孩子身上長(zhǎng)了一身“愛(ài)人肉”（招人喜歡的意思），圓頭圓腦，好像動(dòng)畫(huà)片里的卡通人物，看起來(lái)很可愛(ài)。

????????隨著我在這個(gè)班級(jí)的時(shí)間越來(lái)越多，與孩子們的接觸越來(lái)越多，我發(fā)現(xiàn)了好多個(gè)不一樣的巴合布森。

初識(shí)·淘氣的巴合布森

????????或許是出于對(duì)這個(gè)孩子的喜愛(ài)，我一開(kāi)始就對(duì)他比較溫柔，導(dǎo)致在他眼里，我失去了一些老師的嚴(yán)肅感。所以，他偶爾會(huì)在我的課堂搗亂，做出一些讓我生氣的舉動(dòng)。因?yàn)樗麛_亂秩序，其他孩子有時(shí)也會(huì)被帶起來(lái)，場(chǎng)面一度讓我無(wú)法控制。在那幾天，我非常后悔一開(kāi)始沒(méi)有成功地在孩子們面前樹(shù)立起威嚴(yán)的形象，不過(guò)也是因?yàn)檫@部分經(jīng)歷，初次接觸教師這個(gè)職業(yè)的我，學(xué)到了一些面對(duì)孩子的方式。在這個(gè)時(shí)候，我眼里的巴合布森，是淘氣的巴合布森。

了解·懂事的巴合布森

????????我迫切地需要在孩子們面前樹(shù)立嚴(yán)肅的教師形象，可是初印象又太溫柔，只能搬來(lái)救兵。我立刻找到了所在班級(jí)的班主任，班主任非常熱情，孩子們也很聽(tīng)她的話(huà)，她和孩子們講了一些道理和規(guī)矩，幫助我樹(shù)立了威信。

????????我看到班主任和巴合布森講他家里人帶他的辛苦和不易時(shí)，他哭了，三年級(jí)的他年齡雖小，但也會(huì)乖乖地聽(tīng)老師所講的道理，考慮到家人的付出。

????????到了我下一次進(jìn)班的時(shí)候，班級(jí)里所有孩子都坐得直直的，巴合布森也不例外，這讓我很驚訝，也很震撼。我讓孩子們寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，巴合布森就立刻低下頭安安靜靜地寫(xiě)字。我看著他在作業(yè)本上一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，低頭給他指導(dǎo)，他拿起改正貼一個(gè)一個(gè)改掉自己的錯(cuò)誤。在這個(gè)時(shí)候，我眼里的巴合布森，是懂事的巴合布森。

熟悉·勤勞的巴合布森

????????因?yàn)樯弦粚W(xué)期是線(xiàn)上授課，這學(xué)期經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)行開(kāi)學(xué)抽考，以檢驗(yàn)教學(xué)成果。抽考前一天，學(xué)校組織老師和學(xué)生一起收拾考場(chǎng)、打掃衛(wèi)生。我發(fā)現(xiàn)每到這種時(shí)刻，巴合布森總是走在前面，不管是室外還是室內(nèi)都處理的干干凈凈，并會(huì)在打掃干凈后及時(shí)回到教室。我想，這也是小小的他的一種擔(dān)當(dāng)吧。在這個(gè)時(shí)候，我眼里的巴合布森，是勤勞的巴合布森。

????????一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是由許多部分構(gòu)成的，或許有榮譽(yù)，或許會(huì)犯錯(cuò)，但是沒(méi)關(guān)系，這里的每一步都在成就著未來(lái)的他，我也終于明白了小時(shí)候老師的那句“不管怎么樣，你們?cè)诶蠋熝劾?，都是最好的孩子?/span>。就像我看巴合布森一樣，在我眼里，他有自己無(wú)法剝離的美好品質(zhì)。

????????這件事讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更多的理解，或許就是，發(fā)現(xiàn)他們的美好品質(zhì)并幫他們珍藏，幫助他們改正那些不好的習(xí)慣，塑造人、成就人。每個(gè)孩子心里都有一顆叫做“美好”的種子，我們幫助他們驅(qū)散周?chē)牟∠x(chóng)，幫助這顆種子生根、發(fā)芽。我們是這樣做，我們的老師也是這樣，這才成就了如今的我們。

????????當(dāng)然，在這里的記憶肯定不只有這些，來(lái)自家人、老師、朋友的關(guān)心和陪伴，來(lái)自山大、縣團(tuán)委、服務(wù)單位的關(guān)愛(ài)和照顧，來(lái)自新疆人民的問(wèn)候和幫助，每一處都讓我印象深刻，但最為打動(dòng)我的還是孩子們的赤誠(chéng)和善良。

????????我與每個(gè)孩子的故事都像我與巴合布森的故事一樣精彩。上課認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答問(wèn)題的馬臻、每天幫我把作業(yè)收好并送到辦公室的李文豪、第一次把我?guī)У饺昙?jí)樓層的阿依夏、幫我看紀(jì)律的夏合娜孜和熱依賽姆、放學(xué)陪我一起走回家的加拉力丁、和我合照并當(dāng)成自己釘釘頭像的穆妮熱姆、每次都會(huì)交上來(lái)特別漂亮的手抄報(bào)的阿依別克、認(rèn)真打掃衛(wèi)生的阿卜杜海比爾……每個(gè)孩子的故事都值得用很多文字去記錄和描述。

????????目前為止，我?guī)н^(guò)了二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的孩子，這些孩子都是那么真誠(chéng)、善良，走到校園各處傳來(lái)的一聲又一聲“衣男老師好！”，他們小手里遞出來(lái)的張張卡片、節(jié)日時(shí)送來(lái)的聲聲祝福，這些都讓我對(duì)這個(gè)陌生的地方有了更多的歸屬感，我笨拙地記下一個(gè)又一個(gè)名字，還有與他們之間的一個(gè)又一個(gè)故事……