? ? ?量子糾纏問答

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其實(shí)并沒有。你可以通過以下示例來理解它，示例中我們將微觀過程轉(zhuǎn)換為宏觀結(jié)構(gòu)。這看起來可能很荒謬，因?yàn)槲⒂^過程無法轉(zhuǎn)移到宏觀結(jié)構(gòu)。我們嘗試用人類日常生活中常見的話來描述大自然發(fā)生機(jī)制。

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1-骨灰盒中有一張黑色卡片和白色卡片。我們可以做出哪些陳述？

經(jīng)典物理學(xué)：恰好一張卡片是白色的，另一張卡片是黑色的。你不知道它們在骨灰盒中的確切位置，但基本上可以確定哪張卡片有哪種顏色。

量子物理學(xué)：骨灰盒里有兩張卡片。此外，“黑色”和“白色”這兩種顏色也在盒中。這兩種顏色沒有明確分配給卡片，只是在中嗡嗡作響，實(shí)際上它們與卡片并不相關(guān)。

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2-彼得和保羅互相蒙住眼睛。然后每個(gè)人在其中一張上畫畫，并將其放入口袋。沒人看到卡片?，F(xiàn)在我們可以做出哪些陳述？

經(jīng)典物理學(xué)：彼得和保羅不知道他們畫了哪張卡片，但基本上已經(jīng)最終決定了誰擁有哪張卡片。換句話說：他們每個(gè)人只有一張卡片，你只是不知道是哪一張而已。

量子物理學(xué)：彼得和保羅不知道他們擁有哪張卡片，即使他們在卡片上畫畫之后，也不確定誰擁有哪張卡片。不是我們?nèi)鄙傩畔?，而是現(xiàn)況與抽卡前基本相同。從卡片的角度看，就像畫畫這件事根本沒發(fā)生一樣。一個(gè)人也可以說：兩者的口袋里都有一張無色卡片，我們來判斷兩種顏色屬性是否同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)口袋中。

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3-彼得和保羅離開了。為了簡單起見，每個(gè)人都回家了，他倆相距幾公里，而且彼此之間沒有交流的可能性。那么現(xiàn)在是什么情況？

經(jīng)典物理學(xué)：情況未變。他們每個(gè)人都有一張未知但特定的卡片。

量子物理學(xué)：這里的情況也沒有改變。不確定誰擁有哪張卡片。兩種顏色屬性同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)口袋中。

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4-現(xiàn)在，彼得伸手從口袋里掏出卡片看著它。是張白色卡片。我們現(xiàn)在說些什么？

經(jīng)典物理學(xué)：因?yàn)樗掷锬弥咨ㄆ?，所以他可以說在畫骨灰盒時(shí)已經(jīng)畫了白色卡片。

量子物理學(xué)：彼得把手伸入口袋的那一刻，“白色”屬性可以說最終決定了彼得口袋里的卡片。恰恰在同一時(shí)刻，“黑色”屬性選擇了保羅口袋中的卡片，就算保羅沒有試圖將其從口袋中取出。彼得不能說在畫骨灰盒時(shí)就拉出了白卡，因?yàn)槟膹埧ㄆ前咨模膹埵呛谏?，顏色屬性是在彼得伸手進(jìn)口袋時(shí)決定的。保羅仍然不知道他擁有哪張卡片，但從現(xiàn)在開始，他的卡片顏色就確定了，是黑色。

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量子力學(xué)中，兩張卡片代表一對“糾纏粒子”。糾纏是大自然帶給我們的一種量子力學(xué)現(xiàn)象，即使它們彼此任意相距很遠(yuǎn)，也還是沒有“屬于”糾纏粒子合理的經(jīng)典類比。因?yàn)榧m纏，我們無法從外部看到粒子間其性質(zhì)如何分布。只有一個(gè)人看著兩個(gè)粒子其中一個(gè)時(shí)，這些性質(zhì)才能徹底“決定”在某個(gè)粒子上“定居”，從而被外界所掌握?？赏瑫r(shí)糾纏也崩潰了，這兩個(gè)粒子各方面都有物理距離，我們需要用已知定律克服這一難題，使得糾纏不再無限快地發(fā)生。

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相關(guān)知識

在量子力學(xué)里，當(dāng)幾個(gè)粒子在彼此相互作用后，由于各個(gè)粒子所擁有的特性已綜合成為整體性質(zhì)，無法單獨(dú)描述各個(gè)粒子的性質(zhì)，只能描述整體系統(tǒng)的性質(zhì)，則稱這現(xiàn)象為量子纏結(jié)或量子糾纏。量子糾纏是一種純粹發(fā)生于量子系統(tǒng)的現(xiàn)象；在經(jīng)典力學(xué)里，找不到類似的現(xiàn)象。

作者: quora

FY: 小蜜蜂

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