啊漫老師_催眠抑郁恐懼雙相、焦慮強(qiáng)迫驚恐！

一個孩子，抑郁焦慮。

媽媽描述，

孩子是初中生，今年年初開學(xué)的第一天，早上吃早餐時都還好好的，剛準(zhǔn)備去學(xué)校，她收拾了幾本書和作業(yè)，就突然感覺到一陣心慌，很難受。

我們當(dāng)時也不知道怎么回事，先讓她歇一歇，結(jié)果可能有十幾分鐘吧，又沒事了。說讓她去醫(yī)院，她不去，說自己好了。

既然沒癥狀，我們就想著觀察一下，所以上午就沒去學(xué)校。下午去學(xué)校，沒出現(xiàn)什么問題，我們也就沒把這個事情放在心上。

可能過了兩個星期，孩子又出現(xiàn)心慌的癥狀，而且比上一次更厲害，我們就覺得這個問題可能比較嚴(yán)重，于是到醫(yī)院做了檢查，但是也沒查出什么問題。

孩子又說到開學(xué)這半個月，每天都比較緊張。于是，醫(yī)生建議我們?nèi)バ睦砜瓶纯础?/p>

結(jié)果醫(yī)生測試以后，就說是中度焦慮。剛開始我們也不懂，醫(yī)生說不算特別嚴(yán)重，我們就覺得按醫(yī)囑服藥就好了。

可是又過了兩個星期，孩子說很煎熬，受不了，想要休學(xué)一段時間，這可讓我們很震驚，覺得問題越發(fā)嚴(yán)重，并沒有朝著好的方向發(fā)展。

沒辦法，看孩子痛苦，我們也難受，只能隔三差五的請假，先穩(wěn)定一下孩子的情緒。

但是這樣也不是辦法，后來又去看了幾個中醫(yī)，有一定緩解，可是孩子還是難受，不想去學(xué)校了，說是一到學(xué)校就緊張難受，心慌得厲害。

如何療愈？

催眠療愈深度創(chuàng)傷技術(shù)，可以很快很精準(zhǔn)的連接到癥狀、創(chuàng)傷的根源，或者通過投射，能夠很精準(zhǔn)的把握療愈的方向！

療愈情結(jié)，可以快速有效的幫助恢復(fù)！一般一次催眠就有立竿見影的作用！

催眠連接問題的原因，

催眠中，她回到學(xué)校，當(dāng)時正在上數(shù)學(xué)課，突然一陣心慌胸悶，很恐懼。

催眠中，運(yùn)用意象投射技術(shù)，心慌恐懼變成了一雙魔鬼之眼。

魔鬼之眼知道她的一切，總是盯著她，監(jiān)控她，無論她做什么，都感覺逃不過魔鬼之眼的審判和催促。她感覺到特別壓抑、恐懼，而且無奈又無助。

魔鬼之眼步步緊逼，壓迫感讓她窒息，感覺難以承受，她感覺自己快要死了。

她心想，死掉也好，死了就可以什么都不用管了，死了就可以永遠(yuǎn)的逃避這個世界，不會再有任何的痛苦。

可是真的可以逃得開嗎？

催眠中，她死掉了，卻來到了地下王國。她是王國的公主，這里世代和平，沒有戰(zhàn)爭，人們過著相互關(guān)愛、自給自足的幸福生活，在這里她特別滿足。

可是當(dāng)她正沉浸在這幸福滿足之中時，大巫師想要篡奪王位，發(fā)起了戰(zhàn)爭。大巫師心胸狹隘、生性好斗，認(rèn)為和平年代下的情感都是虛情假意，大巫師要撕開人們虛偽的面孔，激發(fā)人們的攻擊性和獸性，挑起戰(zhàn)爭。

大巫師蓄謨已久，實力強(qiáng)大，國王防備不足，被大巫師殺了。大巫師霸占了整個國家。

所以逃避并不能真正幫到她。

她變得憤怒，?想殺掉大巫師。

可是她力量有限，肯本不是大巫師的對手，只能無盡的逃亡。

死又沒有用，逃也無處逃。她已無計可施，感覺到絕望。

那要怎么辦呢？

絕望，是因為曾經(jīng)有希望，要轉(zhuǎn)化這樣的絕望，就需要化解曾經(jīng)的希望遭遇的挫折。

催眠中通過意象本質(zhì)探尋技術(shù)，大巫師變成了爸爸，原來一直是感覺到爸爸的急躁、冷漠、控制、催促和監(jiān)控，讓她感覺到壓抑和壓迫。

催眠鏈接相關(guān)的創(chuàng)傷，

催眠中她回到了初中，她跟爸爸說她想要成為一名漫畫家。可是不曾想，爸爸當(dāng)場就是一頓劈頭蓋臉，說漫畫家，空想家還差不多。畫畫完全就是不務(wù)正業(yè)，不是正當(dāng)?shù)穆贰?/p>

