小孩子的時(shí)候 我們是互爭的整體結(jié)構(gòu) 慢慢的筋骨強(qiáng)了 意也不知道什么是互爭 身體自然的偷懶 開始單力 進(jìn)而散架 我們要做的 就是用意反做 再做出互爭和結(jié)構(gòu) 在互爭的基礎(chǔ)上 繼續(xù)變強(qiáng) 糅練 進(jìn)而自然 已經(jīng)不用特意反做 而可以順意統(tǒng)帶 順中有逆 順中有逆就夠嗎 一意帶動(dòng)就夠嗎 不夠 我們要繼續(xù)做反意帶動(dòng) 這是很難的 如同南轅北轍 剛開始我們反意做互爭 其實(shí)是兩個(gè)意 一個(gè)順 一個(gè)逆 進(jìn)而十個(gè)意 做十力互爭 慢慢的 糅合為一意 再做反意 就是把這整體一意 去反著做 意在后 而動(dòng)前 意在左 而動(dòng)右 目的是什么 是把身體的自然意識(shí)喚醒 就像我們想要逃離 身體卻紋絲不動(dòng)一樣 我們的互爭 已經(jīng)形成了自然本能 你不起意的時(shí)候 互爭也不會(huì)散 這就是身體恢復(fù)了結(jié)構(gòu) 它有了 我們才可以讓它上班 怎么讓他上班呢 我們反著做 讓它順著做 為什么要這么做 整體一意不好嗎 我們的整體一意 是有意 而意 就是行 是慢一拍的 小時(shí)候 我們不知道什么是意 是身體在操控結(jié)構(gòu) 心一萌動(dòng) 身知而行 身體強(qiáng)了 它認(rèn)為不需要了 就偷懶 我們?nèi)缃駷榱苏{(diào)整結(jié)構(gòu) 親身下場操控 就慢了一拍 我們要把有意 重新變回?zé)o意去 讓身體的知直接動(dòng) 也就是說 我們重塑了互爭結(jié)構(gòu) 然后要把這個(gè)結(jié)構(gòu) 再交給身體 我們不管了 要撤走 但是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們 我們不管 身體就偷懶 所以 別走完 我們?nèi)ゴ挝?把主位讓出來 趕它上去 意在根節(jié) 梢節(jié)自領(lǐng) 意在后側(cè) 前側(cè)擊之 意在實(shí)側(cè) 虛側(cè)盈滿 我們走了 但沒全走 身體靠本能 但不全靠 就像無為而治一樣 我們不在 身體就偷懶 我們下場督促 指導(dǎo) 帶領(lǐng) 做的差不多了 我們就要回去 繼續(xù)垂拱 至于怎么指導(dǎo) 各家各門不同 儒墨名法皆可 如果你不懂回位 就會(huì)像很多賢君一樣 事必躬親 不僅累 且結(jié)構(gòu)不穩(wěn)