蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手，露濃花瘦，薄汗輕衣透，見(jiàn)客來(lái)，襪刬金釵溜，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。

這首詞是李清照的《點(diǎn)絳唇-蹴罷秋千》，描寫(xiě)的是少女在玩耍時(shí)候那種天真，無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)。整首詞沒(méi)有用太過(guò)華麗的辭藻來(lái)修飾少女的美貌，沒(méi)有波瀾壯闊的場(chǎng)景描寫(xiě)。就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)女生玩秋千，看到有人，羞澀地走開(kāi)，但還是好奇，躲在房門里觀看客人的容貌。

李清照這首詞最貼切《品牌部的日常》，這個(gè)號(hào)的女生們平時(shí)游戲答題的時(shí)候，就是像詞中所描寫(xiě)的一樣，答題的時(shí)候，躡手躡腳；答對(duì)了，手舞足蹈；答錯(cuò)了，溜之大吉；答錯(cuò)的題讓其他人答對(duì)了，恍然大悟。就是有詞中少女玩耍的天真和開(kāi)心。

李清照是山東人，而在這個(gè)號(hào)中，撐起門面的學(xué)霸珊珊也是山東人。珊珊的發(fā)揮，讓人仿佛看到了李清照和她跨越千年的對(duì)話。

珊珊有文采，在答題游戲中，古文、古詩(shī)詞、文學(xué)史，她對(duì)答如流。當(dāng)代學(xué)生不需要像古代學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦，但如果讓珊珊按照李清照的學(xué)習(xí)方式來(lái)，你說(shuō)她能不能寫(xiě)出像李清照一樣的詞呢。

還有珊珊有李清照所不具備的教育。那就是有人教育她們少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，從小樹(shù)立為國(guó)家強(qiáng)大而學(xué)習(xí)。

不單單是《品牌部的日常》，《圣和》、《樂(lè)視市場(chǎng)部的日常》、《瘋癲辦公室》這些知名的答題號(hào)，都有一些題目讓大家了解歷史，了解我們國(guó)家曾經(jīng)遭受過(guò)的劫難，了解我們擁有今天幸福生活的來(lái)之不易，了解我們國(guó)家取得的輝煌成就，明白我們當(dāng)代青年應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。

像《品牌部的日常》就有幾期節(jié)目是有這樣的正能量：《中國(guó)近代史》、《抗日戰(zhàn)役》、《不平等條約》、《新中國(guó)第一》、《課本中的英雄》、《近代史時(shí)間點(diǎn)》等等。

說(shuō)這么多，和李清照有什么關(guān)系呢？李清照早期生活幸福美滿，與丈夫琴瑟和諧。所以寫(xiě)出的詩(shī)詞都是陽(yáng)光，都是浪漫的。像《點(diǎn)絳唇，蹴罷秋千》、像《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》、像《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》等等。

但是靖康之亂，金兵南下，中原大亂。李清照不得不遷徙南下，顛沛流離，丈夫離世后，生活更加困苦。因此寫(xiě)下的詞就是“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的傷感。而讓她更感到絕望是當(dāng)時(shí)宋朝統(tǒng)治者的無(wú)能，任由金兵肆虐，百姓流離失所。所以才寫(xiě)出了“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的詩(shī)句來(lái)暗諷宋王朝。

晚年的李清照心憂國(guó)事，對(duì)收復(fù)失地的渴望，卻又無(wú)能為力。因此寫(xiě)下也寫(xiě)出了“千古風(fēng)流八詠樓，江山留與后人愁”的無(wú)奈。畢竟她從小受到的教育是四書(shū)五經(jīng)，并非兵法謀略，無(wú)法對(duì)收復(fù)失地貢獻(xiàn)一份力。甚至在她們小時(shí)候，北宋王朝并沒(méi)有對(duì)她們進(jìn)行教育，明白王朝周圍是強(qiáng)敵環(huán)伺，明白保家衛(wèi)國(guó)之艱辛困苦。如若當(dāng)初有這樣的教育，或許李清照可以和韓世忠的妻子梁紅玉并肩作戰(zhàn)，成為一代巾幗英雄。

所以說(shuō)珊珊比李清照幸運(yùn)，她接受到落后就要挨打的教育；接受貢獻(xiàn)自己一份力，讓國(guó)家和民族強(qiáng)大的教育；明白自己身上的責(zé)任，才能更加堅(jiān)定走出未來(lái)的路。

珊珊是個(gè)才女，她很有成為作家的潛質(zhì)，或許一番磨煉，她能寫(xiě)出超越李清照的詩(shī)詞。但希望珊珊的人生都是李清照筆下“和羞走，倚門回首”的少女。而不希望到了中年要面對(duì)“一種相思，兩處離愁”的困境。更希望珊珊筆下的山河壯闊，國(guó)家富強(qiáng)，而非李清照筆下的山河破碎，故土難復(fù)。