她現(xiàn)在回想這件事，也覺得自己做的不對，有很多自責(zé)，覺得確實是在白日做夢，甚至已經(jīng)放棄對漫畫家夢想的追逐。

可是自從被爸爸拒絕否定以后，好像生命就沒有什么期待，失去了寄托，不知道為什么讀書，為什么活著，更失去了去學(xué)校的動力。

如何處理呢？

深度催眠中，可以引導(dǎo)改變潛意識記憶中情緒的方向和出口，可以編碼原始記憶中的行為方式，化被動承受為主動解決，釋放情緒，找到力量，療愈情結(jié)！

第一，關(guān)注到委屈，就是關(guān)注到內(nèi)心不被支持的愿望和想法。

被爸爸武斷的拒絕，她是委屈的，事實上，有太多的時候，爸爸總是不太能顧及她的想法，不能站在她的角度，不能信任她，內(nèi)心有太多的情緒。

催眠中，引導(dǎo)她靠近委屈，釋放委屈，她卻不愿意，她覺得自己是糟糕的，都是自己的錯，做了一些不該做的夢。

本來釋放情緒可以調(diào)整內(nèi)在沖突，但她的眼淚已經(jīng)是破堤式的止不住的流，仍然覺得難受、壓抑，并不能有釋放的作用。

她是過多的承受了外界給她的攻擊與束縛，已分不清爸爸的要求和自己的愿望之間的邊界，分不清內(nèi)心的自責(zé)和不被顧及的委屈之間的關(guān)系。

她已經(jīng)把外界的的評判和自己的情緒完全的綁在一起，外界不改變，情緒就不改變，實際是無法認(rèn)同自己的表現(xiàn)。

要怎么辦呢？

既然釋放情緒的方向走不通，我們也可以通過別的方向來處理創(chuàng)傷，比如剝離傷害。

第二，剝離爸爸的傷害。

爸爸常會說，只有學(xué)習(xí)才是有用的，畫畫啊，舞蹈啊，藝術(shù)啊，都是亂七八糟，不務(wù)正業(yè)。

爸爸這樣說，除了是可能對孩子關(guān)于未來專業(yè)的現(xiàn)實狀況考慮，更多還因為爸爸的心理防御。

事實上，畫畫、舞蹈等藝術(shù)形式，是非常直接關(guān)于情感表達(dá)和鏈接的方式，能夠很輕易的鏈接到我們內(nèi)心的情感。

爸爸否定畫畫，說畫畫是不務(wù)正業(yè)，實際是爸爸在否定關(guān)于真切、直接的情感鏈接方式，說明爸爸不愿參與情感，不愿過多陷入自己曾經(jīng)的情感經(jīng)歷和親密關(guān)系。

在爸爸的言談中都是理性認(rèn)知，都是人生大道理，實際是爸爸對自己的情感有隔離，不愿想起曾經(jīng)關(guān)于情感的受挫和糟糕，甚至不愿面對自己曾經(jīng)不被愛的痛苦。

理性是生硬的，人生大道理是壓抑的，說明爸爸成長中跟他自己父母的關(guān)系就是生硬、尖銳和壓抑的。

爸爸否定藝術(shù)，只宣揚(yáng)學(xué)習(xí)這樣正式和嚴(yán)肅的東西，說明爸爸是一個非常壓抑的人，只注重社會化的表現(xiàn)，甚至只注重人格面具的需求，壓抑情感的需要。

說明在爸爸的成長中都是禮義廉恥、道德要求、規(guī)則束縛，沒有情感的鏈接，沒有愛的流動，甚至爸爸對愛都是恨的，所以面對畫畫等藝術(shù)的直接相關(guān)情感的方式，會激發(fā)爸爸不被愛的痛苦，所以爸爸變得防御攻擊。女兒對畫畫越是熱愛熱情，爸爸就越是會打壓批判。

所以這是爸爸的問題。

催眠中通過被動傷害剝離技術(shù)和界限分離技術(shù)，剝離爸爸的傷害，分離與爸爸的界限。

之前爸爸否定批判，她覺得是自己做錯了，覺得爸爸不喜歡自己。但當(dāng)她看到這是爸爸的問題，她就不用承受爸爸的防御給到她的傷害，就感覺內(nèi)心卸下了負(fù)擔(dān)，無比輕松。

之前孩子總覺得心理咨詢幫不到她，可是一次催眠，她就釋懷了很多，內(nèi)心安定了很多，想到學(xué)校，恐慌感少了很多。