（通訊員李天諾）為深入學習習近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學科技小院學生的重要回信精神，探尋高質(zhì)量高水平的鄉(xiāng)村振興的實施路徑，7月5日-7月12日，合肥工業(yè)大學電氣與自動化工程學院“三農(nóng)并進促發(fā)展，共赴景致新時代”暑期社會實踐團隊赴宿州城孜村開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

規(guī)劃有序，充足準備做地基

“充足的準備才能帶來理想的結(jié)果?！眻F隊指導老師王宏羽在活動初期就強調(diào)要做足準備，為后續(xù)活動展開打好地基。團隊隊長徐薇早在三下鄉(xiāng)活動正式開啟前一個月就開始著手準備此次下鄉(xiāng)，其成員與城孜村的武艷芹書記做好了交接準備，并聯(lián)系當?shù)氐拇宀枯o助活動工作展開。

同時，團隊核心成員一致認為用合理有效的方式搜集信息也是非常重要的內(nèi)容。團隊成員在社會實踐開展前，團隊成員就準備好相應(yīng)的問卷調(diào)查和訪談問題，并已聯(lián)系與調(diào)研對象有關(guān)的村部成員，準備著手實地調(diào)研和采訪。事實上，“三農(nóng)并進促發(fā)展，共赴景致新時代”暑假社會實踐團隊共有學生和指導老師共11人，并主要來自電氣學院，這支團隊前往城孜村開展了采訪、調(diào)研、拍攝等一系列的實踐活動。

認真辦事，充分調(diào)研筑大廈

活動期間，實踐隊伍駐扎在郫湖岸上·電商農(nóng)家院子。這里是城孜村書記武艷芹的鄉(xiāng)村振興基地。實踐期間，團隊前往城孜村養(yǎng)殖基地進行調(diào)研。在基地內(nèi)，團隊成員與基地負責同志進行了座談交流，了解養(yǎng)殖基地的相關(guān)情況。隨后，團隊成員前往養(yǎng)殖基地進行實地考察。武書記表示，城孜村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了全過程機械化的試點運用，與此同時，政府也對農(nóng)民合作社積極開展農(nóng)業(yè)科技的培訓。

圖為武書記為團隊成員介紹城孜村農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。

周沈巖 供圖

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談到鄉(xiāng)村振興的建設(shè)，武書記顯得尤為激動，“中國的鄉(xiāng)村振興起步較晚，2018年才開始大力推進鄉(xiāng)村振興，我們一定要加緊步伐?！彼J為，要想振興和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)民收入，一定要結(jié)合當?shù)氐奶厣?，因地制宜?/p>

“經(jīng)過村部領(lǐng)導商討認為，城孜村的特色種植大有可為。”在采訪過程中武書記表示，城孜村土壤屬性為黑色潮湖土、沙土和半砂半淤土，是黃河奪淮淤積物形成的具有中上等肥力的土壤，經(jīng)檢測土壤富含鉀元素，特別是黑色潮湖土適合種植根莖類農(nóng)作物。因此，城孜村依靠著優(yōu)厚的土壤條件進行蜜薯與羊肚菌種植。

但同樣，再好的產(chǎn)品也需要宣傳，為此，團隊成員與農(nóng)場品帶貨商沈燕進行交流。在交流中，沈老師詳細介紹了電商對農(nóng)村的巨大作用。她表示，通過電商平臺，農(nóng)產(chǎn)品可以更便捷地銷售到城市，而城市居民也能方便地購買到優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品。在采訪中，沈燕向團隊成員解釋：“城孜村的蜜薯銷售通過電商有了長足的發(fā)展。”

圖為電商講師沈燕為團隊成員講解網(wǎng)絡(luò)銷售。

?周沈巖 供圖

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在采訪中，城孜村黨總支書記李衛(wèi)東根據(jù)城孜村的實際情況，從產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興五個方面詳細介紹了城孜村鄉(xiāng)村振興工作推進的具體情況。李書記的介紹讓團隊成員深入了解城孜村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)村集體經(jīng)濟情況。同時，團隊選擇實地調(diào)研與人物采訪結(jié)合的形式，在村民中開展走訪調(diào)研工作，調(diào)查村民對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對村子的影響，村民李懷偉對此深有感觸：“這幾年村里變化真的很多。”他表示，村里的機械化農(nóng)業(yè)發(fā)展和特色種植改變了很多村民對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的看法。

“鄉(xiāng)村振興不應(yīng)止步于經(jīng)濟的發(fā)展，文化振興也是其重要的一環(huán)，更是鄉(xiāng)村振興的精神基礎(chǔ)?！标犻L徐薇認為鄉(xiāng)村文化的發(fā)展應(yīng)是調(diào)動村鎮(zhèn)發(fā)展動力，提高振興力量活性的重要手段。實踐期間，團隊前往城孜村鄉(xiāng)村圖書館舉辦鄉(xiāng)村大學堂，組織了語文、數(shù)學、英語、體育課程，同時，還結(jié)合鄉(xiāng)村特色，組織開展了科普趣味實驗課程，人生目標規(guī)劃課，夏季安全教育等課程。除此之外，團隊聯(lián)合宿州市文聯(lián)舉辦鄉(xiāng)村文化音樂節(jié)。村民們表現(xiàn)出了極大的熱情。在積極參與節(jié)目表演的同時，也自發(fā)地負責場地布置和觀眾服務(wù)等工作。團隊成員也盡力讓更多人參與其中，意圖最大限度地發(fā)揮音樂節(jié)地文化熏陶作用。

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及時復(fù)盤，多點反思善全局

經(jīng)過八天的實踐，團隊成員李天諾感觸最深的就是農(nóng)業(yè)的艱苦?！拔覀冊趯嵺`過程中也下地做農(nóng)活，很辛苦?！蓖瑫r，他也認為鄉(xiāng)村振興的發(fā)展確實需要花大力氣，認真作為。

武書記告知團隊成員：“黨和政府對鄉(xiāng)村振興的發(fā)展愈發(fā)重視。蜜薯種植地就是黨組織領(lǐng)導辦起來的。”團隊成員在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，城孜村之前就開展過多次實踐活動，這都離不開當?shù)卣闹С帧?/p>

合肥工業(yè)大學在暑期常態(tài)化開展“三下鄉(xiāng)”實踐活動，團隊成員深入了解了鄉(xiāng)村振興的特點和難點，切身體會到鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略的重大意義。隊長徐薇表示：“團隊成員在今后將調(diào)查研究扎根鄉(xiāng)野，充分發(fā)揮大學生與高校與的群體優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特色，為“鄉(xiāng)村振興”再獻一份力量?！?/p>

圖為團隊在實踐基地合照。

周沈巖 供圖